北师大版英语七年级下册教案

在本课学习结束时，学生能够：模式&时间PW8’f1’Whatarethementalkingin在本课学习结束时，学生能够：CWIW7’CWIW7’学生根据调查表PW12’r音教学目标：教学目标：在本课学习结束时，学生能够：教学活动设计意图式&时教学活动设计意图间3IW,教学目标：在本课学习结束时，学生能够：词的变化；parents’dailylife,thenthepar教学目标：在本课学习结束时，学生能够：教学过程：Step1Talkaboutdailyactivitiesandlearnthenew激活与本话题Step2Freetalk:Weathertheseactivitiesdangerousor激活话题，通过学生个2’Step31streadingReadpassageatocandtickthegen2ndreading分析段落a~c的内容与8’questionsaboutthedmatchthemwithpas10’结合文章信息、语言和8’教学目标：在本课学习结束时，学生能够：教学过程：usageof“do”and“does”.言7’5’“don’t”or“doesn’t”Step4Writequestionswiththewordsinthebox,then在语境中体会一般现在15’在本节课结束时，学生能够：教学重点：教学难点：在本节课结束时，学生能够： 教学目标：在本课学习结束时，学生能够：间5’friends?”“Whataretheytalkingabout?”“Howmanycommunicationtoolsdothey将话题联系学生个CW2’IW,IW,IW,CW8’IW,10’CW13’教学目标：在本节课学习结束后，学生能够：&&时间CW7’CW6’CW6’&时间15’加深印象PW5’CW10’2’思想，在本课的教学活动设计中，注重激发学习做好铺垫。本课的教学设计分两个课时。对语言的梳理。学生在学习了部分地点名词短语；训练听前预测的听力策略；培养听、获取和“Whatplaceisit?”isthepostoffice?”home.”“Fillintheblanksprepositions”forgivingstreetaretheyon?”r路的功能句。依据此评价建议，在本节课教学中，根据学生的课堂活动表肯定、鼓励的评价，以激发学生的学习兴趣，促进学生思维观察学生小组活动的过程，及时评价学生小组活动中的表现课词汇教学中关注不同层次的学生，采用不同的方式，图文并茂，激发学生学听后教学活动，活动由浅入深、循序渐进、为学生搭建足够的台阶，为每一位学生的参与提供了保障。而且在教学中关注到对学生学习策略的指导，体现语所学的重点和难点词汇与功能句，达到能够用所学英但还没有达到熟练运用的程度，需要通过情景练本节课在设计时，主要体现了以学生为学习主体的路和指路的对话，引导学生观察、归纳对话食物和外出点餐为话题，涉及到的词汇和表达方式于参与小组互动等形式的课堂活动，对本单元的学内容的对话，获取有关的重量和价格的信息2通过听购物内容的对话，获取有关的重量和价格的信息。教学难点：在本节Task-basedapproach(PWP),comdoyouwant?I`lltakesix.Howmanypoundsdoyouwant?I`lHowmanykilosdoyouwant?I`llhavetwoandahalfkilos.时间brainstormabout“foodoffoodanddrink.brainstormtelltheirpartnerswhatSayoutsomeknow1.AskSsiftheyknowMatchthesymbolsandasksymbolsandtheknowaboutSsdotheexercise.3AskSstofillinthetheunitprice.howtousetheblanksinordertoknowthedifferencesofpricespricescountries.dthesymbols.Findandouttheindifferencesoffirsttimeandmatchthethedidialogueswiththethepictures.Listenforpictures.2.AskSstoListenandfillindetailreadthereceiptsandsomeblanksofinformation.blanks.Ifnecessary,Correctthelistenformoretimes.3.mistakes.1.AskSstoreadDialogue1withtheanMP3.ThenfinishthequestionsofeachExercise4.questions.Dialoguesdialogue.doesthebeefinby5Summary&homeworkHomework:Finish利用所给提示（图片等）简单描述一件事情价格和重量。2.能够区分食物名词的可数和不可数。Task-basedapproach(PWP),commuUnit3FoodandDrinkLesson7Shwant?I`lltakesix.Howmanypoundsdoyouwant?I`llhavethreepoundkilosdoyouwant?I`lldollars.Here`syourcAsktheSswhattheyReviewhowtoReviewhowpricesandhowanswerprices5'many.theExercise5bygetbackmoney.whentheygomStep4ReviewhowExerofhowmuchAskSstofinishDoExercountablenounstoinpairsandsaytheuncountableones.reasons.blanksoftheirtables.andtrytomakeadialogues.dialoguedialogueusingtheshoppingwhattheyhavelearnedtakenotes.Step7Summary&homeworkExercise2&4onpage88ofyourEnglish本课是北师大版《初中英语》七年级下册教材在本节课结束时，学生能够：1.