陕西省石泉县七年级生物上册 3.6 爱护植被绿化祖国说课稿 （新版）新人教版

陕西省石泉县七年级生物上册3.6爱护植被绿化祖国说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“爱护植被，绿化祖国”为主题，旨在让学生了解我国植被的重要性，认识植被保护与生态环境的关系，提高学生爱护植被、绿化祖国的意识。通过本节课的学习，使学生能够将生物学知识与生活实际相结合，积极参与植被保护与绿化活动，为建设美丽中国贡献力量。本节课内容与七年级学生的认知水平相符，注重培养学生的实践能力和环保意识。核心素养目标1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究植被与环境的关系，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.环保意识：增强学生对植被保护重要性的认识，形成爱护植被、绿化祖国的自觉行为，提升学生的社会责任感。

3.科学思维：训练学生运用生物学知识分析现实问题，培养批判性思维和创新意识，提高学生适应未来社会发展的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了生物的基本特征、生态系统的概念以及生物与环境的关系。他们对植物的生长发育、光合作用等基础知识有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对自然界充满好奇心，对植被和生态环境有一定的兴趣。他们在观察能力、思考能力上有所发展，但分析问题和解决问题的能力尚待提高。学生倾向于通过实践操作和小组讨论来学习，喜欢互动式和探究式的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解植被类型、植被分布规律以及植被保护措施等方面遇到困难。此外，将理论知识与实际操作相结合，以及如何将植被保护意识转化为具体行动，可能成为学生面临的挑战。教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍植被的分类、分布及其重要性，确保学生掌握基础知识。

-运用讨论法，组织学生就植被保护措施进行小组讨论，激发学生的思考与交流。

-实施实验法，通过观察植物的生长情况，让学生直观感受植被变化对环境的影响。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示植被图片和视频资料，增强学生的直观感受。

-使用教学软件模拟植被生长过程，帮助学生理解植被与环境的关系。

-结合互联网资源，引导学生进行在线调查和资料搜集，拓展学习视野。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于我国植被丰富多样性的短片，让学生初步感受植被的美丽与重要性。

-提出问题：请同学们思考，植被对于我们的生活和环境有哪些重要意义？

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“爱护植被，绿化祖国”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：教师通过PPT展示，详细介绍植被的分类、分布特点以及植被对生态环境的作用。

-案例分析：分享一些植被保护的正面案例，如我国退耕还林、三北防护林等工程。

-互动讨论：教师提出问题：“如何在我们身边实践爱护植被、绿化祖国的行动？”学生分组讨论，每组代表分享讨论结果。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及植被的分类、作用以及保护措施。

-讨论反馈：教师挑选部分学生答案进行展示，全班共同讨论答案的正确性，教师进行点评和总结。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们认为自己可以做哪些实际行动来爱护植被、绿化祖国？”

-学生回答后，教师总结本节课的重点内容，强调爱护植被、绿化祖国的重要性。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-创新活动：教师组织一个小游戏，如“植被知识问答”，让学生在游戏中巩固所学知识。

-学生展示：每组选派一名代表，将本节课学到的知识以图画、小故事等形式展示给大家。

6.结束语（用时2分钟）

-教师强调爱护植被、绿化祖国的重要性，鼓励学生在生活中积极行动起来，为保护环境贡献自己的力量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确描述植被的分类、分布特点以及植被对生态环境的作用，理解植被保护的重要性。

2.思维能力：通过课堂讨论和案例分析，学生能够运用所学知识分析现实中的植被问题，提出合理的保护措施。

3.实践能力：学生能够将爱护植被的理念应用到实际生活中，如参与校园绿化、家庭植树等活动，体现环保行动。

4.学习兴趣：学生对生物学和生态环境保护产生浓厚的兴趣，愿意主动探索相关领域的知识。

5.团队协作：在小组讨论和互动活动中，学生能够有效沟通、协作，共同完成任务。

6.自主学习：学生能够在课后自主搜集植被保护的相关资料，进行延伸学习，拓宽知识面。

7.核心素养：学生在学习过程中，逐渐形成科学探究、环保意识、科学思维等核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

8.情感态度：学生能够树立正确的生态环境观念，对植被保护持有积极的态度，愿意为绿化祖国贡献自己的力量。

9.问题解决：学生能够结合所学知识，解决实际生活中的植被保护问题，提高问题解决能力。

10.持续发展：学生能够在学习过程中，形成持续关注生态环境、积极参与植被保护的良好习惯，为可持续发展做出贡献。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节中，我尝试通过播放短片和提问的方式，激发学生的兴趣和好奇心，这样的做法能够让学生更快地进入学习状态。

2.在巩固练习环节，我引入了游戏和展示活动，这增加了课堂的趣味性，同时也锻炼了学生的表达能力和团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现在课堂提问环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对问题的难度控制不够精准，或者是学生的自信心不足。

2.教学方法方面，我意识到在讲授新课环节，可能过于侧重于知识的讲解，而忽略了学生的实际操作和体验。

3.教学评价方面，我在评价学生表现时，可能过于注重结果，而忽视了评价的过程，这可能会影响学生的自我认知和持续进步。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将在今后的课堂中，更加注意问题的设计，确保问题的难度适中，同时鼓励所有学生积极参与，提高他们的自信心。

2.针对教学方法问题，我计划