大班二上学期教案

九月活动主题爱·快乐健康目标：1、配合同伴进行游戏，熟悉了解同伴。2、会用具体实例证明自己的成长，体验成长的快乐。3、培养自我服务意识能力，提高自信心自合责任感。4、了解各种食物的营养，养成不挑食的好习惯。5、讲述与亲人在一起的温馨体验，强化对亲情的的感受。6、知道自己的事情自己做，增进爱家、爱妈妈的情感。语言目标：1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。

2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。3、通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母。4、了解自己喜欢的老师，能用语言描述出来，发展口语表达能力。5、激发热爱、尊敬老师的情感。6、欣赏故事，散文等文学作品，感受作品的意境和表达的情感，理解作品中蕴含的亲情，友情，爱国之情。社会目标：1、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。2、知道9月10日是老师节，是所有老师的节日。初步学习祝贺节日的方式。培养幼儿对老师的爱，做到尊敬老师。3、了解中秋节的来历及习俗，主动表达对家人的爱科学目标：1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。2、能简单分析并描述统计图所蕴含的信息，学习制作简单的统计图，并能依据统计图解决简单的生活问题。3、了解相邻数的含义，能够按数差关系摆放相应数量的实物。艺术目标：1、激发幼儿参与设计、制作的兴趣，培养幼儿做事的自信心。

2、引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡，能用自己的语言向老师说出祝福的话。让幼儿初步了解贺卡的用途，制作材料和方法。3、尝试在泥团上用模具印花的方法表达月饼的花纹。4、根据想像画出自己家人的生活形象，增进对家人的了解。九月活动主题活动1开学第一天活动2介绍自己活动3成长快乐活动4我长高了活动5老师本领大活动6自己的事情自己做活动7贺师卡活动8我喜欢的老师活动9月亮姑娘做衣裳活动10我喜欢的水果活动11月饼圆圆活动12营养丰富的食物活动13我的一家活动14让爱住我家活动15找邻居活动16小猫的新房子活动领域：社会、语言活动名称：开学第一天活动目标：1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上

，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。活动准备：幻灯片活动过程：一、

谈话导入课题。“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”二、

结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。1、

讲述第一段故事，提问：（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？（2）小猴子在家里是怎么做的？（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。2、讲述第二段故事，提问：（1）小猴子为什么会坐立不安？（2）长颈鹿老师为什么会叹气？（3）课间十分钟还可以干什么？小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。3、

第三段故事，提问：

如果你是小猴子你会怎么做呢？4、

讲述最后一段，提问：

请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间

？三、

师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：(1)、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？(在完整讲故事以前提问)(2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？(故事讲完后提问)四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。1、同伴之间相互讨论。2、个别讲述。（鼓励幼儿用一些成语或词语等）五、活动结束

，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！”附故事：

《开学第一天》叮铃铃，闹钟响了，今天是小猴子开学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的翻了个身。心想：再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。走到十字路口，她们看见前面是绿灯，刚想走过去，可红灯亮了。他叹了口气说：“要是早一分钟就好了。”等了好一会儿，才走过十字路口。她们向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开走了。小猴子垂头丧气的自言自语道：“要是早一分钟就好了。”他和妈妈只好坐了下一班车去上学，当来到学校的时候，已经上课了。长颈鹿老师看了看手表说：“小猴子，今天你迟到了20分钟。”小猴子红着脸、低着头坐到自己的座位上。下课铃响了，小猴子兴高采烈的和同学们玩起了游戏。第二节课开始不久，小猴子就坐立不安起来，长颈鹿老师奇怪的问：“小猴子，你怎么了？”小猴子小声地说：“老师，我想小便，快憋不住了。”长颈鹿老师叹了口气说：“那快去，快去吧。”小猴子回来以后端端正正的坐好，全神贯注的听老师上课。这时候，同桌的小白兔偷偷的捏了小猴子一下，拿出心爱的奥特曼玩具，让小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩儿了起来，正当他俩玩得起劲的时候，长颈鹿老师发现了，他悄悄地把玩具拿走了。课后长颈鹿老师把他俩叫到办公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了头。放学以后，小猴子回到家，把开学第一天发生的事儿原原本本的告诉了爸爸妈妈，妈妈语重心长地说：“孩子，只要合理的利用好时间，上课认真听讲，你一定能成为一名不错的小学生。”小猴子听了妈妈的话，懂事的点了点头。活动领域：语言、社会活动名称：介绍我自己活动目标

：1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。

2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。

活动准备：

记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片活动过程：一、导入活动：教师：“今天我们班新来了一位小朋友，现在我们每个人做一个自我介绍，让新朋友认识一下大家，好吗?”二、关键步骤：1、自我介绍a、教师示范自我介绍的方法。自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮。自我介绍时方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四岁。”边说边拍手打节奏，当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我，介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他幼儿应及时给予回应：“xxx，你好!xx，你好!”b、邀请幼儿依次进行自我介绍2、比对错a、老师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处b、教师请幼儿讨论：图片中的四位小朋友，哪位做得好，为么说做得好?其他三位小朋友为什么需要改正?应如何改?3、讨论a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进新的班级时b、我们应如何进行自我介绍?三、引歌套词可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲活动延伸1、游戏《学做小记者》小朋友分组进行情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访。2、自我介绍练习a、教师：“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么?”b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音乐结束，两位小朋友就要结成对子，并互相做自我介绍活动领域：语言、社会、健康活动名称：成长快乐活动目标：1、通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母。2、引导幼儿从小树立远大的理想。活动准备：幼儿照片（小时候）一张、幼儿衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。活动过程：一、出示照片，导入课题。“老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁？”二、让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。“老师这儿有许多小衣服，谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？”三、请来婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。1、请婴儿进场，让幼儿初步熟悉婴儿。“老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗？”2、启发幼儿提问，了解宝宝的生活情况。“宝宝现在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么问题问宝宝妈妈的吗？”四、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。“我们大家小时候都和刚才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。在老师小的时候，还闹过一次笑话呢！小朋友，你们想听吗？”“小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？”2、通过婴幼儿比较，引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在能力上的变化。“就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了许多本领……小朋友，你们现在有什么本领？能告诉我们吗？”五、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。“老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？”“要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？”活动领域：科学、健康活动名称：我长高了活动目标：1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。2、通过讨论，体会健康的生活方式也能促进身体长高。活动准备：尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表活动过程：一、幼儿3人一组互相帮助测量身高1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。二、了解正确的测量方法1、教师播放幼儿测量时的照片假设可能出现的问题：1）帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高，你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。2）给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）你们看，他们这样测量对吗？为什么？小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。3）使用的工具没有在头顶上放平

