2023八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第七节 哺乳动物说课稿（新版）新人教版

2023八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第七节哺乳动物说课稿（新版）新人教版一、教学内容

2023八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第七节哺乳动物。本节课主要内容包括：

1.哺乳动物的特征及其与人类生活的关系；

2.哺乳动物的分类及其代表动物；

3.哺乳动物的进化和生态分布；

4.人类对哺乳动物的利用和保护。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过观察、分类和比较，培养学生提出问题、设计方案、进行实验、分析数据的能力。

2.理性思维：引导学生运用逻辑推理，理解哺乳动物的特征及其分类，形成科学的生物学思维。

3.科学态度：培养学生对生物多样性的尊重和保护意识，形成关爱动物、保护环境的责任感。

4.生活实践：结合哺乳动物与人类生活的关系，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.哺乳动物的主要特征及其分类；

2.哺乳动物与人类生活的关系。

难点：

1.哺乳动物的分类方法及代表动物的识别；

2.哺乳动物的进化和生态分布。

解决办法：

1.采用实物模型、图片和视频资料，直观展示哺乳动物的特征，帮助学生理解和记忆；

2.通过案例分析，引导学生了解哺乳动物与人类生活的紧密联系；

3.利用思维导图，梳理哺乳动物的分类，使学生明确各类群的特点；

4.开展小组讨论，引导学生探讨哺乳动物的进化和生态分布，培养学生合作学习和解决问题的能力；

5.设计课后练习，巩固学生对重点难点的掌握，及时反馈教学效果。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解哺乳动物的特征、分类和与人类的关系，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就哺乳动物的进化历程和生态分布进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.实验法：通过观察和分类实验，让学生亲手操作，增强实践能力和直观感受。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示哺乳动物图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行在线测试和即时反馈，提高教学互动性和效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，培养学生的自主学习能力。五、教学过程

一、导入新课

1.老师展示一组哺乳动物的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些动物有什么共同特征吗？”

2.学生回答后，老师总结：“它们都属于哺乳动物，今天我们就来学习哺乳动物的相关知识。”

二、新课讲解

1.哺乳动物的特征

a.老师讲解哺乳动物的特征，如：体表被毛、体温恒定、哺乳等。

b.学生跟随老师的讲解，认真听讲并做好笔记。

c.老师通过提问，检查学生对哺乳动物特征的理解。

2.哺乳动物的分类

a.老师展示哺乳动物的分类图表，引导学生了解各类群的特点。

b.学生观察图表，尝试自己分类并描述各类群的特征。

c.老师点评学生的分类结果，讲解哺乳动物的主要类群及其特点。

3.哺乳动物与人类的关系

a.老师通过案例讲解哺乳动物与人类生活的紧密联系，如：家畜、宠物等。

b.学生思考哺乳动物在人类生活中的作用，积极参与讨论。

c.老师总结哺乳动物与人类的关系，强调保护哺乳动物的重要性。

三、实践环节

1.观察和分类实验

a.老师发放实验材料，指导学生进行观察和分类实验。

b.学生按照实验步骤，观察哺乳动物的标本，进行分类。

c.老师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

2.小组讨论

a.老师提出讨论主题：“哺乳动物的进化和生态分布”。

b.学生分组讨论，分享自己的观点和发现。

c.老师总结讨论成果，强调哺乳动物进化和生态分布的意义。

四、巩固提高

1.老师发放课后练习题，要求学生独立完成。

2.学生认真做题，巩固所学知识。

3.老师批改作业，针对学生的错误进行讲解。

五、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结哺乳动物的特征、分类和与人类的关系。

2.学生分享自己的学习收获和感受。

3.老师针对学生的反馈，进行教学反思，为下节课做好准备。

六、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并查阅相关资料，了解我国哺乳动物的分布和保护情况。

2.学生按时完成作业，巩固所学知识。

七、教学评价

1.老师通过课堂提问、作业批改和课后反馈，了解学生对本节课知识的掌握情况。

2.学生积极参与课堂活动，认真完成作业，展示自己的学习成果。六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握哺乳动物的主要特征，如体表被毛、体温恒定、哺乳等，并且能够准确描述哺乳动物的分类及其代表动物。

2.理解分析：学生能够理解哺乳动物与人类生活的紧密关系，认识到哺乳动物在生态系统中的重要性，并能够分析哺乳动物的进化和生态分布。

3.实践能力：通过观察和分类实验，学生能够运用所学知识进行实践操作，提高观察和分类能力，同时增强对哺乳动物形态结构的直观认识。

1.学生能够准确列举出哺乳动物的五大特征，包括：体表被毛、牙齿分化、体温恒定、胎生哺乳、大脑发达。在课堂上，学生能够通过举例说明这些特征在哺乳动物中的体现。

2.学生能够清晰区分哺乳动物的三大类群：有胎盘类、有袋类和单孔类。通过小组讨论，学生能够描述每个类群的特点，并能够正确归类常见的哺乳动物。

3.学生理解了哺乳动物在人类生活中的重要作用，包括作为家畜、宠物、野生动物资源等。在讨论环节，学生能够提出保护哺乳动物的观点，并能够结合实际案例进行分析。

4.在观察和分类实验中，学生能够正确使用实验器材，对哺乳动物标本进行观察，并根据特征进行分类。实验报告显示，学生的分类结果准确，能够详细描述每个类群的特征。

5.学生通过小组讨论，对哺乳动物的进化和生态分布有了更深入的理解。他们能够讨论哺乳动物的进化历程，以及不同环境中的哺乳动物适应性变化。

6.学生在课后作业中表现出色，能够结合教材内容，查阅相关资料，撰写关于我国哺乳动物分布和保护情况的报告。作业中，学生能够提出合理的保护措施，并能够结合教材中的知识点进行论证。

7.学生在课堂互动中积极发言，提出问题并参与讨论。这表明学生不仅掌握了知识，还能够将知识应用于实际情境中，培养了批判性思维和解决问题的能力。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过多媒体教学手段，如视频和互动软件，来增强学生的学习兴趣和参与度，特别是在展示哺乳动物的生态分布时，使用了虚拟现实技术，让学生有身临其境的感受。

2.我引入了小组合作学习模式，让学生在课堂上进行观察和分类实验，这种方式不仅提高了学生的实践操作能力，还培养了他们的团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组合作时参与度不高，可能是因为小组分工不明确，导致个别学生依赖他人完成任务。

2.在教学组织方面，课堂讨论环节的时间控制不够严格，导致部分学生发言时间过长，影响了整体教学进度。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的学习效果评价过于依赖书面作业，忽视了学生在课堂表现和口头表达方面的评价。

（三）改进措施

1.针对小组合作中的参与度问题，我将在下次课前明确每个小组成员的角色和任务，确保每个学生都有明确的职责，并且在课后进行小组自我评价，以促进每个成员的积极参与。

2.为了更好地控制课堂讨论环节的时间，我将制定更加详细的时间分配表，并在讨论前向学生说明每个环节的时间限制，同时培养学生在限定时间内表达观点的能力。

3.对于教学评价的改进，我计划增加课堂表现和口头表达的评价比例，通过课堂提问、小组讨论和口头报告等方式，更全面地评估学生的学习效果。此外，我还会