《地球的运动：1 我们的地球模型》说课稿-2024-2025学年教科版科学六年级上册

《地球的运动：1我们的地球模型》说课稿-2024-2025学年教科版科学六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《地球的运动：1我们的地球模型》是2024-2025学年教科版科学六年级上册第三单元的第一课时内容。本节课主要介绍了地球模型的概念、地球模型的制作方法以及通过地球模型理解地球的运动。具体内容包括：

1.地球模型的概念及其在地理学中的重要性。

2.制作地球模型的材料、步骤和方法。

3.利用地球模型观察地球的形状、地理位置以及地球运动的基本特征。

4.通过地球模型分析地球自转和公转的影响，如昼夜交替、季节变化等。核心素养目标1.培养学生的空间思维能力，通过制作和观察地球模型，理解地球的形状、地理位置及其运动规律。

2.发展学生的实践操作能力，学会使用简单的工具和材料制作地球模型，并运用模型进行科学探究。

3.增强学生的科学探究意识，通过观察和分析地球模型，探索地球自转和公转对生活的影响。

4.培养学生的合作交流能力，鼓励学生在制作和观察地球模型的过程中相互协作，分享观察到的现象和结论。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了地球的基本知识，包括地球的形状、大小以及地球上的基本地理特征。

-学生对地球的自转和公转有初步的认识，了解昼夜交替和季节变化的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对制作模型通常有较高的兴趣，喜欢动手操作和探索。

-学生具备一定的空间想象能力和逻辑思维能力，能够通过观察模型理解抽象概念。

-学生可能偏好直观、形象的学习方式，对图形和模型敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解地球模型与实际地球之间的比例关系和地理位置的精确性。

-在制作地球模型的过程中，学生可能会遇到材料选择和操作技巧的挑战。

-学生可能对地球自转和公转的复杂运动轨迹理解不深，需要通过模型进行反复观察和思考才能掌握。教学资源准备1.教材：提前发放《地球的运动：1我们的地球模型》相关教材或学习资料，确保每位学生都能阅读和跟随课程内容。

2.辅助材料：准备地球模型的图片、地球运动相关的动画视频等多媒体资源，以增强学生对教学内容的理解。

3.实验器材：准备制作地球模型所需的材料，如硬纸板、剪刀、胶水、彩笔等，并确保这些材料的安全性和足够数量。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和模型制作区，确保学生有足够的空间进行合作和操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过展示地球的图片，引发学生对地球形状和地理位置的好奇心。

-提问：“你们知道地球是什么形状吗？它在宇宙中的位置又是怎样的？”

-学生分享自己的看法后，引入本节课的主题：“今天我们将通过制作地球模型来更深入地了解我们的地球。”

2.讲授新知（20分钟）

-介绍地球模型的概念和重要性，解释为什么科学家使用模型来研究地球。

-展示地球模型的基本制作步骤，包括选择材料、制作过程和注意事项。

-使用多媒体资源展示地球自转和公转的动画，让学生直观地理解地球的运动。

-讲解地球自转和公转对昼夜交替和季节变化的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组根据所学内容制作一个简单的地球模型。

-在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个小组都能正确完成模型。

-完成后，每组展示自己的地球模型，并简要描述制作过程中的发现和地球运动的特点。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调地球模型在理解地球运动中的重要作用。

-提问学生：“通过制作地球模型，你们对地球的运动有了哪些新的认识？”

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，结合课堂所学，绘制一个地球运动的思维导图，包括地球自转和公转的基本概念、影响以及与日常生活的联系。

-强调作业的完成要求和提交时间，确保学生能够按时完成作业。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《探索地球》一书，特别是关于地球运动和地球模型制作的章节，以更深入地理解地球自转和公转的原理。

-提供一篇科普文章《地球运动与生活》，让学生了解地球运动如何影响我们的日常生活。

-推荐学生观看《国家地理频道》的纪录片《地球的奥秘》，特别是关于地球运动的部分，以直观的方式感受地球的运动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试制作不同类型的地球模型，如空心地球模型、透明地球模型等，并记录制作过程和观察到的现象。

-鼓励学生使用网络资源，如科学教育网站和在线地球科学论坛，查询更多关于地球运动的知识，如地球运动的精确测量方法、地球运动对气候的影响等。

-提议学生进行小组讨论，探究地球运动与潮汐现象的关系，并尝试解释潮汐产生的原因。

-让学生收集有关地球运动的新闻和事件，如日食、月食等天文现象，分析这些现象与地球运动之间的关系。

-鼓励学生参与科学俱乐部或天文观测活动，亲身体验观测地球运动的过程，增强对科学探究的兴趣。

-提供一系列思考题，如“地球自转速度对地球表面有何影响？”“地球公转轨道的变化如何影响季节？”等，引导学生深入思考地球运动的意义和影响。

-建议学生记录自己的学习心得和发现，定期与教师分享，形成学习日志，以促进学生的自主学习和反思能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试使用互动式教学，让学生在制作地球模型的同时，相互交流想法，增强了课堂的趣味性和互动性。

2.引入多媒体资源，如地球运动的三维动画，使抽象的概念具体化，帮助学生更好地理解地球自转和公转。

3.设计了课堂小组活动，让学生在合作中学习，这不仅提高了学生的动手能力，也培养了他们的团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂时间分配不够合理，导致学生在制作模型时时间紧迫，影响了模型的完成度和学习效果。

2.教学组织上，学生在小组活动中分工不明确，部分学生参与度不高，导致小组活动效果不佳。

3.在教学方法上，可能过于依赖多媒体资源，忽视了学生的主动思考和探索过程，减少了学生独立解决问题的机会。

（三）改进措施

1.对于课堂时间管理，我将在课前制定更详细的时间规划，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在模型制作环节，将适当延长操作时间，让学生有充足的时间完成模型。

2.在教学组织上，我将在小组活动前明确每个学生的任务和责任，确保每个学生都能参与到活动中，并且在活动结束后进行小组反思，以提高学生的参与度和小组活动的效果。

3.在教学方法上，我计划减少对多媒体资源的依赖，更多地引导学生进行主动思考和探索，例如通过提问和讨论的方式，让学生在制作模型的过程中，思考地球运动的基本原理和现象，从而提高学生的独立解决问题能力。同时，我也会鼓励学生提出问题，并引导他们通过实验和观察来寻找答案。内容逻辑关系①地球模型的概念和重要性

-重点知识点：地球模型是什么，它在地理学中的应用。

-重点词汇：地球模型、地理学、模拟、直观。

-重点句子：地球模型是地理学中重要的模拟工具，它可以帮助我们直观地理解地球的形状和运动。

②地球模型的制作方法和步骤

-重点知识点：制作地球模型所需的材料，制作步骤和技巧。

-重点词汇：材料、步骤、技巧、硬纸板、胶水、彩笔。

-重点句子：