。我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。4）穿着鞋子测量的幼儿这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。幼儿观看录像。你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。2、幼儿第二次测量现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。三、了解数字与身高的关系1、找找最高的和最矮的幼儿这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁最矮？为什么？（数字小说明身高矮）小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。2、根据数字大小，找小班、中班时的身高老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。四、讨论健康的的生活方式我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。活动领域：社会活动名称：老师本领大活动目标：1、知道9月10日是老师节，是所有老师的节日。2、初步学习祝贺节日的方式。3、培养对老师的爱，做到尊敬老师。活动准备：事先排练好的情境表演图片活动过程：一、活动导入(通过谈话了解“老师节”是哪一天)老师：小朋友们好，你们知道老师的节日是哪一天吗?(幼儿回答)让幼儿知道每年的9月十号是老师节，是幼儿园，小学，中学，大学所有老师的节日。二、基本部分(情境表演生病在幼儿园，让幼儿感受老师对幼儿的细致照顾。)请事先排练好的孩子们出场，情境表演的内容是一名幼儿受凉了，入园没一会儿工夫，老师发现他没有精神，老师量了下他的体温，发现温度很高，于是，老师便拿来了毛巾给幼儿敷上，很关心的抱着幼儿，还给家长打电话，幼儿感觉到舒服一些，就睡着了。老师在一边适时的进行指导。老师：刚才那位小朋友怎么啦?老师是怎么做的呢?后来他在老师的关心下有没有感觉到更舒服呢?(幼儿回答)老师：那谁来说说，这位老师为什么会这样做呢?(让幼儿了解，老师很爱他们，关心他们，乐意照顾他们，是他们最好的朋友。)三、出示图片，向幼儿讲述老师关心小朋友的事例，让幼儿感受到老师的爱。老师：请小朋友们看看图上老师在干什么?(请幼儿说说自己记得的老师对自己关心过或者帮助过的事情)老师：那书上小朋友是怎么样跟老师庆祝节日的呢?你们有什么好的想法呢?(讨论老师本领大)老师：现在老师想问问小朋友们，你们知道老师有哪些本领吗?你喜欢他们吗?(幼儿自由发表)老师：哇，老师真厉害，那你们要怎么样谢谢老师的关心呢?(幼儿回答)四、活动结束老师：今天是老师的节日，老师希望小朋友们都能够健康快乐的成长哦!老师要谢谢小朋友们给老师带来的那么多的快乐，希望我们都继续努力好吗?

活动领域：健康、社会活动名称：自己的事情自己做活动目标：１、知道自己的事情自己做，增进爱家、爱妈妈的情感。２、通过绘画、折纸、剪纸、粘贴等美工技能，感受美，表现美。活动准备：1、场景布置。2、折纸范例步骤，各色纸工纸。水彩笔、蜡笔、颜料若干盒。铅画纸、书面纸、糨糊，剪刀若干，活动过程：一、导入部分1、导入语：你知道妈妈的生日是哪天吗？你们对她们说过什么祝福的话了吗？（幼儿自由发言）2、教师小结：你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。二、基本部分1、游戏：现在，我们就来玩个游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的妈妈。等会儿，边放音乐，边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的妈妈，那么他肯定讲得出自己的妈妈每天都在做什么事情。2、引导：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心妈妈、关心大人的好孩子，那么，妈妈这么辛苦，你们想不想再来帮帮妈妈？我们可以怎样帮妈妈？（自己的事情自己做、帮妈妈做力所能及的事）3、提问：哪些事情我们可以自己做？不用麻烦好妈妈？4、引导幼儿从现实的角度说出自己可以真正自己做的事。5、情景展现：请幼儿在模拟情景中自己的事情自己做，如自己穿衣、整理房间等。6、提问：我们可以帮妈妈做哪些力所能及的事？如果请您帮妈妈打扮一下家里，你会怎样做？7、分组操作：（１）我们可以多做些花，多拼写挂毯，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话。（２）我们来帮大人做菜。想想看，你今天准备烧什么菜？是什么颜色？然后，把菜做在盘子里，一会给我们介绍你烧的菜。（３）帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔来画，还可以用纸条串编。三、结束部分1、小结：小朋友，今天真能干，学会了帮助妈妈做很多事。知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。2、表演歌曲：《不再麻烦好妈妈》。活动领域：艺术、社会活动名称：贺师卡活动目标：1、激发幼儿参与设计、制作的兴趣，培养幼儿做事的自信心。

2、引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡，能用自己语言向老师说出祝福的话。3、使幼儿初步了解贺卡的用途，制作材料和方法。活动准备：1、请幼儿搜索各种贺卡，布置在教室中，大家一起欣赏。2、准备幼儿自制贺卡的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。活动过程：1、欣赏贺卡（1）请幼儿参观贺卡展览，欣赏各种贺卡。引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡的制作的美。师：“今天老师带大家来参观一些贺卡，仔细观察这些贺卡是怎么样的？”（2）引导幼儿讨论贺卡的用途、主要制作材料和方法。师：“你分析贺卡用什么材料制作而成的？”（3）通过观察比较引导幼儿交流：师：“你最喜欢哪种贺卡？为什么？”2、计划制作贺卡（1）激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。师：“教师节马上就要到了，你想向哪些老师赠送贺卡表示祝贺呢？”师：“你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？”3、幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。（1）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰。（2）教师巡回观察、指导。4、交流贺卡的制作：请幼儿将自己制作的贺卡送给喜欢的老师。鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话活动领域：语言、社会活动名称：我喜欢的老师活动目标：1．了解自己喜欢的老师，用语言描述出来，发展口语表达能力。2．能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。3．激发热爱、尊敬老师的情感。活动准备：1．每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。2．胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。3．背景音乐《老师呀，老师》。活动过程：一、谈话导入，激发热爱、尊敬老师的情感1．小朋友，你们班上有哪些老师?你们喜欢自己的老师吗?2．你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢?3．教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师。

