Unit 4 My home Part A Let's talk 说课（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit4MyhomePartALet'stalk说课（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册Unit4MyhomePartALet'stalk部分。本节课的教学内容主要围绕“我的家”这一主题，通过学习Let'stalk部分的对话，使学生能够掌握描述房间和家具位置的词汇和句型。具体内容包括：

1.学习词汇：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,desk,chair,TV等。

2.学习句型：Whereis/are...?It's/in...等。

3.通过听力练习，理解并模仿对话内容，提高学生的听说能力。

4.通过课堂活动，让学生在实际场景中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习Let'stalk部分的对话，学生能够准确理解并运用描述房间和家具位置的词汇及句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解不同文化背景下的家居环境，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：在教学过程中，引导学生观察、分析并描述家居环境，培养学生的观察力和逻辑思维。

4.学习能力：通过课堂活动的设计，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述房间和家具位置的词汇，如bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等。

②学会使用Whereis/are...?It's/in...等句型进行提问和回答。

③能够听懂并模仿Let'stalk部分的对话，提高听说能力。

2.教学难点

①学生可能对家具位置的描述词汇掌握不牢固，需要通过反复练习来加强记忆。

②学生在使用Whereis/are...?It's/in...句型时，可能会出现语法错误或混淆。

③在实际对话中，学生可能难以将所学词汇和句型灵活运用，需要通过情景模拟和角色扮演等实践活动来提高应用能力。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、投影仪

2.软件资源：人教PEP版四年级上册英语教材、教学PPT

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线英语学习资源、英语学习APP

5.教学手段：实物模型、图片卡片、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家居环境描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有自己的房间吗？你们知道如何用英语描述你们的房间吗？”

-展示一些家居环境的图片，让学生初步感受家居描述的英语表达。

-简短介绍本节课将要学习的家居描述词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家居环境描述的基本概念和句型。

过程：

-讲解家居环境描述的相关词汇，如bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等。

-详细介绍Whereis/are...?It's/in...等句型的结构和用法。

-使用图表或示意图帮助学生理解家具的位置关系。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体对话案例，让学生深入了解家居环境描述的运用。

过程：

-播放Let'stalk部分的对话录音，让学生听并理解对话内容。

-分析对话中的家居环境描述，指出关键词汇和句型的使用。

-分组讨论：让学生分组模拟对话中的场景，练习使用所学词汇和句型。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个家居环境进行描述。

-小组内讨论如何使用所学词汇和句型来描述该家居环境。

-每组准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家居环境描述的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括家居环境的描述。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家居环境描述的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的家居环境描述词汇和句型。

-强调家居环境描述在英语交流中的重要性。

-布置课后作业：让学生绘制自己的房间布局图，并用英语描述每个家具的位置。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，提高学生的实际应用能力。

过程：

-布置绘制房间布局图的作业，要求学生用英语标注每个家具的位置。

-鼓励学生在家里尝试用英语描述自己的房间，并与家人进行交流。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐阅读《英语学习》杂志中关于家居环境描述的文章，让学生了解更多家居相关词汇和表达方式。

-提供一本儿童英语绘本，如《MyHomeBook》，让学生在阅读中巩固家居环境描述的词汇和句型。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生录制一段英语视频，介绍自己的家，并用所学词汇和句型描述家具的位置。

-建议学生在家中与家人一起用英语进行家居环境描述的游戏，如“猜猜我在哪里？”家人描述家具位置，学生猜测。

-鼓励学生观察周围的家居环境，尝试用英语记录并描述所见所闻，如家具的摆放、房间的布局等。

-提供一些在线英语学习资源，如英语学习网站或APP，让学生在课后自主学习家居环境描述的相关内容。

-建议学生参加英语角或英语俱乐部活动，与其他同学一起练习家居环境描述的对话和交流。

-鼓励学生在家中设置一个小型的英语角，摆放一些与家居环境描述相关的物品，如家具模型、图片等，以此激发学习兴趣。

-让学生收集并整理不同国家的家居环境特点，以PPT或小报告的形式进行分享，提高学生的跨文化交际能力。

-鼓励学生阅读英文原版家居杂志或书籍，了解不同文化背景下的家居设计和装饰风格。

-建议学生尝试用英语撰写一篇关于自己梦想家园的短文，描述房间布局、家具摆放等，激发学生的创造力和想象力。

-提供一些家居环境描述的英语歌曲或故事，让学生在课后欣赏和学习，提高英语听力和语感。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或才艺展示，以家居环境描述为主题，展示自己的英语表达能力和创造力。内容逻辑关系①重点知识点

-家居环境描述的基本词汇，如bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等。

-家具位置的描述词汇，如desk,chair,TV等。

-方位词汇，如in,on,under,behind等。

②重点词

-描述家具位置的动词短语，如ison,isin,isunder等。

-提问家具位置的疑问词，如Whereis/ar