《第3单元综合实践活动到社区去教Scratch》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级下册

《第3单元综合实践活动到社区去教Scratch》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《第3单元综合实践活动到社区去教Scratch》为主题，紧密结合清华版（2012）信息技术五年级下册教材内容，旨在通过实践活动，让学生将所学的Scratch编程知识应用到实际生活中。课程设计分为三个环节：情景导入、实践操作和作品分享。首先通过引导学生参观社区，发现社区中可能存在的问题，激发学生兴趣；其次，指导学生运用Scratch编程解决问题，培养学生的创新能力和实际操作能力；最后，组织学生展示自己的作品，相互交流学习，提升学生的自信心和团队协作意识。整个教学过程注重学生主体地位，充分调动学生积极性，实现理论知识与实际应用的有机结合。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过参与“到社区去教Scratch”的实践活动，学生将提高对信息技术在日常生活中的应用意识，培养主动解决问题的习惯。同时，通过设计Scratch程序解决社区问题，学生能够发展逻辑思维和创造性思维，提升信息技术的实际应用能力。此外，学生在合作交流中锻炼沟通能力，形成团队合作精神，全面提高信息技术的综合素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级上册已经学习了Scratch的基本操作和编程概念，包括角色创建、背景更换、基本运动命令以及简单的循环和条件语句。此外，学生对于社区的基本概念和结构也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对Scratch编程通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过编程解决问题，富有探索精神。在能力上，学生已具备一定的逻辑思维和动手操作能力，能够跟随教师的指导完成编程任务。在学习风格上，学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过实践和游戏化的活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在尝试将Scratch编程应用于解决社区实际问题时，可能会遇到逻辑设计上的困难，如何将抽象问题转化为具体的编程指令是一个挑战。此外，部分学生在团队协作中可能会出现沟通不畅、分工不明确的问题，需要教师及时引导和协助解决。教学资源-软件资源：Scratch编程软件

-硬件资源：计算机设备、投影仪、白板

-课程平台：校园内信息技术课程管理系统

-信息化资源：Scratch教学素材库、社区问题案例库

-教学手段：小组合作、讨论交流、任务驱动、实时反馈教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于社区问题的简短动画片引入，提出问题：“如果社区中出现了问题，我们如何利用信息技术来帮忙解决呢？”

回顾旧知：回顾上节课学习的Scratch编程基础知识，如角色移动、循环和条件语句。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍如何使用Scratch编程软件来模拟解决社区中的问题，包括问题分析、程序设计思路和方法。

举例说明：通过展示一个简单的社区清洁问题案例，引导学生理解如何将现实问题转化为Scratch编程任务。

互动探究：学生分组讨论，思考如何用Scratch设计一个解决社区问题的程序，并在小组内分享设计思路。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：学生按照小组，开始设计和编写Scratch程序，尝试解决选定的社区问题。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供编程技巧和解决问题的建议。

4.课堂总结（约10分钟）

教师邀请各小组代表展示他们的Scratch作品，并对每个小组的表现进行点评，总结学生在设计过程中的亮点和需要改进的地方。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生在家中继续完善他们的Scratch程序，并准备在下一次课堂上展示。同时，鼓励学生思考如何将他们的程序应用到更广泛的社区问题中。教学资源拓展一、拓展资源

1.拓展阅读材料：关于Scratch编程在现实生活中的应用案例，包括但不限于智能家居控制、游戏设计、动画制作等。

2.视频教程：收集一些Scratch高级编程技巧的视频教程，如变量使用、列表应用、克隆技术等。

3.在线编程社区：介绍一些Scratch编程爱好者的在线社区，如Scratch官网社区，学生可以在这里找到灵感、分享作品和交流经验。

4.社区问题解决方案库：收集不同社区问题的解决方案案例，包括文字描述和对应的Scratch程序代码。

5.信息技术与社区发展相关的书籍：推荐一些介绍信息技术如何促进社区发展的书籍，让学生了解信息技术的社会价值。

二、拓展建议

1.鼓励学生在课后阅读拓展阅读材料，了解Scratch编程在不同领域的应用，拓宽视野。

2.安排学生在计算机实验室观看视频教程，学习Scratch的高级编程技巧，提升编程能力。

3.建议学生加入Scratch编程社区，积极参与讨论和作品分享，提高团队合作和沟通能力。

4.让学生结合社区问题解决方案库，尝试解决更复杂的社区问题，并将解决方案应用到自己的Scratch程序中。

5.鼓励学生阅读信息技术与社区发展相关的书籍，了解信息技术在促进社区进步中的作用，激发社会责任感。

6.建议学生定期参与社区服务活动，将所学信息技术知识应用于实际社区问题的解决，实现知识的实践转化。

7.鼓励学生参加信息技术竞赛，如Scratch编程竞赛，以赛促学，提升学生的创新能力和竞技水平。

8.建议学生家长参与学生的学习过程，了解Scratch编程，支持孩子的兴趣发展，共同促进学生的全面发展。内容逻辑关系①重点知识点：

-Scratch编程环境的基本操作

-编程解决问题的基本流程（分析问题、设计程序、编写代码、测试调试）

-社区问题与编程解决方案的关联