Unit 1 Making friends Part B 第2课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1MakingfriendsPartB第2课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit1MakingfriendsPartB第2课时。本课时主要围绕“Makingfriends”这一主题，具体内容包括：

1.学习并掌握新单词：hello,hi,nicetomeetyou,friend,my等。

2.学习并运用句型：Hello/Hi,nicetomeetyou.和Howareyou?I'm...进行简单的自我介绍和问候。

3.通过听、说、读、写的活动，培养学生与人交流的基本技能，提高学生与人交往的自信心。

4.通过情景对话，让学生在实际语境中运用所学知识，达到灵活运用的目的。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确、流利地使用英语进行简单的人际交流，能够在日常情境中运用所学词汇和句型进行自我介绍和问候。

2.文化意识：通过学习英语，了解中西方在问候和介绍朋友时的文化差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析语言现象的能力，鼓励学生在实际交流中创造性地运用语言，发展解决问题的思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂活动激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.掌握新单词和句型，能够在不同场景中正确使用。

2.通过听、说、读、写的实践，提升语言运用能力。

难点：

1.学生可能对某些新单词的发音和拼写感到困难。

2.在实际交流中，学生可能不知道如何灵活运用所学句型。

解决办法：

1.创设丰富的语言环境，通过歌曲、游戏、角色扮演等活动，帮助学生反复练习新单词和句型，增强记忆。

2.利用图片、实物等直观教具，辅助学生理解单词和句型的含义。

3.分层次设计练习，从模仿到自主表达，逐步提高学生的语言运用能力。

4.鼓励学生小组合作，通过生生互动，增强语言实践，同时在互动中发现和纠正错误。

5.定期进行语音训练，帮助学生正确掌握单词发音，提高发音准确性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、投影仪、电脑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、动画视频、英语学习软件

-教学手段：实物教具、卡片、黑板、教学挂图、音频资料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1Makingfriends的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友在我们的生活中有什么意义？”

-展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受朋友之间的温暖和快乐。

-简短介绍本单元的主题“Makingfriends”，强调友谊的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语进行自我介绍和问候朋友的基本知识。

过程：

-讲解本课时的重点单词和句型，如hello,hi,nicetomeetyou,friend,my等。

-详细介绍如何使用这些单词和句型进行简单的自我介绍和问候，如Hello/Hi,nicetomeetyou.和Howareyou?I'm...

-使用PPT或黑板上的图表或示意图，帮助学生理解单词和句型的用法。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体情景，让学生深入了解如何在实际交流中使用英语进行自我介绍和问候。

过程：

-设计几个日常生活中的场景，如在学校、公园、聚会等，让学生模拟这些场景进行角色扮演。

-详细介绍每个场景的背景和对话内容，让学生全面了解在不同场合如何使用英语进行交流。

-引导学生思考这些场景中可能遇到的问题，以及如何运用所学知识解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与“Makingfriends”相关的主题进行深入讨论，如如何更好地介绍自己、如何开始一段对话等。

-小组内讨论该主题的策略和方法，分享个人的经验和想法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“Makingfriends”的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论内容和小组的建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍和问候朋友的基本单词和句型。

-强调友谊在生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中积极使用英语交流。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最好的朋友的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：一本关于友谊重要性的小册子，通过故事讲述朋友之间的互助和支持。

-《英语日常用语300句》：提供日常生活中常用的英语表达，帮助学生扩充词汇量和口语表达能力。

-《英语学习小贴士》：介绍一些记忆单词和句型的有效方法，以及如何在实际生活中运用英语。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中与家长一起用英语进行自我介绍和问候练习，增进家庭成员之间的英语交流。

-学生可以尝试制作一张英语问候卡，上面包含本节课学习的问候语和自我介绍句型，赠送给朋友或家人。

-学生可以通过观看英语动画片或儿童节目，如《喜羊羊与灰太狼》的英语版，来提高听力理解和口语表达能力。

-学生可以尝试用英语写一篇日记，记录自己一天中的某个时刻，使用本节课学到的单词和句型进行描述。

-学生可以参与学校的英语角活动，与其他同学一起练习英语对话，提高实际交流能力。

-学生可以在网上寻找英语学习资源，如英语学习网站或应用程序，进行自主学习和练习。

-学生可以尝试用英语编写一个小故事，故事中包含本节课学习的单词和句型，以此来巩固记忆和应用。

-学生可以定期与老师进行英语交流，分享自己的学习心得和遇到的问题，获取老师的指导和帮助。

-学生可以参加学校组织的英语演讲比赛或角色扮演活动，将所学知识运用到实际中，提高自信心和表达能力。

-学生可以与同学组成学习小组，定期进行英语学习讨论，互相帮助，共同进步。板书设计①重点知