四川省成都市高中化学 第四章 化学与自然资源的开发利用 第一课时说课稿 新人教版必修2VIP

四川省成都市高中化学第四章化学与自然资源的开发利用第一课时说课稿新人教版必修2一、课程基本信息

1.课程名称：高中化学

2.教学年级和班级：四川省成都市高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习新人教版必修2教材中的第四章“化学与自然资源的开发利用”第一课时。我们将探讨化学在自然资源开发利用中的作用，以及如何运用化学知识提高资源利用效率，保护环境。二、核心素养目标

1.提升学生的科学探究与创新意识，通过实例分析，使学生能够理解化学在自然资源开发利用中的实际应用，培养其运用化学知识解决实际问题的能力。

2.增强学生的宏观辨识与微观探析能力，通过对比分析不同自然资源的特点及其化学组成，引导学生深入理解物质的结构与性质。

3.培养学生的科学态度与社会责任，教育学生认识合理利用和保护自然资源的重要性，激发其参与资源节约和环境保护的自觉性。三、学习者分析

1.学生已经掌握了化学基础知识，包括元素周期表、化学键、物质的性质和变化等，能够理解基本的化学反应原理，为学习化学在自然资源开发利用中的应用打下了基础。

2.学生对化学实验和实际应用有较高的兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力。他们倾向于通过实际案例和实践活动来学习，喜欢探索和解决实际问题。同时，学生可能具备不同的学习风格，有的善于逻辑推理，有的擅长实验操作。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：理解复杂的化学反应机制、将理论知识应用于实际情境中、以及掌握自然资源开发利用中的化学技术细节。此外，对于化学与环境保护之间的关系的理解也可能是一个挑战，需要引导学生从多角度思考问题。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版必修2教材，以便于学生跟随教学进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，如化学与自然资源开发利用的案例视频、图表和图片，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：若本课时涉及实验，提前检查实验所需药品、仪器是否齐全，并确保实验操作的安全性。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排教室座位，预留分组讨论区域，保证实验操作的顺利进行。五、教学过程

1.导入新课

同学们，我们之前已经学习了化学的基本知识，了解了元素周期表、化学键以及物质的性质和变化。今天我们将进入一个新的学习单元——第四章“化学与自然资源的开发利用”。请大家思考一下，化学在我们日常生活中与自然资源有什么样的联系呢？

（学生思考、回答）

2.探究自然资源中的化学成分

（学生阅读教材、找出化学成分）

3.分析化学成分的用途

现在我们已经知道了这些自然资源的主要化学成分，那么这些成分在实际生活中有什么用途呢？请大家以小组为单位，结合教材中的案例，讨论一下这些化学成分在工农业生产、日常生活等方面的应用。

（学生分组讨论、分享讨论成果）

4.探究化学在自然资源开发利用中的作用

（1）提高资源利用效率

（2）降低能源消耗

（3）保护环境

（学生阅读教材、找出化学作用）

5.实例分析

为了让大家更好地理解化学在自然资源开发利用中的作用，我们来看一个具体的实例。请大家观看教材第XX页的案例：化学在石油炼制中的应用。观看完毕后，请大家回答以下问题：

（1）石油的主要化学成分是什么？

（2）石油炼制过程中有哪些化学反应？

（3）化学在石油炼制中起到了哪些作用？

（学生观看案例、回答问题）

6.实验探究

现在，我们已经了解了化学在自然资源开发利用中的作用，那么接下来，我们来进行一个实验，亲自体验一下化学在资源开发中的应用。请大家分成实验小组，按照教材第XX页的实验步骤进行操作，观察实验现象，并记录实验结果。

（学生分组实验、记录实验结果）

7.总结与反思

实验结束后，请大家回到座位上，我们一起总结一下本节课所学内容。首先，请大家回顾一下化学在自然资源开发利用中的作用；其次，分享一下你们在实验中的体会和感受；最后，针对本节课的学习内容，提出你们在学习和实践中遇到的问题。

（学生总结、分享、提问）

8.作业布置

为了巩固本节课所学内容，我给大家布置以下作业：

（1）教材第XX页至第XX页课后习题

（2）结合本节课所学，写一篇关于“化学在自然资源开发利用中的应用”的短文，字数不少于200字。

（学生记录作业）六、教学资源拓展

拓展资源：

1.化学与能源的开发利用：介绍化学在化石燃料、核能、可再生能源（如太阳能、风能、水能、生物质能等）的开发利用过程中的作用，以及相关的化学反应原理和技术。

2.化学与矿产资源的开发利用：讲解金属矿产和非金属矿产的化学性质，以及化学在矿产资源勘探、开采、提炼和深加工过程中的应用。

3.化学与环境保护：探讨化学在减少污染物排放、治理环境污染、循环经济等方面的作用，以及相关的环境化学原理和环保技术。

4.化学与其他自然资源的开发利用：介绍化学在水资源管理、土地资源改良、生物资源利用等方面的应用，如水质分析、土壤改良剂的使用、生物农药的开发等。

拓展建议：

1.阅读拓展资料：鼓励学生阅读与教学内容相关的科普书籍、学术论文和新闻报道，以加深对化学在自然资源开发利用中作用的理解。

2.参观相关企业：组织学生参观化工企业、能源工厂或环保设施，实地了解化学知识在实际生产中的应用。

3.开展主题研究：指导学生选择一个感兴趣的领域，如新能源开发、环保技术等，进行深入研究和小组报告。

4.实施模拟实验：设计一些简单的实验，模拟化学在自然资源开发利用中的实际应用，如模拟水处理实验、土壤改良实验等。

5.参与社区服务：鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等，将化学知识应用于环境保护实践。

6.交流讨论：组织课堂讨论或线上论坛，让学生分享自己搜集到的信息和观点，促进交流与合作。七、教学反思与总结

在刚刚完成的这堂课中，我们共同探讨了化学与自然资源开发利用的关系。回顾整个教学过程，我感到欣慰的同时，也意识到了自己在教学方法和策略上的得失。

首先，关于教学方法，我尝试通过案例分析和实验探究来增强学生的实践操作能力和创新意识。在实例分析环节，我发现学生们对于石油炼制过程中的化学反应表现出浓厚的兴趣，他们积极思考，提出了很多有深度的问题。这让我认识到，通过具体案例的讲解，能够有效地激发学生的学习兴趣和探究欲望。然而，我也发现，在实验探究环节，部分学生在操作过程中存在一定的困难，这提示我，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生，确保他们能够安全、有效地完成实验。

在策略方面，我注重引导学生主动学习和合作学习。通过分组讨论，我发现学生们能够积极地分享自己的想法和经验，相互学习，取得了不错的效果。但同时，我也注意到，一些学生在讨论中可能会偏离主题，这就需要我在今后的教学中，更加精准地把握讨论的方向，确保讨论的深度和广度。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生们在轻松的环境中学习。但我也发现，在课堂纪律上，还需要进一步加强管理，确保每个学生都能集中精力参与课堂活动。

对本节课的教学效果，我认为学生们在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们不仅了解了化学在自然资源开发利用中的作用，还通过实验探究，提高了自己的实践操作能力。同时，学生们对化学与环境保护的关系有了更深刻的认识，这也体现了我们教学的成果。

当然，我也意识到了教学中存在的问题和不足。例如，在实验探究环节，由于时间有限，部分学生未能充分完成实验操作，