二、了解自己喜欢的老师，并能用语言描述出来幼儿间相互交流：我们每个小朋友的心里都有自己最喜欢的老师，那谁能说出你喜欢的老师长什么样子，喜欢穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象1．讲解作画的方法。请个别幼儿介绍自己喜欢的老师，并选择相应的图片进行拼贴。老师提示：你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合你喜欢的老师?（请选择并拼贴在纸的上面)她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)老师的头发是怎样的?(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子)还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹)2．如果把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小朋友，你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框，制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了，大家开始行动起来吧。3．幼儿学着制作画像。(放背景音乐)4．制作好的幼儿相互交流，相互猜猜对方画的是谁。四、结束活动1．请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。2．讨论、交流：你想对老师说一句什么话?活动延伸把画像赠送老师，并说一句祝福的话。活动领域：语言、社会活动名称：月亮姑娘做衣裳活动目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。2、初步了解故事中比喻手法的运用。活动准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动。

“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”2、教师完整讲述故事一遍。这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？4、教师利用教具再次讲述故事。月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。）5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。（1）

故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？（2）

你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。附故事：月亮姑娘做衣裳夜晚

，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了点儿，她像弯弯的镰刀。她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了”。又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像圆盘一样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉，你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出了，她不好意思出来，只好在晚上才悄悄的露面。活动领域：科学活动名称：我喜欢的水果活动目标：1．能简单分析并描述统计图所蕴含的信息。2．学习制作简单的统计图，并依据统计图解决简单的生活问题。活动准备：水果图片，统计表，展示板。活动过程：一、探索新知1．创设情景。(视频出示随意摆放的水果图片：草莓、梨、西瓜、菠萝等。)师：你能一眼就看出每种水果有几个吗?幼：不能。师：你们的操作盒里也有这些图片，请给它们排排队。幼儿在表格上排列水果，教师巡视，选取典型排法展示在展示板上，并组织幼儿讨论。)师：你是怎样摆的?哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少?幼：一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多和少。师：哪种方法最好?为什么?幼：按从少到多排或从多到少排的方法比较好，一看就知道什么最多，什么最少。2．介绍统计图。师：你们在摆图片时有没有碰到困难?幼：西瓜图片太大，一个展示板上放不下，看上去好像西瓜最多，其实草莓最多。师：谁有好办法?幼：可以用画圆圈来表示西瓜，有几个西瓜就在几个格子里画圆圈。幼：可以用短线表示，比如有几个梨就在几个格子里画上短线。幼：也可涂颜色来表示，一种水果有几个就涂几个格子。(教师展示幼儿的方法。)师：这三张图片哪一张看起来最清楚?幼：涂颜色的看起来最清楚。师：为什么?幼：用涂颜色的办法记录这四种水果的多少，纸上就会出现四种颜色的柱子。我们只要比较柱子的高低就能知道水果的多少。师：如果我们还想知道这种水果有几个，草莓比梨多几个，这图能告诉我们吗?我们该怎么办?幼：在图上标上数字。师：现在我们再来看这张图，底下的图片可以告诉我们是什么水果。数字可以告诉我们哪种水果有几个，像这样的图叫统计图。3．看图提问题。师：请你说说从统计图中发现了什么秘密。幼：统计图告诉我草莓最多，西瓜最少。幼：统计图还告诉我菠萝有6个，比草莓少2个。二、应用知识1．创设情景。师：明天我们要举行“水果冷餐会”，我想知道我们班小朋友喜欢吃什么水果，我们用刚才的统计方法来调查一下吧。2．抽样调查。师：如果一个个问小朋友比较费时间，所以我们可以先调查一半小朋友。现在，请第一排小朋友在4种水果中挑一种你最喜欢吃的水果(图片)贴在展示板上，每人只能贴一张，再请一个小朋友整理水果图片，一个小朋友用即时贴在表格内表示色柱，制作统计图。3．分析应用。师：统计图告诉我们，第一排小朋友最喜欢吃哪种水果?如果只买一种水果，我们该买哪一种?如果每样都买一点，哪些水果该多买一点，哪些水果该少买一点?为什么?活动领域：艺术、社会活动名称：月饼圆圆活动目标：1、知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习俗；2、尝试在泥团上用模具印花的方法表达月饼的花纹。活动准备：各色手工纸、各色橡皮泥、记号笔、剪刀、废纸框等活动过程：一、中秋到，道中秋你知道中国特有的节日吗？春节节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、敬老节、中秋节的由来和有关传说和习俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。吃月饼、赏月中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。二、看月饼，说月饼说说月饼的不同，形状不同，一般多见是圆形，还有方形，心形等等。花纹不同，月饼上都有花纹，有的是图案，有的还有文字馅儿不同，豆沙、玫瑰、鲜肉……制作方法不同（制作材料不同），冰激凌、冰皮、广式、苏式……三、做月饼讨论：我们可以用什么方法制作月饼橡皮泥制作剪剪画画……重点介绍：泥塑印花，在团好的泥团上用花片或模型轻轻压一下，取出花片、模型即可看到留下的花纹。四、自由结伴选择材料制作观察幼儿制作情况，适时、适宜给予提示、示范等帮助。五、介绍、展示自制的月饼。活动领域：健康、语言活动名称：营养丰富的食物活动目标：

1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。

2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养,这些营养是从各种食物中获得的。

3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。

4、幼儿尝试营养配餐,初步了解食物如何搭配更有营养。

活动准备：

1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。

2、课前观看幼儿园一周食谱。

3、课件《兰兰的成长》

4、头饰、餐盘、卡通图片

活动过程：

一;教学活动导入——看看说说

。1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的,激发幼儿观看课件的兴趣,组织幼儿看课件。

2、观看后提问,师:兰兰为什么能长大?

