五年级体育下册 第十八课 1分钟跳小绳 游戏：穿过小树林说课稿

五年级体育下册第十八课1分钟跳小绳游戏：穿过小树林说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课通过“1分钟跳小绳”和“穿过小树林”游戏，旨在提高五年级学生身体协调性、灵活性和团队协作能力。结合教材内容，通过实践操作，让学生在游戏中掌握跳绳技巧，增强体育运动的趣味性，激发学生对体育活动的热情，培养学生的体育锻炼习惯。同时，注重个体差异，让每个学生都能在游戏中找到适合自己的锻炼方式，提高运动能力。二、核心素养目标1.运动能力：学生能够熟练掌握1分钟跳小绳的技巧，提高身体协调性和灵活性。

2.健康行为：学生在游戏中培养积极的运动习惯，增强体质，提高自我保护意识。

3.体育品德：学生在团队协作中学会尊重他人，培养良好的体育道德和合作精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学会了基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳等。

-学生对团队合作的基本概念有所了解，如遵守规则、互相配合。

-学生在之前的体育课程中已经参与了类似的体育游戏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对趣味性强的体育活动表现出较高的兴趣，如跳绳和游戏。

-学生在运动能力上存在差异，但大多数学生能够跟随教学进度。

-学生倾向于通过实践操作和游戏互动来学习和掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生在1分钟跳小绳的连贯性和速度上可能遇到困难。

-在“穿过小树林”游戏中，学生可能需要时间适应团队协作和策略制定。

-学生可能对体育活动中的一些规则和技巧理解不够深入，需要教师的引导和示范。四、教学资源准备1.教材：每人一本五年级体育下册教材，确保学生能随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备跳绳教学视频，以及“穿过小树林”游戏的示意图。

3.实验器材：无需特殊实验器材，确保学生安全使用跳绳。

4.教室布置：将教室划分为跳绳练习区和游戏活动区，布置安全、有序的教学环境。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，如跳绳的基本技巧。

-展示1分钟跳小绳的示范视频，激发学生兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师详细讲解1分钟跳小绳的技巧，包括绳子长度调整、跳绳节奏、姿势等。

-分步骤演示跳绳动作，让学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。

-介绍“穿过小树林”游戏的规则和策略，强调团队合作的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行1分钟跳小绳练习，教师巡回指导，提供个性化建议。

-学生参与“穿过小树林”游戏，教师在旁边观察，适时给予指导和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调跳绳技巧和团队合作的重要性。

-学生分享在练习和游戏中的感受和收获，教师给予积极反馈。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习，要求学生每天进行1分钟跳小绳，记录自己的进步。

-鼓励学生与家人或朋友一起玩“穿过小树林”游戏，体验团队协作的乐趣。六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.运动技能提升：学生通过本节课的学习，1分钟跳小绳的技巧得到明显提高，能够更加流畅地完成连续跳跃，跳绳速度和节奏感有所增强。

2.身体协调性增强：学生在练习跳绳过程中，身体协调性和灵活性得到锻炼，动作更加协调，减少了运动伤害的风险。

3.团队合作意识增强：在“穿过小树林”游戏中，学生学会了如何与队友沟通协作，制定策略，共同完成任务，团队合作意识得到提升。

4.体育兴趣激发：本节课通过趣味性的教学活动和游戏，激发了学生对体育运动的兴趣，增强了他们参与体育活动的积极性。

5.自我认知提高：学生在练习和游戏中，通过自我挑战和同伴互助，提高了自我认知和自我调整的能力，学会了如何在体育活动中自我保护和自我提升。

6.健康行为养成：学生通过本节课的学习，养成了坚持锻炼的良好习惯，增强了体质，提高了生活品质。

7.体育品德培养：学生在遵守游戏规则、尊重对手、公平竞争的过程中，培养了良好的体育品德和道德行为。

8.知识迁移能力提升：学生在掌握跳绳技巧的同时，能够将所学的运动知识迁移到其他体育活动中，提高了运动适应性和学习能力。七、板书设计①跳绳技巧重点知识点

-正确的跳绳姿势

-绳子长度的调整

-跳绳节奏和连贯性

②游戏规则