能够说出下列食物的英文名称footballplayersbeefcookiesfishpancakescheesemeatbreadrice时间1.ShowsomepicturesSeethepictures,Reviewaboutfood:bread,butter,andsayoutthelearnthecheese,cookies,eggs,wordsaboutwfish,noodle,pancakes,foodWritedownRememberrice,salt,sugar,askthemthewords.thespelpicturesonthebookPShowthepicturesofSeethepicturesLeadSstoArsenalandMichaelandsayknowsomePhelps,askthemiftheysomethingaboutbackgroundknowthemthem.information.timeandcompletetheintothecorrectabilityoflistenandcheck2.Askfillintheform.ability.ReadSstoreadtheinterviewReadagainandfordetailandfillintheformaboutanswerteat?b.Whyotherpeople1.AskSstoreadtheReadwiththePractinterviewwiththerecording.in.Getrecording.2.AskSstoReporttheform.familiarwithtrytoreporttheform,aStep教学重点：在本节课结束时，学生能够：1.时间1.ShowsomepicturesSeethepictures,Reviewtheaboutfood:bread,andsayoutthewordsCheckbutter,cheese,wordsaboutfoocookies,eggs,fish,Writedowntheunderstandingnoodle,pancakes,rice,words.ofcountabletheTrytoandsummarizetheppt.Step3Speakingpartnerabout:Whatinterview.Reporteattotalnot?Whatdocompletethewordsandcompletethepronunciationreadaloudsummarizetherulesbythemselves.StepSummarize&HomeworkHomework:Finish2、学生通过阅读，进一步了解北京的天气，并能够正&时间2’tofindoutthetofindoutthekeywords.thekeywordsinthisofthelesson.汇.10’oftheclass.insummer.Wecan...theirideasinfrontof准备.7’ginBeijingquicklyofEx.3,P42.tableofEx.4,P43.4.Checkthekeywordsin25’节ntheirideasinfrontofthe&时间8’picturesaboutmonthsinunderstandthediffe解20’pairsinfrontofthe8’gTelliftheyhavethe9’题为季节和天气。主要学习季节、天气情况、天气预在本课学习结束时，学生能够：式习表现出积极性和初步的自信心；能就熟悉的话题等）简单描述一件事情；能读懂简单的故事和短文本课是北师大版《初中英语》七年级下册教材第四单元主教学步骤教师活动之后从上课时学习的短现的一般现让学生总结出一般现在时的基本结并且把一般定句，否定回答进行机生能够通过这些图片的般现在时的片练习是练教师给学生学生通过自己动手来实践两种颜色混合将会变通过此项练习学生可以形容词的用通过学生自以增加学习学生对此项知识掌握的通过教师引导出明天天可以做什么学生询问他能够练习学生一般疑问及可以更好的贴合本课气好坏可以做的活动有项用法的实型转换一系对一般将来时能够掌握教师给学生学生以小组通过这幅图片假设将来会发生什么动能够让学生把此项语用到实际生了英语的时效性以及综合运用语言重点：难点：利用头脑风暴形式激活学生头脑中为阅读下面的课文打基引出学生已知旅游胜地面课文中即将出现的有关旅游胜地用听力的形式先感知课捕捉细节信关注语音语调并内化信组内理解课处理学生在组内没有处就重要易错更合理的安更合理的安功能，并完成肯定句、否定句、一般疑问句及特殊通过回答问生在语境中进一步感知通过观察和疑问句和特殊疑问句的表达将来的假期旅行计学习内容：介绍四张旅行社海报的信息，以此让学生进行口注文章的目标语言；在本课学习结束时，学生能够：节于婺源海通过回答几个问题理解短文大意并初作的相关依据给出其它三个旅游海报的相关信关注文章引导学生关注文本生写作提供语言支k在本课学习结束时，学生能够：教学活动节通过同伴的评价反本课是北师大版《初中英语》教材七年级下册和意义。第二课时在复习课文语言和内容的基础上，引导学生归纳总结本课的重点：提取关于“城市、建筑、人、交通、商rstudents’本课是北师大版《初中英语》教材七年级下册f 础，起到了承上启下的作用。另外，本节课的功过去，该时态在初中阶段至关重要。本课的教——行为动词规则过去式息。难点：学生能够正确运用表达情感的词汇和一般过去时互动模式&studentandtellsSs“Itwasapicture6’Andwhy?”inpairs.Atthesametime,词汇。通过问答活Dictionary资源，拓生正确表达自己上学20’mum’smemories.(Onlywritedown 8’10’话题的基础上，主要谈论上学第一天的情景以及谈论自己学习的经历做铺垫，同时为本单元的综础，起到了承上启下的作用。另外，本节课的功过去，该时态在初中阶段至关重要。本课的教时侧重对故事的理解和对语言的梳理。引导学生获取情绪和情感信息的阅读策略，感悟由行为动用法和谈论过去事情并表达情绪感受的功能意念的语言，谈论过去发生的事情及自己当时的感受言进一步巩固的基础上，复习、梳理本课的重点语恰当地使用谈论过去的功能用语来描述过去发生的事情和表达自己的感受。互动模式&教学活动 PW12’GW15’they’vefoundinth 动词规则过去式的构成及用去式，完成较长语篇层面的10’Homework1’本课是北师大版《初中英语》七年级下册教材第五学习语言知识、感悟语言功能，又能够熟练介绍自己或他人过去的生活。本课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重对阅读对话内容和语言的基础上，引入本课的语法功教学步骤模式&IWIW1’IWIWCW5’IWCW8’IWCW8’IWGW8’根据自己的情况根据自己的情况提出问题，组内理解课文，强帮组内没有处理的问题，并就重要CWCW5’10’10’本课是北师大版《初中英语》七年级下册教材第五学习语言知识、感悟语言功能，又能够熟练介绍自己或他人过去的生活。本课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重对阅读对话内容和语言的基础上，引入本课的语法功模式&IWCW5’IWCW5’IWCW6’dolastweekend?”wordsaretheverbs?”“WhatquestionwordIWGW8’IWCW6’10’IWCW5’教学步骤教师活动学生活动设计意图式&时间题和主要词5’IWCW7’Nancy’sEnglish12’7’CW9’重点：对写作的结构、内容、语言和时态等几个方面进行自评与互评talk，引导模式&IW5’IW1’IW8’IW8’IW5’8’5’动物。本课为本单元的前两节课，主要讨论不同的本课的教学设计分为两个课时。第一课时侧——说明策略：听前预测；在本课学习结束时，学生能够：CWIWPW10’IWPWCW3’IWPWCW17’PWCW