粤教版高中信息技术必修说课稿-3.2.2 建立表格6-

粤教版高中信息技术必修说课稿-3.2.2建立表格6-主备人备课成员设计思路本节课以粤教版高中信息技术必修课本为基础，围绕“建立表格6-”这一章节内容，结合高年级学生的认知水平，设计以下教学思路：首先通过实例引入，让学生了解表格在实际生活中的应用；接着讲解表格的基本概念和建立表格的方法，引导学生动手实践；然后通过案例分析，让学生掌握表格的美化和数据处理技巧；最后进行课堂小结，巩固所学知识，提高学生的信息素养和实际操作能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维和创新意识。通过建立表格的学习，使学生能够认识到信息处理在日常生活和学习中的重要性，提高信息敏感度和处理能力；在表格建立和数据处理过程中，发展学生的逻辑思维和问题解决能力；同时，鼓励学生探索表格应用的多样性，激发创新意识和实践创新能力。重点难点及解决办法重点：建立表格的方法、表格的美化、数据处理技巧。

难点：表格数据的逻辑处理、表格美化的细节处理。

解决办法：

1.对于建立表格的方法，通过分步骤讲解和演示，让学生跟随操作，逐步掌握表格的创建与编辑。

2.表格美化的难点在于细节处理，将采用案例教学法，展示不同美化效果，引导学生观察并实践，强调个性化设计的重要性。

3.数据处理的逻辑性较强，通过设计实际问题情境，引导学生分析数据需求，采用小组讨论和教师指导相结合的方式，帮助学生理解并掌握数据排序、筛选和计算等技巧。

4.在突破策略上，通过课堂练习和课后作业，及时巩固所学知识，鼓励学生自主探索，提升解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板。

2.软件资源：MicrosoftExcel、表格处理软件。

3.课程平台：校园教学管理系统。

4.信息化资源：教学PPT、电子教案、实例表格文件。

5.教学手段：案例演示、小组讨论、课堂练习。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些生活中常见的表格应用，如成绩单、课程表等，引发学生对表格的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学到的表格基础概念，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍如何使用Excel软件建立表格，包括插入行、列、单元格，以及输入数据的基本方法。

举例说明：通过创建一个班级成绩表格的实例，演示如何进行数据输入和表格的基本设置。

互动探究：学生分小组，尝试创建自己的表格，并讨论如何使表格更加美观和易于阅读。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在计算机上实际操作，按照教师提供的案例，创建一个简单的表格，并进行数据填充和格式设置。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供个性化建议。

4.课堂总结（约10分钟）

通过回顾本节课的主要内容，强调表格创建和数据处理的重要性，并总结学生在操作中遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生创建一个个人日程表格，并在下节课前提交，以巩固本节课所学内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-电子表格高级功能介绍：包括数据透视表、图表制作、公式与函数应用等。

-表格数据处理案例分析：收集不同行业的数据处理实例，如财务报表、市场分析报告等。

-表格在设计中的应用：介绍表格在平面设计、网页设计等领域的作用和设计原则。

-信息技术的伦理与法律：涉及信息处理的法律法规、隐私保护等内容。

-最新信息技术动态：关注信息技术领域的新技术、新应用，如大数据分析、人工智能等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自主探索电子表格的高级功能，通过在线教程或书籍学习数据透视表和图表制作。

-要求学生收集并分析至少一个表格数据处理案例，以加深对数据处理流程和方法的理解。

-邀请设计专业的教师或行业专家进行讲座，分享表格在设计中的应用和设计原则。

-组织学生讨论信息技术的伦理与法律问题，提高他们的法律意识和信息安全意识。

-定期更新课程内容，引入最新信息技术动态，激发学生的学习兴趣和探索精神。

-建议学生关注信息技术相关的新闻、杂志和博客，以保持对行业发展的敏感度和前瞻性。板书设计1.表格建立方法

①表格创建步骤

②单元格操作（插入、删除、合并）

③表格数据输入（文本、数字、日期）

2.表格美化技巧

①表格样式选择

②条件格式应用

③单元格格式设置（字体、对齐方式、边框）

3.数据处理

①数据排序与筛选

②公式与函数使用

③数据验证与保护反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：通过结合学生的实际生活案例，如个人财务管理、班级活动安排等，让学生更直观地理解表格的应用价值。

2.互动式学习：采用小组合作和讨论的方式，鼓励学生在课堂上积极互动，共同解决问题，提高学习的参与度和趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学深度不够：在讲解表格的高级功能时，可能会因为时间限制而无法深入讲解，导致学生对这些功能理解不透彻。

2.学生操作熟练度不足：学生在课堂上的实际操作时间有限，可能无法充分练习，导致操作熟练度不够。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业，缺乏对学生综合能力的全面评价。

（三）改进措施

1.优化教学内容：根据学生的实际情况，适当调整教学进度，确保表格的高级功能得到充分的讲解和实践。

2.增加实践环节：在课堂上增加学生的实际操作时间，鼓励学生在课后也进行练习，以提高操作的熟练度。

3.多元化评价