四川省达州市大竹县2022-2023学年四年级上学期语文期末质量监测试卷（含答案）

四川省达州市2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（59分）1．在加点字正确的读音下面画横线上。嫩绿（lènnèn）睡眠（mínmián）挖掘（juéqū）洞穴（xuèxué）花蕊（xīnruǐ）淮安（huáiwéi）2．看拼音，写词语。zhuānjiājiāngyìngtōngqíngdálǐyùliàowéikàngzuǒgùyòupàn3．给下列加点的字标上正确的拼音关系大将露水系鞋带将来露脸4．比一比，再组词。屹揭恕吃渴怒征竞证竟5．把正确的寓言故事填写到相应的寓意后面的括号里。郑人买履自相矛盾掩耳盗铃班门弄斧买椟还珠①以为自己听不见，别人也听不见。比喻自欺欺人。②比喻言行前后不一，无法统一。③指只知道生搬条文而不考虑实际情况的教条做法。④比喻没有眼力，取舍不当。6．《蟋蟀的住宅》的作者是____。A．巴金 B．老舍 C．叶圣陶 D．法布尔7．下列不属于神话故事的是____。A．精卫填海 B．女娲补天 C．白雪公主 D．嫦娥奔月8．苏轼的《题西林壁》中的“题”字的意思是____。A．题目 B．书写、题写 C．吟诵 D．想象9．课文《为中华之崛起而读书》的主人公是____。A．毛泽东 B．孙中山 C．周恩来 D．朱德10．选择下列句子所采用的修辞手法，只填序号。①比喻②拟人③对偶④夸张⑤反问①不是没有人参加这个项目吗？现在有了！②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。③时间过得真快，转眼间二十几年过去了。④突然，一只老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。⑤生当作人杰，死亦为鬼雄。11．按要求写句子。（1）牛羊咀嚼青草。（把句子写具体）________________________________________________________________________________________（2）那时没有电灯，没有电视，也没有汽车。（用画线词语造句）________________________________________________________________________________________（3）这位姑娘天真美好的心灵，像一朵含苞欲放的花蕾。（改为反问句）________________________________________________________________________________________（4）这些花儿是那样的娇柔，怎么能经得起暴风雨的洗礼呢？（改为陈述句）________________________________________________________________________________________12．根据课文内容补充完整。（1）细细的，流着山草和野花的，流着。灰白色的鹅卵石布满。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都拘着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的，看看我采过的地方。（2）鹿柴空山不见人，但闻人语响。，。（3）夏日绝右，。至今思项羽，不肯过江东。二、阅读理解。（16分）课内阅读观潮那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一____（堵睹）两丈多高的水墙。浪潮越来越近，____（尤犹）如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。13．选出括号中不恰当的字。14．这个片段从和两个方面描写了潮来时的景象，让我们的脑海中浮现出潮来时的画面。15．下面这个句子，用上带点的词有什么作用，请写下来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。________________________________________________________________________________________课外阅读游长城爸爸要带我去游长城，我是多么高兴啊！天刚蒙蒙亮，我就催爸爸起了床。可是当游览车开出北京城的时候，太阳已经升起老高。车子风驰电掣般地前进着，可我还嫌车子开得慢，恨不得让车子插上翅膀，立刻飞到长城。长城终于到了。车刚一停稳，我就跳下车。阳光照耀下的长城在崇山峻岭中连绵起伏，好像一条长龙卧在山峦上，多么雄伟壮观啊！我迫不及待地随着爸爸登上了长城。站在城楼上，我举目远望：长城随山而建；蜿蜒曲折，直通天边。城楼一个连一个，直指蓝天，我多么向往走遍每一个城楼啊！再看那一条条高高矮矮的山岭和洼地，看那一片片苍郁的树林和绿油油的庄稼，起起伏伏，犹如大海的波涛。在阵阵微风中，我仿佛听到了大海的轰鸣……这是多么美丽的山河，多么伟大的工程啊！我怎能不由衷地感到骄傲和自豪？我从一个城楼走向另一段城墙，尽兴地饱览了长城的美景。当我和爸爸踏上归途，太阳已经西坠。透过汽车的玻璃，我望着渐渐远去的长城，心里默念着：“再见了，长城！”16．根据句意，在文中打出相应的词语填在后面的横线上。①形容像刮风和闪电那样迅速。②急迫得不能再等待。17．用横线画出第五自然段中的比喻句，这个比喻句把比作。18．选文第四自然段中的“跳”“迫不及待”两个词语表现了什么。________________________________________________________________________________________19．文中划横线的句子表达了作者什么样的心情。________________________________________________________________________________________20．文章中最后一个自然段的作用是（）。A．表明“我们”游完了长城。B．说明天黑了，“我们”要回家了。C．表明了“我”对长城的不舍之情。D．说明“我”和爸爸已在归途中。三、习作。（25分）21．在我们的生活中，许多事情、许多人都会让我们感动。洪灾、疫情中同胞们的顽强让人感动；风雨中坚守岗位的交警叔叔让人感动；爸爸、妈妈、老师、同学的关爱让人感动；困难时，别人的一个笑容让人感动……请以“感动”为主题，自拟题目，写一篇作文。提示：可以写生活中让你感动的人或事，根据所写内容确定题目。要求：内容具体，感情真挚（400字左右）。

