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人教版语文三年级下册课件习作：身边那些有特点的人第一课时猜猜下面的图片分别是谁。激趣导入，明确要求孙悟空哪吒

人有千般相，一张与众不同的脸，一个招牌动作，一句常说的话，都可能是一个人的独特标志，成为一个人的特点。一个人的特点不光表现在外貌上，还表现在性格、爱好、习惯、品质、语言、动作等方面。下面的词语让你想到了谁，为什么会想到他？出示词语，选定题目小书虫

乐天派

智多星

运动健将

故事大王

幽默王子

热心肠

昆虫迷

小问号

看到了“热心肠”，我想到了我的同桌。

看到了“昆虫迷”，我想到了我的表哥，他特别喜欢昆虫，在家养了很多昆虫。

你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、亲戚朋友、身边的同学又有哪些特点呢？我的小伙伴跑到特别快，我想到了词语“飞毛腿”。我的爷爷说话很准，我想到了“神算子”。

给你的作文选择一个题目，用上表示人物特点的词语。我们班的昆虫迷故事大王张小乐①写熟悉的人。明确任务，选材构思明确要求：②语句要通顺。③用一件事来写。④抓住人物的特点。

这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的起因、经过、结果写清楚，语句要通顺。

你想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？我想写我的同桌，她给我印象最深的特点是爱读书。每天只要有时间她总会抱着一本书在认真地读，而且边读边勾画、做批注。抓住人物特点写。写清楚事情的起因、经过、结果。写人物时要写人物的神态、动作、心理、语言，丰富人物形象，丰富自己的表达。如何把事情写清楚？

刻画人物的时候要从哪些方面入手才能丰富自己的表达？出示范文，例文引路我的语文老师

我的语文老师，他不仅长得很帅，而且写得一手漂亮的字，还是书法协会的会员呢，我很钦佩他。我的语文老师姓凌，非常的幽默和风趣，只要是他上课，就会把同学们的思绪全部吸引过去。记得他第一次来给我们上课的情景：一站上讲台就主动介绍说：“我姓凌，冰激凌的凌，希望同学们以后像喜欢冰激凌一样喜欢我。”引得全班哈哈大笑，一下子就把气氛活跃了起来，而且拉近了他和我们的距离，觉得很亲切。写法赏析：①开头简洁明了，点明语文老师的特点和自己对其的感情。②第一句直接点明老师幽默风趣的特点，举具体事例证明，运用语言描写表现老师幽默的特点。真正上起课来的时候他又非常的严肃认真，要是谁敢扰乱课堂纪律，他就会大发雷霆，吓得我们乖乖地听讲。我们既喜欢他又怕他呢！下课的时候，他会和一我们起讲笑话，开玩笑，做游戏，就像是我们的好朋友一样。他空闲的时候我们会缠着他给我们写各自的名字，看着他给我写的名字是那样的潇洒漂亮，我心里就想：“我也要认真写字，将来像老师一样，写得一手漂亮的字，多好啊！”这就是我的语文老师，帅气、博学又多才，可敬又可怕。写法赏析：③点明老师上课时的特点。④写出了下课后或空闲时老师的样子，再次写他字写得漂亮的特点。⑤总结全文，抒发对语文老师的感情。

世上没有完全相同的两片树叶，更没有两个完全相同的人，每个人都是独一无二的。选择好典型事例，用好描写方法，相信大家一定能写出一个个性鲜明的典型人物，老师

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