小班健康公开课教案及教学反思《把小动物送回家》

小班健康公开课教案及教学反思《把小动物送回家》教案及教学反思《把小动物送回家》一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法，以故事《把小动物送回家》为主线，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿了解小动物的生活习性，培养幼儿关爱动物的情感。同时，通过故事中的任务，让幼儿在实践中学习如何保护自己和小动物，提高幼儿的自我保护意识。活动的目的在于让幼儿认识各种小动物，了解它们的特点，以及培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。二、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种小动物，了解它们的特点。2.技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。3.情感目标：培养幼儿关爱动物的情感，提高自我保护意识。三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种小动物，了解它们的特点。难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。四、教具与学具准备教具：故事课件《把小动物送回家》、小动物图片、动物家园图片、小动物手偶等。学具：小动物卡片、动物家园卡片、画笔、彩纸等。五、活动过程1.情境导入（5分钟）讲述故事《把小动物送回家》，引导幼儿关注故事中的小动物和它们的家园。故事结束后，向幼儿提问：“故事里都有哪些小动物？它们的家在哪里？”让幼儿回答，从而引导幼儿认识各种小动物和它们的特点。2.观察与表达（5分钟）展示小动物图片，让幼儿观察并描述小动物的外貌特征。接着，让幼儿用自己的方式表达对小动物的情感，如画一画小动物、制作小动物的手偶等。3.实践与体验（5分钟）模拟动物家园，设置各种障碍物，让幼儿扮演小动物，体验小动物回家的过程。在实践过程中，引导幼儿学会如何保护自己和小动物，提高自我保护意识。4.小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组选一个小动物，讨论如何把小动物送回家。讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿认识到关爱动物的重要性。同时，让幼儿反思自己在活动中的表现，找出需要改进的地方。六、活动重难点重点：让幼儿认识各种小动物，了解它们的特点。难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。七、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿在故事情境中认识了各种小动物，了解了它们的特点。在实践环节，幼儿通过模拟动物家园，学会了如何保护自己和小动物。在小组合作环节，幼儿积极参与讨论，锻炼了表达力和合作精神。反思：在活动过程中，要注意关注每个幼儿的表现，及时引导他们参与到活动中来。在实践环节，可以设置更多有趣的障碍物，让幼儿在游戏中体验小动物回家的过程。拓展延伸：可以让幼儿在家观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养关爱动物的情感。同时，可以组织一次户外活动，让幼儿亲身体验关爱动物的过程。重点和难点解析1.情境导入的设计在情境导入环节，我选择了故事《把小动物送回家》作为引发幼儿兴趣和关注的核心内容。这个故事不仅具有趣味性，而且蕴含了关爱动物的道德教育意义。通过故事，幼儿能够自然地接触到各种小动物，并了解它们的特点。我在讲述故事时，特别注意了语气和表情的变化，以增强故事的吸引力。我发现，幼儿在听故事的过程中，眼神中透露出的好奇和关注，表明他们对故事内容产生了浓厚的兴趣。2.观察与表达的结合在观察与表达环节，我展示了小动物的图片，并引导幼儿观察它们的外貌特征。这一环节的设计旨在培养幼儿的观察力和表达能力。我观察到，幼儿在观察图片时，都非常投入，他们会互相讨论，用自己的话语描述小动物的特征。对于那些表达力较弱的幼儿，我适时给予了引导和鼓励，让他们能够更加自信地表达自己的看法。这一环节的实践，让我深刻体会到，观察与表达的结合不仅能够提升幼儿的认知能力，还能够增强他们的自信心。3.实践与体验的互动实践与体验环节是本次活动的核心，我设置了模拟动物家园的情境，并设置了各种障碍物，让幼儿扮演小动物，体验小动物回家的过程。这个环节的设计，旨在让幼儿在实践中学会如何保护自己和小动物，提高自我保护意识。我在这个环节中，重点关注了幼儿的互动情况和解决问题的能力。我注意到，有些幼儿在遇到障碍时，会尝试不同的方法来克服，而有些幼儿则会寻求同伴或老师的帮助。对于那些表现出合作精神和创造力的幼儿，我给予了及时的表扬和鼓励，而对于那些需要帮助的幼儿，我也适时提供了指导和支持。4.小组合作的引导在小组合作环节，我将幼儿分成小组，每组选一个小动物，讨论如何把小动物送回家。我注意到，每个幼儿在小组中都积极参与讨论，他们会提出自己的观点，并与同伴交流。我在这个环节中，重点关注了幼儿的合作能力和沟通能力。我发现，通过小组合作，幼儿不仅能够提出有创意的送动物回家的方法，还能够学会倾听和尊重他人的意见。这一环节的实践，让我深感小组合作对于培养幼儿的合作精神和沟通能力的重要性。