一年级上册数学教案-3.1-5的认识和加减法 第几 人教新课标（2014年秋）

一年级上册数学教案3.15的认识和加减法第几人教新课标（2014年秋）教案：一年级上册数学教案3.15的认识和加减法一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标（2014年秋）一年级上册数学的第三章第一节，主要内容是5的认识和加减法。我们会通过教材中的例题和练习来学习如何数数、识数以及进行简单的加减法运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握数的顺序，能够正确地数数和识数，并且能够进行一些简单的加减法运算。三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们能够掌握数的顺序，能够正确地数数和识数，能够进行一些简单的加减法运算。难点在于让孩子们能够理解数的连续性，能够正确地进行加减法运算。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、小木棒、计算器等。五、教学过程1.实践情景引入：让孩子们数一数教室里的桌子，然后数一数教室里的椅子。2.数数和识数：通过数字卡片，让孩子们认识数字5，并且学会数数，从1数到5。3.加减法运算：通过小木棒，让孩子们理解加减法的概念，例如，用3根小木棒加上2根小木棒，孩子们能够理解这是5根小木棒。4.例题讲解：通过教材中的例题，让孩子们学会如何进行加减法运算。5.随堂练习：通过教材中的练习题，让孩子们进行一些实际的加减法运算。六、板书设计板书设计如下：1+2=33+2=5七、作业设计1.请孩子们回家后，数一数家里的家具，并且记录下来。答案：例如，家里的家具有3张床，2个桌子，1个椅子。2.请孩子们回家后，用小木棒进行一些加减法运算，并且记录下来。答案：例如，3根小木棒加上2根小木棒等于5根小木棒。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析数的顺序是孩子们掌握的基础，但也是非常重要的。在教学过程中，我通过实践情景引入，让孩子们数一数教室里的桌子和椅子，这样能够让他们直观地理解数的顺序。在数数和识数环节，我使用数字卡片让孩子们认识数字5，并且学会数数，从1数到5。这是孩子们进行加减法运算的基础，因此我会在课堂上重点关注每个孩子是否能够熟练地数数和识数。加减法运算的理解和运用是本节课的重点。我通过小木棒让孩子们理解加减法的概念，例如，用3根小木棒加上2根小木棒，让孩子们理解这是5根小木棒。在例题讲解环节，我会详细解释加减法运算的步骤和规则，确保每个孩子都能够理解和掌握。随堂练习环节，我会让孩子们进行一些实际的加减法运算，以巩固他们对于加减法的理解和运用。在教学难点方面，我认为让孩子们理解数的连续性，能够正确地进行加减法运算是最难的。有时候，孩子们可能会理解数字的概念，但是在进行实际的加减法运算时，他们会遇到一些困难。因此，我会特别关注每个孩子在进行加减法运算时的表现，及时发现并解决他们在理解上的困惑。对于教具和学具的准备，我认为这也是非常重要的。我准备了一些数字卡片、小木棒和计算器等，这些教具和学具能够帮助孩子们更好地理解和掌握数的顺序和加减法运算。我会确保每个孩子都有机会使用这些教具和学具，通过实际操作来加深他们对知识的理解。在作业设计方面，我给孩子们布置了一些实际的加减法运算题目，让他们在家里进行练习。我会鼓励他们回家后，用小木棒进行一些加减法运算，并且记录下来。这样不仅能够巩固他们在课堂上所学的知识，还能够让他们将所学应用到实际生活中。总的来说，我认为关注数的顺序的掌握、加减法运算的理解和运用、以及数的连续性的理解是本节课的重点和难点。我会通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助孩子们理解和掌握这些知识。同时，我也会密切关注每个孩子的学习情况，及时发现并解决他们在学习上的困惑。通过这些努力，我希望孩子们能够在本节课中学到更多的知识，为今后的数学学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我认为语言语调的运用是非常重要的。我会使用生动、活泼的语言，让孩子们感受到数学的乐趣。在数数和识数的环节，我会用夸张的语调强调数字的连续性，让孩子们更好地理解数的顺序。在讲解加减法运算时，我会用简单的语言解释步骤和规则，让孩子们能够清晰地理解。时间分配方面，我会确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我会给孩子们足够的时间去数数和观察。在数数和识数环节，我会用一定的时间让孩子们反复练习，确保他们能够熟练地数数和识数。在加减法运算环节，我会给孩子们足够的时间进行实际的运算，并及时给予反馈和指导。课堂提问是激发孩子们思维的重要方式。我会适时提出一些问题，引导孩子们思考和回答。例如，在数数和识数环节，我会问孩子们“我们刚才数到了几？”、“5前面是几？后面是几？”等问题，引导他们思考和回答。在加减法运算环节，我会提出一些实际问题，让孩子们思考如何运用加减法来解决问题。情景导入是吸引孩子们注意力的重要手段。我会通过实践情景引入，让孩子们置身于真实的情境中，激发他们的学习兴趣。例如，我会问孩子们“我们教室里有哪些家具？”、“你能数一数吗？”等问题，引导他们积极参与并思考。总的来说，通过运用适当的语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等技巧，以及及时的教案反思，我相信能够有效地提高本节课的教学效果，让孩子们更好地掌握数的顺序和加减法运算。课后提升为了让孩子们更好地巩固本节课所学的知识，我为他们准备了一些课后练习题，包括不同的类型和难度，以满足不同孩子的学习需求。1.数数练习：请孩子们回家后，数一数家里的家庭成员，并且记录下来。答案：例如，家里的家庭成员有3个爸爸，2个妈妈，1个兄弟姐妹。2.加减法运算：请孩子们回家后，用小木棒进行一些加减法运算，并且记录下来。答案：例如，3根小木棒加上2根小木棒等于5根小木棒；5根小木棒减去2根小木棒等于3根小木棒。3.应用题：请孩子们回家后，想一想，如果妈妈买了5个苹果，然后又买了2个苹果，一共有多少个苹果？答案：一共有7个苹果。4.数学日记：请孩子们回家后，写一篇数学日记，记录一下今天在学校学到的关于数的顺序和加减法的知识，以及他们自