大班安全教案及教学反思《高处危险我不跳》

大班安全教案及教学反思《高处危险我不跳》_我的妈妈故事大班教案及反思

这篇《幼儿园大班安全活动教案：高处危急我不跳》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：

1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳

2.学习向下跳的正确方法，加强自我爱护

活动预备：

1.多媒体教学资源

(1)《受伤的栋洞》案例录音(2)《这些提防能跳吗》图片(3)《往下跳的动作要领》图片或视频

2.笔

活动过程：

1.组织幼儿听案例录音，或教师叙述案例，了解从高处跳下的危急提问：栋栋为什么会受伤?

小结：从高处跳下来很危急，很简单受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?

小结：超过自己腰部的高度就很危急了，不能任凭从矮墙，高台等地方往下跳。

2.引导幼儿设计制止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危急了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个制止跳下的标志吧。

出示制止跳下的标志，请幼儿观看，争论怎样设计制止跳下标志。引导幼儿发觉在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上“\“或“ד3.示范讲解向下跳的根本动作要领，组织幼儿练习生活中，许多小朋友喜爱跳上跳下，只要不是太高(不超过自己腰部)，是可以的。但是怎样跳才能避开受伤呢?

播放教学资源往下跳的根本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。

小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到爱护自己的作用，避开受伤。

附：案例有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着“一二三“一起从墙上跳下来。栋栋落地时，“哎呦“一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿态不正确，他的小腿骨折了。

幼儿园大班安全课教案《高处危急我不跳》

活动目标：

1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳

2.学习向下跳的正确方法，加强自我爱护

活动预备：

1.多媒体教学资源

（1）《受伤的栋洞》案例录音

（2）《这些提防能跳吗》图片

（3）《往下跳的动作要领》图片或视频

2.笔

活动过程：

1.组织幼儿听案例录音，或教师叙述案例，了解从高处跳下的危急提问：栋栋为什么会受伤？

小结：从高处跳下来很危急，很简单受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？

小结：超过自己腰部的高度就很危急了，不能任凭从矮墙，高台等地方往下跳。

2.引导幼儿设计制止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危急了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个制止跳下的标志吧。

出示制止跳下的标志，请幼儿观看，争论怎样设计制止跳下标志。引导幼儿发觉在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上\或

3.示范讲解向下跳的根本动作要领，组织幼儿练习生活中，许多小朋友喜爱跳上跳下，只要不是太高（不超过自己腰部），是可以的。但是怎样跳才能避开受伤呢？

播放教学资源往下跳的根本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。

小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到爱护自己的作用，避开受伤。

附：案例

有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着一二三一起从墙上跳下来。栋栋落地时，哎呦一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿态不正确，他的小腿骨折了。

大班安全详案教案及教学反思《危急的地方我不去》

活动设计背景

由于孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计

活动目标

1.乐于与同伴沟通，体验与人沟通阅历的乐趣。

2.积极探究、思索问题，能够大胆叙述自己的观点。

3.懂得在安全的地方玩耍，增加自我爱护意识。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：知道哪些地方危急，不应当在哪些地方玩耍

难点：增加安全意识学会自我爱护

活动预备

1.挂图、电视机

2.纸和笔若干

活动过程

(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节)

1.故事到入主题

引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。!.来源:屈老.师教案网!他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊!它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不当心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从今小猫再也不敢自己到河边玩了。小朋友，我们能不能在河边玩耍呢?在河边玩耍很危急。还有哪些地方我们不能去玩?

2.看视频，引导幼儿观看并争论。

(1)教师引导幼儿观看视频动画

提问：画面上的两个小朋友在哪里?小男孩还对小女孩说了什么?小女孩又是怎样答复的呢?

小结：在铁轨上玩耍很危急，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

(2)教师引导幼儿观看视频动画二

①提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢?他们这样做有什么危急?

②小结：在机动车道里玩耍很危急，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，假如不留意可能发生车祸。

3.看挂图，引导幼儿观看并争论

(1)教师引导幼儿观看图一

提问：这两个小朋友在那里打羽毛球?

小结：不能在高压电线下玩耍，如放风筝、爬电线杆、钓鱼等。

(2)教师引导幼儿观看图二

提问：小男孩在哪里玩耍呢?他这样做对吗?

小结：不能在深井旁，陡崖边玩。

4.组织幼儿查找教室或幼儿园危急的地方，并为这些危急的地方设计标志。

(1)引导语:小朋友，我们的教师或幼儿园里有哪些危急的地方，并为这些危急的地方设计标志。

(2)幼儿动手绘制标志，教师巡回指导。

(3)教师带着幼儿将做好的标志贴在相应的危急的地方。

5.幼儿进展角色表演

分别扮演司机、行人和警察叔叔，谈谈在公路上玩耍的危急。

6.教师小结，活动完毕。

小结：玩耍时要选择安全的地方，不要再危急的地方玩。

教学反思

1.对活动过程的反思：

⑴对幼儿进展的反思，活动内容已被幼儿理解、敬重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面都得到自主进展。

⑵对教师专业进展的反思，了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征.能把握教育内容的核心价值及其进展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展.

⑶对师幼互动的反思，师幼协作状况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。

2.对活动效果的评析。

本次活动到达了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

大班安全详案教案及教学反思《危急的地方》

活动设计背景

爱玩是孩子的天性，当玩得快乐的时候会遗忘四周的一切，他们更不会推断什么地方有危急，本科通过叙述两个小朋友的惨剧，告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。

活动目标

1、让小朋友懂得，汽车后面是很危急的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。

2、加强幼儿的安全意识。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

教学重点、难点

让幼儿知道什么地方是危急的地方，我们应当怎样避开危急状况发生。

活动预备

教师出示一些关于安全方面的图片，同时给小朋友编写情景对话。

活动过程

一、教师导入情景故事让小朋友听。

二、教师解读故事。

1、教师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了多么可怕的事情?

2、教师为小朋友再次解读故事内容。

三、绽开争论

1、教师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小朋友吗?(请小朋友答复)

2、教师：汽车也有不听话的时候，那是由于它的零件出来毛病，(.来源教案网)所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，假如小朋友在汽车后面玩会怎么样?(请小朋友答复)

四、表演

教师和小朋友一起表演情景对话。

教学反思

1、在这个教学活动中给孩子们供应的图片可以从交警队找一些生动的能引起幼儿留意力的图片。

2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观看一下是否能从反光镜观察车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否安全有个全新的熟悉。

3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，教师第一次的情景叙述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们就会不停的对着图片讲话。

4、本次活动效果根本到达了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应当告知幼儿这不能效仿，告知幼儿生命的意义和重要性，假如重新上这堂课的话，我会以生命的珍贵入手来上这堂课，告知孩子们时时刻刻要珍爱生命。

大班安全详案教案及教学反思《玩火真危急》

设计意图

火与我们的生活密不行分，它能给我们带来许多的便利。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，经常背着大人玩火。再加上立刻就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。(：.)为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危急，我们不玩火。

活动目标

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备

1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。

2、湿毛巾、灭火器

活动过程

(一)谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

1、身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)

2、请幼儿争论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?

3、请幼儿争论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

(二)熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、观看小试验纸的燃烧，帮忙幼儿了解有些物品很简单被引燃，熟悉火源和易燃物品。

教师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观看纸的燃烧过程。

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来许多便利，但是假如不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小朋友不能玩火。

3、争论假如发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

小结：假如消失小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假如消失大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

(三)消防逃命演练

在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴，教师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。

活动完毕

1