答案解析部分1．【答案】nèn；mián；jué；xué；ruǐ；huái【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“嫩绿”的“嫩”读nèn，注意区别声母“n”“l”。“睡眠”的“眠”读mián，注意韵母的区别“in”ian”。“挖掘”的“掘”读jué，不要读成形近字“屈qū”。“花蕊”的“蕊”读ruǐ。“淮安”的“淮”读huái。

故答案为：nèn、mián、jué、xué、ruǐ、huái

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。2．【答案】专家；僵硬；通情达理；预料；违抗；左顾右盼【解析】【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“僵硬”的“僵”不要写成形近字“缰”，“预料”的“料”不要写成形近字“抖”，“违抗”的“违”不要写成同音字“维”，“左顾右盼”的“盼”不要写成形近字“份”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：专家、僵硬、通情达理、预料、违抗、左顾右盼

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】xì；jiànɡ；lù；jì；jiānɡ；lòu【解析】【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。系：xì系统。有连属关系的事物组成的整体。jì扣；打结。故“关系”的“系”读xì。“系鞋带”的“系”读jì。将：jiāng将要。jiàng统率士兵的人。故“将来”的“将读jiāng。“大将”的“将”读jiàng。露：lù露水。温度一般在0℃以上，空气中水蒸气因地面或地面的物体表面发散热气而凝结在其上的水珠。lòu显现出来。故“露水”的“露”读lù。“露脸”的“露”读lòu。

故答案为：xì、jiànɡ、lù、jì、jiānɡ、lòu

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。4．【答案】屹立；吃饭；揭示；口渴；宽恕；发怒；征服；证明；竞赛；究竟【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。例“恕"与"怒”，音不同，部首同，义不同。恕：原谅。可组词“饶恕”。怒：愤怒。可组词“发怒”。

故答案为：屹立揭开饶恕吃饭口渴发怒长征竞走证明竟然

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。5．【答案】掩耳盗铃；自相矛盾；郑人买履；买椟还珠【解析】【分析】考查了知识百科。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。①掩耳盗铃：以为自己听不见，别人也听不见。比喻自欺欺人。②自相矛盾：比喻言行前后不一，无法统一。③郑人买履：指只知道生搬条文而不考虑实际情况的教条做法。④买椟还珠：比喻没有眼力，取舍不当。

故答案为：①掩耳盗铃；②自相矛盾；③郑人买履；④买椟还珠。

【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能力。6．【答案】D【解析】【分析】考查了作家及其作品。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

《蟋梓的住宅》的作者是法国作家法布尔。

故答案为：D

【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。7．【答案】C【解析】【分析】考查了百科知识。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系，发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。A、B、D属于神话故事。C.有误，“白雪公主”属于童话故事。

故答案为：

【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。8．【答案】B【解析】【分析】考查学生对古诗词题目的理解。“题西林壁”的意思是“题写在西林寺的墙壁上”。“题”在这里是动词，题写、书写的意思。故选B。

故答案为：B

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。9．【答案】C【解析】【分析】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。课文《为中华之崛起而读书》的主人公是周恩来，文章主要写了少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振"的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

故答案为：C

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。10．【答案】⑤；②；④；①；③【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。①句子是疑问的句式，但是答案就包含在句子里，故是反问句。②赋予了“蟋蚌"人的特点，是拟人句。③“二十几年""不可能是“转眼间”，是用了夸张的手法。④句子把“老麻雀”比作“石头”，是比喻。⑤诗句“生"与“死"相对；“当作"与“亦为"相对；“人杰"与“鬼雄"相对；用了对偶。

故答案为：（1）⑤（2）②（3）④（4）①（5）③

【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。11．【答案】（1）一群肥硕的牛羊在山坡上细细地咀嚼青草。（2）天下雨了，他没有伞，没有雨衣，也没有家人来接。（3）这位姑娘天真美好的心灵，难道不像一朵含苞欲放的花蕾吗？（4）这些花儿是那样的娇柔，经不起暴风雨的洗礼。【解析】【分析】（1）可添加修饰语“—群肥硕的""在山坡上"。

（2）考查了句子仿写。例句用“没有没有没有"写句子，是排比的句式；仿写时注意。

（3）本题考查的是把陈述句改为反问句，陈述记改为反问句的方法如下：第一步：句号改为问号；第二步：加上疑问词如：“难道...吗?"和"怎能…呢?”等。句子中加上"“难道不吗"。

