第13课 清前中期的鼎盛与危机 说课稿-2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第13课清前中期的鼎盛与危机说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“第13课清前中期的鼎盛与危机说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上”本节课主要讲述了清朝在康熙、雍正、乾隆三位皇帝统治时期，国家的政治、经济、文化、军事等方面的繁荣与危机。教材内容以历史发展的时间为主线，重点分析了清朝鼎盛时期的政治制度、经济发展和文化成就，以及面临的内忧外患，为后续学习近代中国的历史背景奠定基础。本节课旨在培养学生的历史思维能力和民族自豪感，提高对国家历史的认识。核心素养目标1.历史素养：通过分析清朝前中期的政治、经济、文化等方面的变化，培养学生运用史料进行推理、判断和论证的能力，提高历史思维水平。

2.文化认同：使学生深入了解我国清朝时期的繁荣与危机，增强民族自豪感，培养对中华优秀传统文化的认同。

3.家国情怀：引导学生关注国家历史的发展，认识到国家兴衰与民族命运紧密相连，激发学生为国家和民族繁荣富强而努力奋斗的责任感。重点难点及解决办法重点：清朝前中期的政治制度、经济发展和文化成就，以及面临的危机。

解决办法：通过多媒体展示相关历史文献、图片和地图，直观展现清朝时期的政治、经济和文化特点，引导学生结合教材内容进行深入分析。

难点：清朝由盛转衰的原因及其历史影响。

突破策略：采用案例分析法，选取具有代表性的历史事件，如“康乾盛世”后的政治腐败、土地兼并、人口增长等问题，引导学生探讨这些因素如何导致清朝的危机。同时，组织课堂讨论，让学生各抒己见，激发学生的思维，以达到理解和掌握难点的目的。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：统编版教材电子版、历史资料库、教学视频

4.教学手段：PPT课件、历史地图、时间轴、案例分析材料教学过程导入新课：

同学们，大家好！今天我们将学习第13课《清前中期的鼎盛与危机》。在正式开始之前，我想请大家回想一下，我们之前学过的中国古代历史，有哪些时期可以被称为“盛世”？大家能想到哪些？

