陕西省石泉县八年级生物上册 第五单元 第1章 第七节 哺乳动物说课稿 （新版）新人教版

陕西省石泉县八年级生物上册第五单元第1章第七节哺乳动物说课稿（新版）新人教版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为陕西省石泉县八年级生物上册第五单元第1章第七节《哺乳动物》。本节课将详细介绍哺乳动物的主要特征、分类以及与人类生活的关系。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经了解了动物界的基本分类和特征，本节课将在此基础上，深入探讨哺乳动物这一类群的特点，帮助学生更好地理解生物分类体系，并为后续学习打下基础。同时，本节课还将引导学生关注哺乳动物与人类生活的紧密联系，提高学生的环保意识。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学思维、生命观念、科学探究以及社会责任感。通过学习哺乳动物的特征和分类，培养学生的科学思维能力，使其能够运用比较、分类等科学方法分析生物特征；通过探讨哺乳动物与人类生活的关系，增强学生对生命观念的理解，认识到生物多样性的重要性；通过实践探究活动，提高学生的科学探究能力，培养其观察、实验、推理等科学方法；同时，通过引导学生关注哺乳动物的保护，激发学生的社会责任感，使其积极参与环保行动，为保护生态环境贡献自己的力量。三、重点难点及解决办法

重点：

1.哺乳动物的主要特征及其分类。

2.哺乳动物与人类生活的关系。

难点：

1.哺乳动物内部结构的理解。

2.哺乳动物分类的复杂性和多样性。

解决办法：

1.利用实物模型和多媒体教学资源，如图片、视频等，直观展示哺乳动物的外部形态和内部结构，帮助学生形象地理解其特征。

2.通过案例分析、小组讨论的方式，让学生参与到哺乳动物的分类实践中，通过比较不同哺乳动物的相似点和不同点，加深对分类原则和方法的理解。

3.结合现实生活中的实例，如宠物哺乳动物、农场动物等，让学生探讨哺乳动物与人类生活的具体联系，从而突破对这一关系的理解。

4.在课堂上安排探究活动，如观察哺乳动物的标本，进行分类游戏等，激发学生的兴趣，促进其对重点知识的掌握。

5.针对难点，采用分步骤讲解和重复练习的方法，逐步引导学生掌握哺乳动物的内部结构特点，并通过课后作业和辅导，巩固学生对分类知识的应用。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版八年级生物上册教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：收集哺乳动物的图片、分类图表以及相关视频资料，用于课堂展示，增强学生的直观认识。

3.实验器材：准备动物标本、模型等，用于实验观察和分类实践，确保所有器材安全、清洁且完整。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区和实验操作区，便于学生分组合作和进行实验操作。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对哺乳动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哺乳动物是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于哺乳动物的图片或视频片段，如常见的宠物、农场动物等，让学生初步感受哺乳动物的特点和与人类生活的紧密联系。

简短介绍哺乳动物的基本概念、重要性以及在本节课中将学习的内容，为接下来的学习打下基础。

2.哺乳动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解哺乳动物的基本概念、主要特征和分类。

过程：

讲解哺乳动物的定义，包括其主要特征如哺乳、有毛发、温血等。

详细介绍哺乳动物的分类，如分为有胎盘哺乳动物和有袋哺乳动物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.哺乳动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解哺乳动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的哺乳动物案例进行分析，如大熊猫、蓝鲸等。

详细介绍每个案例的背景、特点、生态意义和保护现状，让学生全面了解哺乳动物的多样性、复杂性及其在生态系统中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如保护野生动物的重要性，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论哺乳动物的未来保护或研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与哺乳动物相关的主题进行深入讨论，如哺乳动物的适应性行为、保护策略等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生分享观点和经验。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对哺乳动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，可以使用PPT或其他视觉辅助工具。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流，深化对哺乳动物的理解。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向，强调哺乳动物保护的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调哺乳动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括哺乳动物的基本概念、主要特征、分类以及案例分析等。

强调哺乳动物在现实生活或学习中的价值和作用，如生态平衡的维护者、人类生活的重要伙伴等。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于哺乳动物保护的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生将所学知识应用于实际生活。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《哺乳动物的演化历程》、《哺乳动物的行为特征》、《哺乳动物的生态分布》等，这些材料可以帮助学生更深入地了解哺乳动物的演化过程、行为特点以及在不同生态环境中的分布情况。