幼儿:因为兰兰吃饭了。

幼儿:因为兰兰爱吃蔬菜。

教师总结,身体的生长需要各种各样的营养,而这些营养是从各种食物中获得的,只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。

二、故事、游戏

。1、教师出示卡通图片,以故事的形式导入课题。

《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员:胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长,不生病。

2、游戏《食物的自我介绍》结合以上故事,制作卡通头饰,两位老师用小魔术的形式不时地变换。如:一位老师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝,我含有大量的蛋白质,是你们早餐中必不可少的营养。”

3、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。

4、教师进行小结,人体需要的营养有七大类:蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素,而这七大类营养素存在于各种食物中。

三、幼儿定制一周食谱。

1、讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。

2、激发幼儿制作食谱的兴趣。

3、幼儿分组进行设计,共五组,每组设计一天食谱。

4、每组桌上放有各种食物卡片,幼儿自主搭配,将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每一天的食谱内容。

5、教师小结,表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。

四、请幼儿制作营养餐

。1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。

2、师讲解制作过程,提醒幼儿用刀安全。

3、幼儿根据自己的经验(看妈妈为自己做的食物)来设计自己要做的营养大餐。

4、幼儿开始制作,教师在旁指导。

5、制作完成后,请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么?有什么营养?

6、幼儿开始品尝自己制作的大餐。

五、活动延伸

好多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今天想吃什么呀?”结合这一特点,鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。养成不挑食的好习惯。活动领域：语言、社会活动名称：我的一家活动目标：1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。2．引导幼儿围绕"我的一家人"这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。二、活动准备：1．实物玩具：小兔。2．每个幼儿一张"全家福"照片。3．投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）。4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。三、活动过程：1．创设谈话情境，引出谈话话题。（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。（2）请个别幼儿讲一讲"家里有谁"要求语句完整。师：每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈"家里还有谁？"，谁能告诉老师?哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。教师让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有）（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈"照片上有谁？师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说"照片上有谁？（4）了解、丰富词汇"全家福"的含义。刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇"全家福"幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说："这是谁家的全家福？2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。（1）介绍—小兔灰灰师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰，灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？老师以小动物的语气说：小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。（2）请幼儿回答。小兔灰灰说："小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？"请幼儿回答。小兔灰灰说："小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？"请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。（3）段落性小结。师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家："你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？"让幼儿注意倾听，把话说完整。师："你喜欢自己的爸爸妈妈吗？"3．拓展谈话范围。情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句"甜甜话"。（1）小结提问，引出话题师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）（2）让幼儿说一句甜甜的话给爸爸妈妈。（3）教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？4．布置"全家福"专栏、总结评价、结束活动。活动领域：艺术、社会活动名称：让爱住我家活动目标：1．借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。3．体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。活动准备：1．收集幼儿全家福和在园生活的照片，分别制作成课件。2.幼儿已经会唱歌曲《让爱住我家》.3．制作房子形状的教学图板，纸和笔若干。活动过程：一、观看课件：继续欣赏“全家福”照片。1．师：老师又带来了一组照片，我们一起看一看。2．师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢?一家人在一起感觉怎么样?(有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜……他们是幸福快乐的一家人。)二、演唱歌曲《让爱住我家》师：我们学过一首关于家的歌《让爱住我家》，我们一起来唱一唱。三、根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。1．出示教学图板，引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的①师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，每个家都有一首歌，一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌《我爱我的家》。②师：我爱我的家，家里有谁呢?谁爱着你?爸爸、妈妈是怎么爱你的？2．根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。师：要唱出爸爸、妈妈爱你的话，还要有一定的节奏。①出示节奏型××××××|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短)，引导幼儿根据节奏说一句爸爸爱自己的话(如：天天陪我看书)，教师以图标方式记录创编内容。②出示节奏型×××××—|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短)，引导幼儿根据节奏说一句妈妈爱自己的话(如：帮我梳头发)，教师以图标方式记录创编内容。3．有表情地演唱创编歌曲。4．分组创编歌词。两人一组，一人创编爸爸是怎么爱“我”的，一人创编妈妈是怎么爱“我”的，画图记录后合作演唱。师：爸爸、妈妈爱“我”的话还有很多，请小朋友找一个好朋友，一人说爸爸爱“我的话，一人说妈妈爱“我”的话，然后画一画，唱一唱。5．展示创编作品，挑选两组幼儿演唱自编歌曲。四、知道幼儿园是一个大家庭，感受大家庭的温暖和快乐。1.师:在幼儿园这个大家庭里有谁呢?谁爱着你?怎样爱你的?2．观看课件：幼儿在园生活。五、结束活动师：小朋友，爸爸妈妈爱你，老师小朋友爱你，我们也要学会爱别人，爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶、爱哥哥姐姐、爱老师、爱小朋友、爱大家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。”播放歌曲《让爱住我家》的合唱部分，幼儿边唱边离开活动室。活动延伸：1．继续创编歌词，替换创编对象，如“爸爸、妈妈”换成“爷爷、奶奶、老师、小朋友”等2．创编的作品布置在活动室里，幼儿分享、交流，开展“说说、画画、唱唱”区域游戏。

活动领域：科学、社会活动名称：找邻居（10以内的相邻数）活动目标：1、幼儿能说出2—9各数的相邻数，以及与其相邻数的关系（多1或少1的数）。2、幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。

3、懂得朋友间团结友爱的道理。活动准备：1、10的数字小卡片10套，1—10的数字卡一套。2、已学会10以内的数字。3、小房子若干、动物卡片熊猫、小猴、大象、小狗等。活动过程:一、激发幼儿活动兴趣：教师：小朋友们，今天的天气真好，老师带你们到草地上玩好吗？你们看，草地上有几座漂亮的小房子？（4座）这是谁的家呢？你是怎样知道的？我们和他们一起做游戏好吗？二、教师引导幼儿学习相邻数。1、快看，谁来欢迎我们了？（小熊猫）他住在几号房子？（2号）小熊猫要考考小朋友们，谁答对了，他就和谁做朋友。2、提问：小熊猫有两个邻居，一个邻居住在比他的门牌号少1的房子里，一个住在比他的门牌号多1的房子里，请小朋友猜一猜他俩是谁呢？3、教师引导幼儿找出小熊猫的两个邻居。教师：比2少1的数字是几？哪个数字比2多1呢？教师：小熊猫的门牌号是2，比2少1的数字是1，住在一号房子里的是小狗，比2多1的数字是3，住在3好房子里的是小猴子，所以小熊猫的邻居是小狗和小猴子，数字2的邻居是1和3。4、用同样的方法引导幼儿找出小猴子的邻居。教师：小朋友们真聪明，答对了小熊猫的问题。快看，小猴子着急了，它也问题要问小朋友们。小结：比2少1的数字是1，比2多1的数字是3，所以1和3是2的相邻数，同样2和4是3的相邻数。三、启发幼儿用迁移的方法讨论推出4、5、6、7、8、9的相邻数。教师：草地的风景真美，吸引了很多小动物，很快草地上盖起了5号、6号、7号、8号、9号房子，想一想，5号房的邻居是谁呢？5的相邻数是数字几和几呢？四、巩固练习：为每个幼儿准备1—10的数字卡片，让幼儿找出手中卡片上数字的相邻数并粘在括号里。

