【新部编版】七年级下语文《17 紫藤萝瀑布》教学设计

【新部编版】七年级下语文《17紫藤萝瀑布》教学设计一.教材分析《紫藤萝瀑布》是新部编版七年级下册的一篇课文，作者是宗璞。文章以紫藤萝瀑布为线索，描述了作者在游览黄果树瀑布时，对瀑布的壮美和生命的顽强有所感悟。文章语言优美，情感丰富，寓意深刻，旨在引导学生感受大自然的神奇，体味生命的意义，培养学生的审美情感和文学素养。二.学情分析七年级的学生已经有了一定的阅读和写作基础，对文学作品有一定的鉴赏能力。但他们在阅读过程中，可能对一些文字较为深奥、情感丰富的句子理解起来有一定难度。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文，感受作者的情感，同时激发学生对大自然的热爱和对生命的敬畏。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握文章的结构和作者的写作手法。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对文学作品的鉴赏能力。情感态度与价值观：感受大自然的神奇，体味生命的意义，培养学生的审美情感和文学素养。四.教学重难点重点：理解课文内容，把握文章结构，体会作者情感。难点：对一些文字较为深奥、情感丰富的句子的理解。五.教学方法情境教学法：通过图片、音乐等引导学生进入课文所描述的情境，增强学生的感知和体验。问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。合作探讨法：学生分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。六.教学准备准备相关的图片、音乐等教学资源。设计好针对课文内容的问题。七.教学过程导入（5分钟）利用图片和音乐，引导学生进入课文所描述的情境，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）学生自主朗读课文，感受文章的语言美，理解课文大意。教师引导学生关注一些关键词语和句子。操练（10分钟）学生分角色朗读课文，体会作者的情感。教师提出问题，引导学生深入理解课文。巩固（10分钟）学生分组讨论，共同解决问题，教师巡回指导。拓展（10分钟）学生发挥想象，结合自己的生活经历，谈谈对生命的感悟。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调课文的主题和作者的情感。家庭作业（5分钟）要求学生回家后，结合课文内容，写一篇关于生命的作文。板书（5分钟）设计一个简洁美观的板书，突出课文的主题和作者的情感。教学设计中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。教学反思是教师在教学活动结束后对整个教学过程进行回顾、思考和总结的过程。在本次《紫藤萝瀑布》的教学设计中，我注重了教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备和教学过程等环节，但在实际课堂实施过程中，也遇到了一些问题。一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题一：在导入环节，利用图片和音乐引导学生进入课文所描述的情境时，部分学生对图片和音乐的关注度较高，而对课文内容兴趣不足。解决办法：在导入环节，可以先让学生自主朗读课文，感受文章的语言美，然后再展示图片和音乐，让学生将课文与现实情境相结合，提高他们对课文内容的兴趣。问题二：在操练环节，部分学生对课文内容的理解不够深入，无法准确表达作者的情感。解决办法：在操练环节，可以让学生在自主阅读课文的基础上，分小组进行讨论，共同解决问题。教师巡回指导，针对不同小组的问题进行针对性解答，帮助学生深入理解课文。问题三：在拓展环节，部分学生对生命的感悟较浅，无法与课文内容相结合。解决办法：在拓展环节，可以让学生结合自己的生活经历，分享对生命的感悟。教师引导学生从课文中找到与生活相呼应的部分，加深对生命的理解。问题四：在家庭作业环节，部分学生对写作存在恐惧心理，不知道如何下笔。解决办法：在家庭作业环节，可以布置一个半开放式的作文题目，让学生结合课文内容，谈谈自己对生命的感悟。同时，鼓励学生多阅读优秀作文，积累写作素材，提高写作能力。二、改进措施在导入环节，注重激发学生的学习兴趣，让学生在自主朗读课文的基础上，结合图片和音乐，感受课文所描述的情境。在操练环节，充分利用小组讨论的形式，让学生在自主阅读课文的基础上，深入理解课文内容，把握作者的情感。在拓展环节，注重引导学生结合自己的生活经历，分享对生命的感悟，提高学生对生命的理解。在家庭作业环节，注重培养学生的写作兴趣，布置半开放式的作文题目，鼓励学生多阅读优秀作文，提高写作能力。在教学过程中，注重关注每一个学生的学习情况，针对不同学生的问题，进行针对性解答，提高教学质量。在教学方法上，灵活运用情境教学法、问题驱动法和合作探讨法，激发学生的学习兴趣，提高学生的鉴赏能力和合作能力。在教学准备上，充分准备相关的教学资源，为课堂实施提供有力支持。通过以上改进措施，我相信在今后的教学过程中，我会更好地把握教学节奏，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。同时，我也会不断反思、总结自己的教学行为，努力提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。七.作业设计阅读作业：要求学生回家后，再次阅读《紫藤萝瀑布》，并做好笔记，记录下自己认为最美的句子或段落，以及自己的感悟。写作作业：以“我对生命的感悟”为话题，写一篇作文。要求学生结合课文内容，谈谈自己对生命的理解，体味生命的意义。延伸阅读作业：要求学生选择一篇关于自然景观的文学作品进行阅读，并做好阅读笔记，下次上课时分享自己的阅读心得。作业设计的目的是为了让学生能够更好地理解和吸收课堂内容，通过阅读、写作和延伸阅读等方式，提高学生的文学素养和对生命的理解。八.专家点评本次教学设计中，我注重了教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备和教学过程等环节，力求在教学过程中引导学生深入理解课文，感受大自然的神奇，体味生命的意义。专家点评认为，我的教学设计具有以下几个优点：教学设计结构清晰，环节完整，符合教学的基本规律。注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解课文，提高了学生的文学素养。教学方法灵活多样，既能满足学生的个性化学习需求，又能培养学生的合作精神。作业设计具有针对性，能够帮助学生巩固课堂所学，提高学生的自主学习能力。但同时，专家也提出了一些建议：在导入环节，可以更多地利用多媒体手段，如视频、音频等，增强学生对课文情境的感知。在操练环节，可以增加一些互动性强的活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生更深入地体验课文内容。在拓展环节，可以引导学生从不同的角度思考生命的问题，提高学生对生命的理解。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题。在作业设计中，可