八年级地理上册 第一章 第二节 我们怎样学地理说课稿 湘教版

八年级地理上册第一章第二节我们怎样学地理说课稿湘教版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是湘教版八年级地理上册第一章第二节《我们怎样学地理》。本节课将引导学生了解地理学科的研究方法和学习地理的意义，掌握地理观察、地理思考和地理表达的基本技能。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级阶段所学习的地理基础知识有紧密联系，如地图的使用、地理现象的观察等。通过本节课的学习，学生将能够运用所掌握的地理知识，进一步深入理解地理学科的本质，提高地理学科素养。具体内容包括：

1.地理学科的研究方法和特点。

2.地理观察、地理思考和地理表达的方法和技巧。

3.地理学习的意义和价值。二、核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过地理观察、地理思考和实践操作，提高学生对地理环境的认知和适应能力。

2.发展学生的地理思维，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，形成对地理现象的深入理解和分析。

3.增强学生的地理文化意识，让学生认识到地理学科在人类文明发展中的重要作用，提升对地理学科的兴趣和责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了七年级地理基础知识，包括地图的使用、气候、地形等基本概念，具备了一定的地理观察和思考能力。

2.学习兴趣：学生对地理现象充满好奇心，对探索自然和人文环境的变化感兴趣。学习能力：学生具备基本的阅读、分析和表达能力，能够理解地理图表和文字信息。学习风格：学生倾向于通过案例学习，喜欢参与讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解地理学科的研究方法和学习技巧方面可能存在障碍；将地理知识与实际生活相结合时可能感到困难；在表达地理思考和观察结果时可能缺乏条理性和准确性。四

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以学生为中心，激发学生兴趣，引导其主动探索。

2.教学活动：设计地理观察练习，让学生观察校园或社区环境，记录地理现象；组织课堂讨论，让学生分享观察成果，探讨地理问题；开展角色扮演活动，模拟地理学家进行实地考察。

3.教学媒体：利用多媒体展示地理图片、视频和互动地图，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆地理信息。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一系列地理现象的图片，如城市风光、自然景观、人文活动等，引导学生观察并提问：“你们对这些图片有什么感受？它们有什么共同点？”

2.提出问题：邀请学生分享他们对地理学科的理解，并提问：“我们为什么要学习地理？地理学习对我们有什么意义？”

3.激发兴趣：告诉学生，通过本节课的学习，他们将能够更好地理解地理学科的价值和方法。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解地理学科的研究方法和特点（5分钟）

-简要介绍地理学的研究对象和研究方法。

-强调地理学在解决现实问题中的作用。

2.地理观察、地理思考和地理表达的方法和技巧（10分钟）

-通过案例展示地理观察的方法，如观察城市布局、分析交通流量等。

-引导学生进行地理思考，如探讨城市化对地理环境的影响。

-演示地理表达的方法，如制作简单的地理图表、撰写地理观察报告。

3.课堂互动：学生分成小组，讨论以下问题（5分钟）

-如何运用地理观察、地理思考和地理表达的方法研究一个特定主题？

-分享小组成果，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习地理观察：学生观察教室或学校环境，记录观察到的地理现象。

2.分组讨论：学生分组讨论观察结果，探讨地理现象背后的原因。

3.分享成果：每组选取代表汇报讨论成果，其他学生进行评价。

四、课堂提问与总结（5分钟）

1.教师提问：请学生回答以下问题：

-地理学习对我们有什么帮助？

-我们应该如何学习地理？

2.学生回答问题，教师总结并强调本节课的重点。

五、创新教学环节：角色扮演（5分钟）

1.分组角色扮演：学生分成小组，每组扮演不同的角色，如地理学家、城市规划师、环境保护者等。

2.情景模拟：各小组根据角色特点，模拟解决一个地理问题，如城市规划、环境保护等。

3.分享与讨论：各小组分享模拟过程中的思考和实践，其他学生进行讨论和评价。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结地理学习的方法和意义。

2.学生分享学习收获，教师给予鼓励和反馈。

总用时：45分钟六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地理学导论》——简要介绍地理学的基本理论和研究方法。

-《身边的地理》——通过生活中的实例，让学生了解地理知识在现实中的应用。

-《地理观察与思考》——收录了地理学家的观察案例和思考方法。

-《地理学杂志》——提供地理学科的最新研究成果和学术动态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察家附近的地理环境，记录变化，分析原因。

-探究家乡的地理特色，如地形、气候、文化等，并撰写报告。

-研究城市交通规划，提出改善建议，并制作相应的地理图表。

-分析学校周边的商业布局，探讨其合理性，并提出改进意见。

-观看地理学科相关的纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，撰写观后感。

-阅读有关地理学的书籍，如《地理学的故事》、《地理大发现》等，分享读后心得。

-参加地理学科竞赛，如地理知识竞赛、地理模型制作比赛等，提升地理素养。

-加入地理学科社团或兴趣小组，与同学一起探讨地理问题，开展实践活动。

-利用网络资源，如地理信息系统（GIS）、地理学科网站等，进行地理信息的查询和分析。

-定期进行地理知识的小测验，巩固所学内容，提高地理学科能力。七、内容逻辑关系

①地理学科的研究方法和特点

-重点知识点：地理学的研究对象、地理学的研究方法

-重点词汇：观察、分析、实证、综合

-重点句子：地理学是一门研究地球表层自然现象和人文现象的分布规律的学科。

②地理观察、地理思考和地理表达的方法和技巧

-重点知识点：地理观察的步骤、地理思考的逻辑、地理表达的方式

-重点词汇：观察、思考、表达、图表、报告

-重点句子：地理观察是地理学习的基础，地理思