五、游戏活动：找朋友

1、将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1—10的数字卡片戴在身上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？

2、小结：今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。活动延伸：把卡片投放到益智区，区域活动时，继续做找朋友的游戏活动领域：社会、语言活动名称：小猫的新房子活动目标：1、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友小主人。活动准备：课件、图片、情景表演所需的道具活动过程：一、大家一起盖房子1、（出示小猫的新房子）小朋友你们看！这座房子漂亮吗？你们猜这是谁的新房子？（幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子）2、小猫有很多好朋友，他盖新房的时候，大家都来帮忙，你们看！他们是谁呢？3、幼儿看课件。提问：1、谁来帮助小猫盖房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡）2、大象帮小猫干什么了？（运木头）3、山羊和小花狗在干什么？（把圆木锯成一样厚的木板）4、小熊、小公鸡帮了什么忙？（用木板钉成了一座漂亮的小房子）5、漂亮的房子终于盖好了，可大家都累得怎么样？（满头大汗、衣服湿透了）。6、看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫开心吗？7、小猫的新房子是大家共同努力盖成的，如果你是小猫的话，你会怎么做？（幼儿大胆讲述自己的想法）二、小动物们来做客小猫会怎么做呢？我们一起来听一听。（教师讲故事。）1、好朋友想到小猫家做客，小猫是怎么样说的？（不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。）2、过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的？（不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的）3、后来小猫请小动物来他家做客了吗？（请了）那为什么小动物都不愿进小猫的家玩？4、现在这只小猫快乐吗？三、小气的小花猫1、你喜欢故事中的小猫吗？为什么？2、你们觉得这是一只怎样的小猫？（小气、自私、不懂感恩的小猫）3、如果你的好朋友想到你家来玩，你会怎么说？怎么做？四、情景表演《做客》幼儿通过表演学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。附故事：小猫的新房子小猫要盖新房子了，朋友们都来帮忙。

“哼唷咳哟！”大象到树林里，运来一根又一根圆木。

“哧啦哧啦！”山羊和小花狗把圆木锯成一样厚的木板。

“丁当丁当！”小熊和小公鸡，一会儿就用木板钉成了一座漂亮的小房子。

汗水湿透了朋友们的衣衫，小花猫真感谢大家。他说：“等我把房子装饰好，请大家来做客。”

小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸，屋里亮堂多了；小花猫给玻璃窗挂了一层鹅黄色窗帘，屋里光线变得真柔和；小花猫在地上铺了花地毯，呀，走在上面真舒服。

好多天过去了，朋友们问小花猫：“小花猫，今天可以到你家做客吗？”

小花猫说：“不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。”

又过了几天，朋友们又说：“小花猫，今天不下雨了，可以到你家做客吗？”

小猫说：“不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的。”

又过了几天，不下雨，也不刮风，太阳红红的，天气暖暖的，小猫说：“朋友们，请到我家来做客吧！”

朋友们高兴极了，可是，大象想了想，却对朋友们说：“小猫家铺了地毯，我们带着干净鞋子去吧！”

于是，有的夹着新鞋，有的包着刚刷过的干净鞋，笑嘻嘻地向小猫家走去。

到了小猫家门口，大家都换上了自己带来的干净鞋，刚要进门，小猫却端来一盆水说：“穿鞋会踩坏地毯的。大家脱了鞋，洗洗脚再进去吧！”

大象和小熊看看自己的脚，又看看那个小脸盆，摇了摇头：“算了，我们不进去了！”小山羊、小花狗、小公鸡见大象和小熊走了，说：“我们也不进去了！”，

从此，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新房子。十月份活动主题：我的祖国健康目标：1、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。2、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。3、

培养幼儿基本的防火意识与能力。4、知道常见水果的味道和食用方法，愿意大胆地表达自己的发现。语言目标：1、知道十月一日是国庆节，通过描述周围坏境的变化，感受节日的喜庆气氛。2、学习诗歌内容，感受作品中其乐融融的亲情，懂得自己长大了，应帮家里人做些力所能及的事。3、欣赏并欣理解古诗，能初步发现古诗的语言结构特点，感受古诗中诗人表达的思念家乡亲人之情。4、理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。能参照原文进行联想，仿编，并用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。5、在概括水果的形状、颜色、味道等特征的基础上，学习编谜语，尝试用简短、琅琅上口的语言编谜语。社会目标：1、参加社会实践，了解小区里或隔壁邻居的老人们是怎样生活的。2、知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。3、懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。科学目标：1、通过游戏激发幼儿学习数学的兴趣，感受和体验合作带来的快乐，2、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。3、巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。4、通过实际操作，体会轻重的含义，探索发现比较轻重的不同方法，5、让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培养幼儿热爱大自然的情感。6、发展幼儿观察与比较的概括能力。艺术目标：1、感受进行曲的特点，培养爱国意识和民族自豪感。2、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲，正确掌握念白部分的节奏和歌词。3、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。4、学习利用常见蔬菜、水果的自然形状和特点，选择合适的辅助材料进行造型，通过想象制作加工成各种有趣的形象。学习活动：活动1快乐的国庆节活动2国歌活动3美丽的祖国活动4整理鞋柜活动5奶奶过生日活动6重阳节活动7九月九日忆山东兄弟活动8扮家家活动9落叶活动10图形变变变活动11树叶拼贴画活动12落叶树和常绿树活动13秋天的水果活动14丰收的果实活动15蔬菜水果变变变活动16秋天—收获的季节活动领域：语言、社会、艺术活动名称：快乐的国庆节活动目标：1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。活动准备：1、

