新教材2024高中政治 第六课 走进经济全球化 6.2日益开放的世界经济说课稿 部编版选择性必修1

新教材2024高中政治第六课走进经济全球化6.2日益开放的世界经济说课稿部编版选择性必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路结合新教材2024高中政治第六课《走进经济全球化》6.2节《日益开放的世界经济》，本节课以部编版选择性必修1为依据，设计思路如下：

1.通过导入激发学生兴趣，以我国近年来的经济发展为例，引导学生感受经济全球化的趋势和影响。

2.分析经济全球化的定义、发展过程及其对世界经济的影响，让学生理解经济全球化的重要性。

3.结合实际案例，讲解我国在日益开放的世界经济中如何抓住机遇、应对挑战。

4.引导学生思考经济全球化对个人、企业和国家的影响，培养学生的全球视野和跨文化沟通能力。

5.通过课堂讨论、案例分析等教学手段，提高学生的参与度和积极性，巩固所学知识。

6.总结本节课的主要内容，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识，提高政治素养。核心素养目标1.培养学生政治认同感，通过分析经济全球化的发展趋势，增强学生对国家发展战略的理解和认同。

2.提升学生科学精神，引导学生运用批判性思维分析经济全球化带来的机遇与挑战，形成合理的判断和观点。

3.增强学生法治意识，让学生了解国际经济规则，提高遵守和维护国际秩序的自觉性。

4.培养学生公共参与能力，通过课堂讨论和案例分析，提升学生参与国际事务、进行跨文化沟通的能力。学情分析本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的经济学基础，对国内外经济形势有初步的认识。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过课堂学习进一步理解和分析经济全球化现象。在素质方面，学生具有一定的国际视野，关注时事政治，对全球经济一体化有一定的敏感度。

然而，学生在学习过程中可能存在以下问题：对于抽象的经济概念和理论理解不够深入，需要通过具体案例来辅助理解；在分析问题时，容易受到个人经验和情感因素的影响，需要引导他们客观、理性地分析；此外，部分学生在课堂参与度方面可能较低，需要通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生已经适应了高中阶段的学习节奏，但可能存在被动学习的情况，需要通过课堂互动和讨论等方式，培养学生的主动学习习惯。学生对课程学习的态度将直接影响他们对经济全球化的理解和掌握程度，因此，激发学生的学习兴趣和积极性是本节课教学的重要任务。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：PPT教学课件、视频播放软件

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：经济全球化相关新闻报道、案例资料、在线教学资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏教学过程1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们将学习《走进经济全球化》的第二节内容——日益开放的世界经济。请大家回想一下，我们之前学习了经济全球化的概念和特点，那么，经济全球化对我们的生活、学习和工作有哪些影响呢？下面，我们就来探究这个问题。”

2.分析经济全球化的定义和背景

-“首先，请大家翻到课本第96页，我们来看一下经济全球化的定义。经济全球化是指……（老师简要介绍经济全球化的定义）。接下来，我们来分析一下经济全球化的背景。请大家阅读第97页第一段，了解经济全球化的历史发展过程。”

3.讲解经济全球化的影响

-“现在，我们已经了解了经济全球化的定义和背景，那么，它对我们这个世界经济有哪些影响呢？请大家阅读第97页第二段，思考以下问题：（1）经济全球化对各国经济发展有哪些积极作用？（2）经济全球化可能带来哪些挑战和问题？请同学们分组讨论，稍后我们一起来分享。”

4.分组讨论和分享

-“同学们，现在请你们分成小组，每组选择一个问题进行讨论。在讨论过程中，请大家结合课本内容和实际案例，给出你们的观点和理由。5分钟后，我们请每个小组的代表来分享你们的讨论成果。”

5.总结经济全球化的影响

-“经过大家的讨论，我们可以看到，经济全球化对世界经济的积极影响主要包括：促进资源优化配置、提高生产效率、推动技术创新等。然而，它也可能带来一些挑战，如贫富差距扩大、环境污染、经济波动等。下面，我们来了解一下我国如何应对这些挑战。”

6.讲解我国在日益开放的世界经济中的应对策略

-“同学们，请大家翻到第98页，阅读第二段。这里提到了我国在应对经济全球化挑战时的一些策略。首先，我们要坚持改革开放，积极参与国际经济合作和竞争；其次，我们要加强自主创新，提高国家的核心竞争力；最后，我们要加强国际合作，共同应对全球性挑战。下面，请同学们结合这些策略，思考一下，我们个人应该如何抓住经济全球化的机遇，应对挑战。”