（4）本题考查的是把反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：把疑问词去掉如：“难道...吗?"和“怎能….呢?”等。删掉“怎么能、得、呢"，加上“不"。

故答案为：（1）一群肥硕的牛羊在山坡上咀嚼青草。（2）天下雨了，他没有伞，没有雨衣，也没有家人来接。（3）这位姑娘天真美好的心灵，难道不像─朵含苞欲放的花蕾吗?（4）这些花儿是那样的娇柔，经不起暴风雨的洗礼。

【点评】本题考查了学生扩写句子、造句和改写句子的能力，扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。12．【答案】（1）溪水；香味；月光；河床；月亮；野花（2）返景入深林；复照青苔上（3）生当作人杰；死亦为鬼雄【解析】【分析】（1）选自《走月亮》。结合题干中的提示“细细的”“流着山草和野花的”“流着”“灰白色的鹅卵石布满”“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都拘着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的”“看看我采过”“的地方”，可知对应的原文是“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都拘着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。”由此补充填空即可。

（2）唐代诗人王维的《鹿柴》全诗如下：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

（3）宋代诗人李清照的《夏日绝句》全诗如下：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

故答案为：（1）溪水；香味；月光；河床；月亮；野花；（2）返景入深林；复照青昔上；（3）生当作人杰；死亦为鬼雄。

【点评】考查了现代诗文默写、古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。【答案】13．睹、尤14．样子；声音15．“逐渐”写出了潮水变长是有一个过程，是在原来的基础上拉长的，给读者以清晰的感受。【解析】【点评】（1）本题考查了学生选字填空的能力。完成时要注意辨析字义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（3）赏析的词语往往具有某一特色，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出词语的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。13．考查选字词填空。结合语句“只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。"句中词语“—堵墙"的“堵"量词，用于墙。“睹"的释义：动词，有察看，明白、懂得的意思。故应划去“睹"。词语“犹如"释义：好像。“尤"的意思：①特异的；突出的。②更；尤其。③姓。④过失。⑤怨恨。结合词语意思，应划去"尤"。

故答案为：睹、尤14．考查学生对文段内容的理解。从“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动响声越来越大""那声音如同山崩地裂"可知，这些句子写出了大潮来时的声音；从“只见东边水天相接的地方出现了一条白线""那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来"可知，这些句子写出了大潮到来的样子。

故答案为：样子、声音15．考查字词的理解与赏析。句子“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。"中词语“"逐渐"写出了潮水变长是有一个过程，是在原来的基础上拉长的，给读者以清晰的感受。可据此作答。

故答案为：“逐渐”写出了潮水变长是有一个过程，是在原来的基础上拉长的，给读者以清晰的感受。【答案】16．风驰电掣；迫不及待17．山岭；洼地；波涛18．“跳”“迫不及待”表现了作者的活泼，还有对期待看到长城的急切心情。19．表达了作者对长城的期待，非常急切激动的心情。20．C【解析】【点评】（1）考查成语释义。根据意思写成语，是一种反向思维，我们在知道成语让写意思时可以发挥每个字的想象。在这种题中我们要学会归纳总结，找出能代表这句话的词语。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（3）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。

（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答

（5）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。16．考查学生对词语的理解。①风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。②迫不及待：急迫得不能再等待。

故答案为：风驰电掣、迫不及待17．考查学生对比喻句的理解。阅读句子"再看那—条条高高矮矮的山岭和洼地，看那一片片苍郁的树林和绿油油的庄稼，起起伏伏，犹如大海的波涛"可知，这个比喻句把“山岭、洼地、树林、庄稼""比作“波涛”。

故答案为：山岭；洼地；波涛18．考查学生对词语的赏析。结合句子“车刚一停稳，我就跳下车。阳光照耀下的长城在崇山峻岭中连绵起伏，好像—条长龙卧在山峦上，多么雄伟壮观啊!我迫不及待地随着爸爸登上了长城"可知，“跳""迫不及待"这两个词语表现了作者的活泼，还有对期待看到长城的急切心情。

故答案为：“跳”“迫不及待”表现了作者的活泼，还有对期待看到长城的急切心情。19．考查学生对句子的理解。阅读句子“车子风驰电掣般地前进着，可我还嫌车子开得慢，恨不得让车子插上翅膀，立刻飞到长城"可知，这句话表达了作者对长城的期待，非常急切激动的心情。

故答案为：表达了作者对长城的期待，非常急切激动的心情。20．考查学生对文段内容的理解。结合句子“当我和爸爸踏上归途，太阳已经西坠。透过汽车的玻璃，我望着渐渐远去的长城，心里默念着：“再见了，长城可知，这段话的作用是表明了“我"对长城的不舍之情。

故答案为：C21．【答案】感动在我的脑海中，很多事已渐渐模糊，但有—件事却十分令我感动，我久久