国旗及各国国旗的图片。2、有关升旗的录像。3、红、黄腊光纸若干，双面胶。

活动过程：1、谈话“我是中国人”，激发幼儿的兴趣。2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？幼儿相互交流。提问，讨论：在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。5、模拟升旗仪式。6、手工活动：做国旗。活动领域：艺术、社会活动名称：国歌活动目标：1、引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容。2、在感受过程中，初步了解作曲家内耳简单的创作过程。3、激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。活动准备：1、音乐、录像带、2、幼儿听过抗日战争的故事，对抗日战争有所了解。活动过程：一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势1、欣赏后提问：“你们听到过这首歌曲吗？在什么时间，在哪里听到的？”2、观察国歌的录象，提问：“刚才你们看到的录像叫什么名字？(国歌)它有个长长的名字叫《义勇军进行曲》。是我国着名作曲家聂耳创作的，田汉作词，聂耳还创作了歌曲《卖报歌》。3、联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。师：听完这首歌曲，你有什么感觉？（很有力，很神气）歌曲里唱了些什么？（幼儿说出，老师唱出来）4、第二次欣赏音乐（1）提问：“什么地方最有劲？幼儿：起来的地方（引导幼儿集体唱一次）“为什么要唱三个起来？”教师小结：人们全部起来了，力量大了，把敌人全部赶跑了，所以唱了三个起来。（2）提问：“还有什么地方唱得也要有力？”幼儿：“最后的前进”。“为什么要唱三个前进？”教师小结：“我们要不断努力、好好学习，做个有用的人才。二、了解国歌的性质，进一步激发幼儿爱祖国的情感。（1）教师提问：“谁来告诉大家，什么时候会奏国歌，或什么时候会听到国歌呢？”幼儿相互讨论：（开大会时，运动员颁奖时，检阅部队时，迎接外宾时，新闻联播，看足球比赛……）（2）教师提问：“为什么要在重要时刻放呢？看完录像之后就知道了！”（放录像）教师继续提问：“是谁在天安门城楼前宣布中华人民共和国成立了？”（毛泽东）教师小结：“毛泽东在前面升起了国旗，奏起了国歌，所以，国歌代表了中华民族，在重要场合都要放国歌。”（3）教师提问：“刚才升国旗的时候解放军是怎么样的？（一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。）“解放军敬礼叫军礼，小朋友看国旗时行的礼是什么礼？“（注目礼）学会行注目礼师：我们听到国歌时应该怎么办？（幼儿讨论后老师小结：要立正，行注目礼）三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗。教师：“小朋友讲的很好，想不想再一次试试，请我们后面的听课老师一起来看升国旗。（奏国歌）全体起立，身体站正行注目礼四、活动结束活动领域：社会、语言活动名称：美丽的祖国活动目标：1、激发幼儿爱祖国的情感。2、发展幼儿的观察力和认知能力。3、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。4、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。活动准备：有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张活动过程：一、导入（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？二、展开1、让幼儿看"大地图"，使他们知道我们的祖国很大（1）请幼儿在地图上找出首都北京的位置。（2）请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）（3）向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。2、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最（1）师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长（2）师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。3、教师小结三、结束请幼儿"游览"美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的"各地"游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。活动领域：科学活动名称：整理鞋柜活动目标：1、通过游戏激发幼儿学习数学的兴趣，感受和体验合作带来的快乐2、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。学习按物品功能特征进行分类，培养幼儿的慨括能力，理解类别的慨念3、记录并正确表达分类过程和结果。活动准备：鞋的图卡，9双鞋，数字教具。活动过程：一、游戏、谈话导入：小朋友们，你们好，今天我和小朋友一起玩游戏，我很高兴，你们高兴吗？让老师听听你们的热情掌声。小朋友愿意和老师做一做手指游戏吗？我有一双小小手，变成风车转一转；变成小鸟飞一飞，变成星星闪一闪；我有一双小小手，变成小狗汪汪汪；变成小猫喵喵喵，我有一双小小手；乖乖放在我身后。小朋友，看看老师今天给你们带来了什么？（同时出示鞋的图片）幼儿答。（皮鞋、运动鞋、拖鞋）请小朋友们数一数一共有几双鞋二、活动展开：1、出示9双鞋图片请幼儿数一数一共有几双？2、提问：看看这9双鞋有什么不同，可以怎样分类。3、请幼儿观察鞋子图片的不同，并由老师在黑板上记录鞋子分类过程。4、游戏《我的朋友在哪里》。小朋友们可真聪明！现在请所有的小朋友们都到前面来，我们一起来玩找朋友的游戏吧，看看老师还给你们带来了什么（出示鞋子）让几个小朋友拿着鞋子，好了，现在我们开始准备找朋友，看看谁能找到和自己有共同特征的朋友，并告诉大家他和你哪里一样呢？教师和幼儿一起唱《找朋友》，歌声停后让各组学生说为什么找到他。我们再继续找看看除了他之外你还能和谁成为朋友？三、分组探究，老师给予支持性帮助教师指出具体要求。我们班的小朋友真棒，而且还特别的聪明能干，出示图片《整理鞋柜》，让小朋友用涂色的方式记录每种鞋子有几双，有几双就涂几双，并将数量填在相应的（）里。指明幼儿示范，给予鼓励。小朋友真棒，师指导示范，订正。活动结束，每组选一人说说你是怎样涂色的。四、汇报交流、分享成果1、展示记录结果，集体验证是否正确，并及时纠正。2、每组选一人说说你是怎样分的。3、幼儿根据统计回答问题：（1）小朋友，现在你知道那种鞋最多？（运动鞋）（2）那种鞋最少吗？（拖鞋）大人的鞋有几双？（3）小朋友的鞋有几双？（6）指明幼儿回答，给予鼓励。五、安全教育小朋友，你们来上学的时候要穿皮鞋或运动鞋，随时要把鞋带系好，千万不能穿拖鞋上学或穿拖鞋运动，以免把我们的小脚崴伤。六、活动结束小朋友，我们有的家里没有鞋柜，我们可以想出一些更好的办法来整理鞋，老师希望你们回家以后把自己家的鞋整理一下，不要弄得乱糟糟的，好不好？老师有空会到你们家里，看看我们小朋友是不是按老师的要求做了。活动领域：语言、社会活动名称：奶奶过生日活动目标：1、学习诗歌内容，理解诗歌中奶奶说“这个拌黄瓜，味道特别香”的寓意，感受作品中其乐融融的亲情。