7.学生思考和分享

-“同学们，现在请你们分享一下自己的思考和看法。你认为在经济全球化的大背景下，我们应该如何提升自己的能力，为国家的发展做出贡献？请几位同学来谈谈你们的观点。”

8.总结本节课主要内容

-“好的，同学们，通过本节课的学习，我们了解了经济全球化的定义、背景、影响以及我国在应对经济全球化挑战时的策略。下面，我来为大家总结一下本节课的主要内容。经济全球化是一个不可逆转的历史趋势，它对世界经济的发展既有积极影响，也存在挑战。我国要积极参与经济全球化，抓住机遇，应对挑战，推动国家的持续发展。”

9.布置作业

-“最后，请大家完成以下作业：（1）阅读第99页的‘探究活动’，结合经济全球化的影响，谈谈你对我国应对经济全球化挑战的看法；（2）预习下一节课的内容，了解经济全球化对个人、企业和国家的影响。下节课，我们将进行课堂讨论，希望大家做好准备。”

10.结束语

-“同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的综合素质。下课！”学生学习效果学生学习效果在本节课中体现为以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述经济全球化的定义、特点和背景，理解经济全球化对世界经济的影响，包括积极效应和潜在挑战。他们能够举例说明经济全球化如何促进资源优化配置、提高生产效率，以及如何导致贫富差距扩大、环境污染等问题。

2.分析能力方面：

学生通过课堂讨论和案例分析，提升了分析经济现象的能力。他们能够运用批判性思维，结合实际情况，对经济全球化的影响进行深入思考，形成自己的观点和判断。

3.应用能力方面：

学生能够将所学知识应用到实际生活中，如理解国际贸易规则、识别全球化带来的机遇与挑战，以及思考个人如何在全球化背景下规划未来。

4.沟通交流方面：

通过课堂互动和小组讨论，学生的口头表达能力和团队合作能力得到提升。他们能够清晰、准确地表达自己的观点，并能有效地倾听和回应他人的意见。

5.素质提升方面：

学生在学习过程中培养了国际视野和全球意识，增强了对国家发展战略的理解和认同。他们认识到作为未来的建设者，应当具备开放的心态和跨文化交流的能力。

6.自主学习方面：

学生通过预习和作业，提高了自主学习的能力。他们能够主动查找资料，对经济全球化相关的新闻和事件进行跟踪，增强了对课程内容的理解和记忆。

7.思想观念方面：

学生在学习过程中形成了正确的世界观、人生观和价值观。他们认识到经济全球化是不可避免的趋势，同时也意识到在全球化过程中要关注社会公平和环境保护。

总体来说，学生在本节课中不仅掌握了必要的理论知识，还提升了实践能力和综合素质，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。内容逻辑关系①经济全球化的定义与特点

-重点知识点：经济全球化的定义、特点

-重点词汇：全球化、经济一体化、跨国公司

-重点句子：“经济全球化是指全球范围内经济活动的相互联系和依存程度的加深。”

②经济全球化的影响

-重点知识点：经济全球化的积极影响、经济全球化的挑战

-重点词汇：资源优化、生产效率、贫富差距、环境污染

-重点句子：“经济全球化为各国提供了更多的发展机会，但也带来了一系列挑战。”

③我国在日益开放的世界经济中的应对策略

-重点知识点：我国应对经济全球化的策略、改革开放、自主创新、国际合作

-重点词汇：改革开放、自主创新、核心竞争力、国际合作

-重点句子：“我国通过坚持改革开放，加强自主创新，积极参与国际合作，来应对经济全球化的挑战。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试引入了实时新闻案例，让学生更直观地感受经济全球化的现实影响，增强了课堂的时效性和互动性。

2.我采用了小组讨论的方式，鼓励学生主动参与和表达，通过合作学习提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3.在教学过程中，我注重培养学生的批判性思维，引导他们从多个角度审视经济全球化，形成全面的认识。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题与他们自身的兴趣关联不大，或者是讨论引导不够深入。

2.在教学方法上，我意识到对于一些抽象的经济概念，学生可能难以理解，需要更多的实例和图示来辅助教学。

3.在教学评价方面，我反思现有的评价方式可能过于单一，未能充分体现学生的综合能力和个性化发展。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在下次课前调查学生的兴趣点，并结合他们的兴趣调整讨论主题