综合性学习 人无信不立课件

八年级上册语文综合性学习

人无信不立1.引经据典话诚信。2.环顾身边思诚信。3.班级演讲说诚信。回顾复习学习目标1.通过名言诵读、成语竞猜、讲故事,感受诚信的内涵及其对于个人修养、社会国家发展的重要性。2.了解演讲稿的写作要求,恰当运用活动中搜集的资料,围绕诚信完成一篇演讲稿。回顾复习教学重难点国学经典《弟子规》教导我们:凡出言,信为先。诈与妄,奚可焉。意思是凡说出的话,首先要真实不虚、讲求信用。说谎话骗人、胡言乱语都是不可以的。“信”,即诚信,是中华民族的传统美德之一,也是社会主义核心价值观之一。无论古今,诚信都应该成为个人必有的精神品质。这节课,就让我们一起参与“人无信不立”的综合性学习活动。回顾复习导入新课（创设情境）学习任务一1.引经据典知诚信:请说出图片对应的关于诚信的成语、古诗文。(1)按图索骥,识别成语。①一言九鼎②一诺千金③驷马难追④一言为定学习任务一

(2)火眼金睛识别诗文。①日中不至,则是无信。——《陈太丘与友期行》②凡出言,信为先。——《弟子规》学习任务一

(3)腹有诗书,诗文联句。

学习任务一2.故事评说探诚信:学生以所给故事中主角的口吻,叙述自身经历,并在结尾用评说的形式展现出诚信的意义和失信的后果。

(1)立身之信:曾子烹彘。示例:我的妻子要去赶集,孩子哭闹着也要跟去。妻子哄他说,你不要去了,我回来杀猪给你吃。妻子赶集回来后,我立刻准备杀猪,妻子连忙上前阻止。我对妻子说:“你欺骗了孩子,孩子就会不信任你。”然后,我还是把猪杀了。学习任务一

(2)交友之信:一诺千金。示例:我曾经献策使得刘邦吃了败仗,于是被他通缉,还好有旧友的暗中相助,才能重回官位。此时,曹丘生听说我又做了大官,一心想巴结我,特地拜托人写信想与我相识。我读了信后,很不高兴,准备等曹丘生来时,当面教训教训他。曹丘生来时,对我流露出的厌恶之情毫不在乎，学习任务一并且恭恭敬敬地对我说:“我们楚地有句俗语,叫作得黄金百两,不如得季布一诺。您是怎样得到这么高的声誉的呢?您和我都是楚人,如今我在各处宣扬您的好名声,这难道不好吗?您又何必不愿见我呢?”我觉得他说得很有道理,便热情款待了他。学习任务一

(3)经商之信:乔致庸兴业。示例:有一次,我家在包头的复盛油坊要往山西运送一批胡麻油,经手的伙计为了多赚钱,便在油中掺了水。我知道后,将伙计痛骂了一顿。因为我认为做生意,信誉就是财路,没了信誉,财路也就没了。学习任务一

(4)治国之信:烽火戏诸侯。

示例:我为让褒姒开心,点燃了烽火台,戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。我也很高兴,因而又多次点燃烽火,导致诸侯们都不再相信烽火,也就渐渐不来了。后来西戎攻破镐京,我再次点燃烽火,诸侯们以为这次也是玩笑,故而并未前来。学习任务二1.通过上面的活动,我们已经初步了解了诚信的内涵与价值,那么如何才能做到诚信呢?分享知道的守信或者失信的事例。

①树立正确的价值观。②认真对待学业,不抄袭、不作弊。③尊重他人,不欺骗,不欺凌。④勇于承担责任。⑤保持言行一致,遵守承诺,不失信于人。示例:浙江丽水90岁“诚信奶奶”陈金英十年还清277万元债务。江苏如皋68岁的母亲丛慧玉洗碗8年,还清了儿子意外去世留下的50多万元债务。学习任务二2.小组讨论:诚信缺失会带来什么不良影响？从个人角度看,诚信缺失会导致个体行为失范,并引发信任危机。从社会角度看,诚信缺失会导致整体道德滑坡,加剧群体无理性。从国家层面看,诚信缺失会降低国家的凝聚力,失去改革发展的主心骨。学习任务二3.引导学生围绕“诚信”这一话题,写一篇演讲稿。写清写作要求和演讲的注意事项即可。

(1)表达。①观点鲜明,可适当使用一些表明个人倾向的词语,诸如“我认为”“依我看来”等。②重点突出,层次分明,并恰当运用关联词和一些修辞手法,使讲话活泼生动,有逻辑,有气势。学习任务二

③要注意与听众的沟通交流,可以适时互动,运用恰当的表情和动作,营造演讲的氛围。④多使用常用词语,少用或不用术语、生僻词语,使语言富有生气和活力。⑤语言要通俗形象,多用短句,可适当重复。学习任务二

(2)发音。①吐字清楚,发音准确。②音量合适,以在场听众都能听真切、听明白为宜。③恰当使用重音,强调内容的重点,表达自己的感情。④音调和语速要自然,有变化,不拿腔拿调。学习任务二(3)体态语。①着装得体,体态自然,落落大方。②平视前方,可以适时扫视全场,与听众进行目光交流。③从容、自信,随演讲内容恰当调整自己的表情。④根据演讲内容与情感表达的需要,辅以适当的手势,但手势不宜过于夸张、频繁。课堂小结在古人眼中,“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会,诚信是公民的第二张身份证。人无信不立,我们要做到言而有信,诚实待人,诚信做事。愿同学们用诚信来交友,用