2、有感情的朗诵诗歌，懂得自己长大了，应帮家里人做些力所能及的事。3、认识词语：爸爸、妈妈、奶、爷爷奶、口、个活动准备：1、词语卡：爸爸、妈妈、奶、爷爷奶、口、个2、平衡木一根。3、有关图片。活动过程：一、教师唱生日歌，引入主题。提问：小朋友，在什么情况下你唱这首歌呢？你喜欢这首歌吗？为什么？二、教师出示图，引导幼儿观察并讲述图画内容。提问：1、小朋友，看一看图中有哪些人？他们在干什么？2、今天是谁的生日？你是怎么看出来的？三、教师朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。讨论：1、丹丹奶奶过生日这一天，爸爸、妈妈、爷爷在忙着做什么菜呢？丹丹又在做什么?2、如果是你奶奶过生日，你会帮忙做什么？四、幼儿看图，轻声跟教师有感情地朗诵一遍诗歌。讨论：奶奶尝了尝拌黄瓜说了句什么话？为什么会这样说呢？五、朗诵表演诗歌。鼓励幼儿用动作表演诗歌中的动作。六、引导幼儿在游戏中认识字词：爸爸、妈妈、奶、爷爷奶、口、个游戏：教师将字词卡放在黑板上，黑板的前面放上一根平衡木做桥。请幼儿排成一队扮演小熊，教师指着某幼儿说：“东边走来一只熊，摇摇晃晃来过桥，摸到x字走过桥。”被指到的幼儿根据教师的指令摸相应的字。摸对的幼儿过桥，摸错的退回去，排在队伍的最后面，等待下一次机会。七、讨论。儿歌中的“我”已经长大了，会关心大人，还会帮助大人做事，你会帮家人做些什么呢？附儿歌：奶奶过生日奶奶过生日，全家都在忙，妈妈炒鱼片，爸爸烧鸡汤，我把手儿洗，也来下厨房，爷爷伴凉瓜，我放醋和糖，奶奶尝一口，脸上眯眯笑，这个伴凉瓜，味道特别香。活动领域：社会、语言、艺术活动名称：重阳节活动目标：1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。2、知道“重阳节”的由来。3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。活动准备：1、音乐课件“常回家看看”2、百岁老人幸福生活的图片。3、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》5、蜡笔、纸或卡纸、笔活动过程：一、请幼儿观看欣赏歌曲“常回家看看”谈话：1、刚才你看到的是什么？（引起孩子们的情感共鸣）2、片中表现的是什么内容？（孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景）3、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节崐日，介绍（农历九月九日）就是老人节。4、你们知道老人节是怎么来的吗？二、介绍重阳节的来历：1.老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。2、播放课件：古诗《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。3、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。4、观看“百岁老人”欢乐度晚年的情景图片。教师讲述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。5、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）6、在重阳节，你是如何做的？（给老人送礼物等）7、在日常生活中，你是怎样尊敬老人的？三、敬老爱老活动：1、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节，让老人感到幸福温暖。2、幼儿制做礼物。延伸活动：1、取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。2、在家中为老人做一件力所能及的事情，并对老人说句祝福的话。活动领域：语言、社会活动名称：九月九日忆山东兄弟活动目标：1、赏并欣理解古诗，能初步发现古诗的语言结构特点。2、理解古诗中“异乡”、“异客““忆”、“遍插”、“遥知”、“茱萸”、等字词的意思，初步掌握古诗的完整诗意。3、感受古诗中诗人表达的思念家乡亲人之情。活动准备：1、让幼儿预先知道“九月九日”是重阳节，了解一些节日民俗。2、相关诗句字卡。3、多媒体课件。活动过程：一、欣赏故事、引出古诗，帮助幼儿初步理解古诗所表达的内容。提问：九月九日这一天，诗人在干什么呢？他想到了些什么？二、完整欣赏古诗《九月九日忆山东兄弟》，初步发现古诗的语言结构特点，理解古诗诗意。1、教师有感情地朗诵古诗，并出示相应的文字卡片。提问：古诗里说了些什么？古诗和刚才的故事讲的是同样的事，你觉得它们有什么不同？小结：同样是讲一件事，刚才故事讲了好多，古诗只用了四句就讲完了。（明白古诗是用简练的语言表达丰富的内容和深刻的寓意的。）欣赏古诗，理解故事中的字、词及古诗所表达的含义。提问：①在这首古诗里你有哪些地方还不明白？（引导幼儿结合对故事的记忆来理解古诗的字、词，感受古诗整体的意境。）②这首古诗告诉我们一件什么事?（引导幼儿根据个人理解简单概括诗意。）4、师生完整欣赏并有感情地朗诵古诗。三、迁移情感，体验诗人的思乡之情。提问：诗人在九月九日重阳节这天特别的思念家乡的亲人，写下了这首有名的古诗，如果你一个人离开了家，到了陌生的地方，你会想些什么呢？附古诗：九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。活动领域：艺术、语言活动名称：扮家家活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容；2、学唱歌曲，正确掌握念白部分的节奏和歌词。活动准备：布娃娃、音乐《扮家家》、节奏型活动过程：一、律动、练声《拍手点头》二、导入活动1、教师：小朋友，你们有没有玩过扮家家的游戏呢？你们在玩的时候是怎么样玩的呢？引导幼儿说说在家里或在幼儿园玩扮家家时的情景。2、教师：我们在玩扮家家的游戏时，娃娃家里面都会有谁呢？他们都会做什么呢？引导幼儿说出扮家家时里面会有爸爸、妈妈和宝宝。爸爸和妈妈会陪宝宝一起玩，还会做好吃的饭菜给宝宝吃！3、教师：小朋友，刚才你们说得都很好，那你们喜欢玩扮家家的游戏吗？今天老师带来了一首歌曲，名字就叫《扮家家》，我们就一起来学一学吧！三、幼儿欣赏歌曲1、教师：小朋友，现在先听一听老师唱一遍歌曲，听完之后请小朋友告诉我歌曲里面都唱了些什么内容呢？教师播放歌曲《扮家家》。2、教师：小朋友，你们听清楚了吗？歌曲的名字叫什么？唱了什么？3、教师再唱一遍歌曲，让幼儿补充完整歌曲里的内容，并引导幼儿理解歌词。4、教师按节奏完整朗诵歌词5、教师与幼儿共同打节奏：XXXXXX，引导幼儿边打边念出歌词，鼓励幼儿用不同的方式打出节奏。四、幼儿学唱歌曲1、教师：扮家家的游戏真好玩，我们一起跟着琴声说一说扮家家的游戏是怎么玩的，老师念一句，你们念一句。教师带领幼儿跟着音乐旋律分句按节奏念出歌词。2、教师：小朋友念得真好，现在我们一起来用好听的声音把它唱出来吧！（教师教唱歌曲）3、幼儿完整学唱歌曲。五、结束活动。活动领域：语言、艺术活动名称：落叶活动目标：1、理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。2、能参照原文进行联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。活动准备：1、音乐、《秋日的私语》、《秋天多美丽》。2、