（2）拓展视频资源：关于哺乳动物的纪录片，如《生命之树——哺乳动物篇》、《蓝色星球》中关于哺乳动物的片段等，这些视频可以直观地展示哺乳动物的生活习性和生态环境。

（3）拓展实践活动：组织学生参观动物园、自然保护区或博物馆，让学生近距离观察和了解哺乳动物，增强对哺乳动物保护的认识。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后阅读相关的拓展阅读材料，通过文字资料加深对哺乳动物的理解。同时，引导学生将阅读内容与教材知识相结合，形成完整的知识体系。

（2）安排学生在课堂上观看拓展视频资源，通过视频中的真实案例，让学生感受哺乳动物的生命力和多样性。观看后，组织学生进行讨论，分享自己的观感和认识。

（3）组织学生参加拓展实践活动，如参观动物园、自然保护区等，让学生亲身体验哺乳动物的生活环境，了解哺乳动物的生存现状。活动后，引导学生撰写观后感或报告，总结自己的收获和感悟。

（4）鼓励学生关注国内外哺乳动物保护的新闻和事件，了解哺乳动物保护的重要性。同时，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，为保护哺乳动物贡献自己的力量。

（5）在课堂上开展主题讲座或研讨会，邀请专业人士或学者分享哺乳动物研究的最新成果和进展，让学生了解哺乳动物研究的动态和趋势。

（6）鼓励学生参加与哺乳动物相关的兴趣小组或社团，如野生动物保护协会、生态保护志愿者等，通过实践活动提升自己的环保意识和能力。

（7）引导学生关注教材中的知识点，如哺乳动物的分类、特征等，提醒学生在学习过程中注意把握重点和难点。同时，鼓励学生通过查阅资料、互相讨论等方式，解决学习中遇到的问题。

（8）布置课后作业，要求学生结合教材内容和拓展资源，撰写一篇关于哺乳动物保护的论文或报告。通过写作，让学生将所学知识进行整合和运用，提高自己的写作能力和思维能力。七、教学反思与总结

在今天的课堂上，我们一起探索了哺乳动物的世界，从它们的基本特征到分类，再到与人类生活的紧密联系，每一个环节都充满了发现和思考。现在，让我来回顾一下这节课的教学过程，总结一下自己的教学实践。

首先，在教学方法的运用上，我尝试了多种手段来激发学生的兴趣和参与度。导入环节通过提问和展示图片，成功引起了学生的注意。但在回顾这个过程时，我发现自己在提问时可能没有给予足够的时间让学生思考，未来我会更加注意这一点，确保每个学生都有机会表达自己的看法。

在基础知识讲解部分，我使用了图表和示意图来帮助学生理解哺乳动物的分类。从学生的反应来看，这种方法是有效的，但他们对于一些抽象概念的理解仍然不够深入。我认识到，可能需要更多的实际案例和互动讨论来帮助学生消化这些知识点。

案例分析环节，我选择了几个具有代表性的哺乳动物进行讨论，学生们参与度很高，讨论热烈。但我也发现，部分学生在讨论时偏离了主题，这可能是因为我对讨论的方向把控不够严格。下次我会更加注意引导学生的讨论，确保讨论内容与课程目标保持一致。

在学生小组讨论环节，学生们展现出了良好的合作精神和探究能力。不过，我也注意到，一些小组在讨论时出现了意见分歧，没有达成共识。这可能是因为我没有给出足够明确的讨论框架，未来我会提供更加具体的讨论指南，帮助学生更好地组织讨论。

课堂展示与点评环节，学生们表现出了较高的表达能力和对哺乳动物的理解。但点评过程中，我发现自己在评价时可能过于注重学生的表现，而忽略了他们对知识点的掌握程度。下次我会更加综合地评价学生的表现，既要关注他们的表达能力，也要关注他们对知识点的理解和应用。

教学总结方面，本节课在知识传授方面达到了预期的效果，学生们对哺乳动物有了更深刻的认识。在技能培养方面，学生们的合作能力和表达能力得到了锻炼。情感态度上，学生们对保护哺乳动物的重要性有了更深的体会。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂管理方面，我需要更加有效地控制课堂节奏，确保每个环节都能顺利进行。在学生参与度方面，我需要更多地鼓励那些内向的学生参与讨论，让每个学生都能感受到课堂的包容性和积极性。

针对这些问题，我计划采取以下措施进行改进：首先，我会调整课堂提问的方式，给予学生更多的思考时间；其次，我会提供更加具体的讨论框架，帮助学生更好地组织讨论；最后，我会更加综合地评价学生，关注他们知识点的掌握程度。八、板书设计

①哺乳动物的主要特征：

-哺乳：胎生哺乳，幼崽出生后通过母体乳腺分泌的乳汁喂养。

-毛发：大多数哺乳动物具有保温的毛发。

-温血：体温恒定，能够适应各种环境。

-心脏四腔：心脏分为两个