图片（一片大枫叶、小虫、蚂蚁、小鱼、燕子、船、伞、信、房子。活动过程：一、通过谈话，激发幼儿学习兴趣。秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢？二

、幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。1、文诗的题目叫什么？2、落叶都飘到哪里去了？三、教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。1、树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？2、树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？3、树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成、了什么？4、树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？四、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。

第一遍先集体配乐朗诵1、这首诗歌给你什么样的感觉。当树叶飘落的时候，我们应该怎么朗诵？（伤感）2、当树叶给小动物带来帮助时，又该怎么表现？（高兴、快乐）第二遍根据要求，有感情的朗诵（分组配乐朗诵）五、启发幼儿进行联想、仿编。提问：（1）树叶还会飘到哪里呢？谁会捡到呢？它们又会把树叶当成什么呢？（先请小朋友们讨论再交流）（2）

谁会用诗歌中的语句来说说？树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？6.朗诵自己仿编的新诗。

附散文：

落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。”活动领域：科学、艺术活动名称：图形变变变活动目标：l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。活动准备：1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。活动过程：一、开始部分。小朋友，你们知道老师手里拿的是什么吗?(教师拿出挂图背朝幼儿)，变!一幅画展现在幼儿面前。“机器人”对!那你看一看机器人是由什么拼成的。（由图形拼成。）好!下面我们就来做有关图形的游戏。二、基本部分。第一次尝试活动：观察、思考。l、请小朋友动脑筋，仔细观察机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)2、每种图形各有多少个?第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。1、发礼物：(学具)小朋友，上面的游戏，大家做的都很好，所以老师要奖励。每位小朋友一份礼物(发学具)，我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。你们喜欢不喜欢呀?(“喜欢!”)这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它形状呢，不信，你们试一试。2、操作：动手动脑，感知图形变换。（1）请幼儿动手变一变(折纸)。（2）请幼儿说说变化的结果：正方形，变成了三角形还有长方形。圆形，变成了半圆形、扇形。长方形，变成了三角形，还有正方形。三、结束部分：五彩图形妙趣横生：小朋友，这些小图形好玩吗?(好玩!)那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，把这些画献给你们的爸爸妈妈吧。师生共同享受动手制作的快乐。四、活动延伸：请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形。活动领域：艺术、社会活动名称：树叶拼贴画活动目标：1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。活动准备：1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。2、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕活动过程：一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。1、幼儿欣赏教师范画，回答问题：它们是用什么制作成的？2、教师小结：这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？有什么形状的呢？师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？三、介绍树叶拼贴画的方法。师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。四、幼儿操作，教师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。活动领域：科学、社会活动名称：落叶树和常绿树活动目标：1、巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树概念。2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。3、发展幼儿观察与比较的概括能力。活动准备：1、幼儿收集各种树叶，放在小篮子里面。2、观察认识各种常见树叶。3、课件。活动过程：一、复习对几种树木的认识。1、教师：我们小朋友每天上幼儿园都能看见许多树，你见过哪些树？你见过它们的名字吗？2、课件出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子。提问：（1）这些是什么树的叶子？叶子是怎样的？（2）这些树在秋天有些什么变化？二、观察树叶，按颜色归类，了解树叶的差异。1、引导幼儿先说说自己带来的树叶，再按照树叶的颜色进行分类。2、比较不同颜色树叶的差异。教师：秋天到了，彩色的树叶真美丽，黄树叶、红树叶与绿树叶，有什么不同？3、哪些树木到了秋天会落叶？哪些树木到了冬天光秃秃的？还有哪些一年四季是常绿的？4、教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树：有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树）告诉幼儿常绿树并不是不落叶，常绿树的叶子长老了也会落下来，一次落下几片，但新的叶子也在不断地长出来，所以树上总有绿色的树叶。三、引导幼儿说说自己带来的是常绿树还是落叶树，鼓励幼儿上来，分别将常绿树和落叶树放在两个筐子里面，对树叶进行分类活动。四、带领幼儿到户外观察树木，找一找：常绿树和落叶树。活动领域：语言、社会活动名称：秋天的水果活动目标：1．在概括水果的形状、颜色、味道等特征的基础上，学习编谜语。2．尝试用简短、琅琅上口的语言编谜语。3．发展幼儿观察、思维和口语表达能力。活动准备：1、图片：挂在架子上几串葡萄（有绿色、紫色的）2、葡萄、香蕉。活动过程:一、猜谜语，激发幼儿兴趣。幼儿猜谜：“一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”二、引导幼儿逐句分析谜语《葡萄》的谜面，了解谜面与谜底的关系。教师：1、你是怎么猜出来的？（教师出示图片请幼儿观察）2、从“一颗藤儿弯又弯”这一句，你知道了什么？3、“挂着珍珠一串串”说出了葡萄的什么特点？（形状）4、“有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”说的是葡萄的什么特征？5、你们尝一尝，葡萄是什么味道的呢？6、谜语一共四句，都说了葡萄的什么？三、教师带领幼儿读谜语，引导幼儿感受谜语简短、琅琅上口的特点。1、幼儿跟读谜语。2、教师提问：整首谜语一共几句，读起来感觉怎么样？四、幼儿尝试编谜