（学生回答）

很好，有同学提到了“贞观之治”、“开元盛世”等。那么，清朝有没有出现过类似的盛世呢？接下来，我们就来探讨清朝前中期的鼎盛时期及其背后的危机。

一、清朝前中期的政治制度

1.康熙、雍正、乾隆三帝的统治

同学们，我们先来了解一下康熙、雍正、乾隆三位皇帝的统治。请大家翻到教材第X页，阅读关于这三位皇帝的相关内容。

（学生阅读）

（学生回答）

很好，康熙皇帝确立了南书房制度，雍正皇帝设立军机处，乾隆皇帝继续加强中央集权。这些政治制度对清朝的发展起到了积极的推动作用。

2.中央集权制度的加强

（学生阅读）

（学生回答）

很好，清朝通过设立各种机构，如六部、巡抚、总督等，进一步加强了中央集权。现在，我们来讨论一下，中央集权制度的加强对于国家的发展有哪些利弊？

（学生讨论）

二、清朝前中期的经济发展

1.农业生产的恢复和发展

同学们，我们现在来看一下清朝前中期农业生产的恢复和发展。请大家阅读教材第X页的相关内容。

（学生阅读）

（学生回答）

很好，清朝前中期农业生产得到了恢复和发展，粮食产量大幅提高。这与政府采取的一系列政策措施是分不开的。

2.手工业和商业的繁荣

（学生阅读）

（学生回答）

很好，清朝前中期手工业和商业得到了很大的发展，出现了许多商业城市和商业资本。现在，我们来讨论一下，这些发展对清朝社会有哪些影响？

（学生讨论）

三、清朝前中期的文化成就

1.科技发展

同学们，我们现在来看一下清朝前中期的科技发展。请大家阅读教材第X页的相关内容。

（学生阅读）

（学生回答）

很好，清朝前中期在科技方面取得了一些重要成就，如农业技术、天文历法等。

2.文化繁荣

（学生阅读）

（学生回答）

很好，清朝前中期文化繁荣，诗词、书画、戏曲等方面都取得了很高的成就。

四、清朝前中期的危机

1.政治腐败

同学们，我们现在来看一下清朝前中期的政治腐败问题。请大家阅读教材第X页的相关内容。

（学生阅读）

（学生回答）

很好，政治腐败导致清朝政治体制逐渐僵化，严重影响了国家的稳定和发展。

2.土地兼并

（学生阅读）

（学生回答）

很好，土地兼并加剧了贫富差距，使得农民生活困苦，社会矛盾日益激化。

3.外部压力

最后，我们来看一下清朝前中期面临的外部压力。请大家阅读教材第X页的相关内容。

（学生阅读）

（学生回答）

很好，清朝前中期面临了来自西方列强的侵略和压迫，这使得清朝的国际地位日益下滑。

同学们，今天我们学习了清朝前中期的鼎盛与危机。通过这节课的学习，我们了解到清朝在康熙、雍正、乾隆三位皇帝统治时期，国家政治、经济、文化等方面取得了很大的成就，但同时也面临着严重的危机。希望大家能够深入思考，从中汲取历史教训，为我国的发展贡献自己的力量。

（布置作业）教学资源拓展1.拓展资源：

-《清代通史》：提供清朝历史发展的详细叙述，包括政治、经济、文化等方面的内容，帮助学生更深入地了解清朝的历史背景。

-《明清史研究》：收录了多篇关于明清时期历史研究的学术论文，有助于学生从学术角度理解清朝的鼎盛与危机。

-《康乾盛世》：详细介绍康熙、雍正、乾隆三位皇帝的统治成就，以及这一时期的社会经济状况。

-《中国历史地图集》：通过历史地图的形式，展示清朝疆域的变化和重要历史事件的发生地，帮助学生形成空间概念。

-《清代文献》：收集了清朝时期的文献资料，包括奏折、信件、日记等，为学生提供第一手的历史资料。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《清代通史》和《明清史研究》中的相关章节，以加深对清朝历史的理解。

-研究讨论：组织学生以小组形式，选择《康乾盛世》中的某一特定主题进行深入研究，并在课堂上进行分享。

-地图分析：指导学生使用《中国历史地图集》，分析清朝疆域的扩张和收缩，以及重要历史事件的空间分布。

-文献解读：挑选《清代文献》中的几篇文献，让学生在课堂上解读，培养他们的史料分析和解读能力。

-案例分析：选取清朝由盛转衰的典型案例，如鸦片战争、太平天国运动等，让学生分析其背后的原因和影响。

-观看纪录片：推荐学生观看关于清朝历史的纪录片，如《清宫秘史》、《康乾盛世》等，以直观的方式感受历史。

-写作练习：布置课后写作任务，让学生撰写关于清朝鼎盛与危机的短文，锻炼他们的历史写作能力。板书设计①清前中期的政治制度

-康熙、雍正、乾隆三帝的统治特点

-中央集权制度的加强与完善

②清前中期的经济发展

-农业生产的恢复与发展

-手工业和商业的繁荣

③清前中期的文化成就与危机

-科技发展与文化繁荣

-政治腐败、土地兼并、外部压力

-清朝由盛转衰的历史教训教学反思这节课我们一起学习了《清前中期的鼎盛与危机》，通过分析清朝的政治、经济、文化和危机，同学们对清朝的历史有了更加深刻的理解。回顾这节课的教学过程，我想谈谈以下几点反思。

首先，我觉得在教学内容的安排上，我尽量做到了详略得当，突出重点。在讲述清朝政治制度时，我详细介绍了康熙、雍正、乾隆三位皇帝的统治特点，以及中央集权制度的加强与完善。同学们对这些内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论。但在讲述经济发展部分时，我发现部分同学对农业生产的恢复与发展、手工业和商业的繁荣等概念理解不够深入，今后我需要在课堂上更多地引导同学们思考这些问题。

其次，在教学方法上，我尝试采用多种教学手段，如多媒体展示、案例分析、课堂讨论等。这些方法激发了同学们的学习兴趣，提高了他们的参与度。但在课堂讨论环节，我发现有些同学发言不够积极，可能是由于紧张或者对历史知识掌握不足。为了解决这个问题，我计划在课后多与同学们沟通交流，鼓励他们敢于表达自己的观点。

再次，在课堂氛围的营造上，我觉得这节课的氛围是比较活跃的。同学们在课堂上积极回答问题，互动交流，形成了一个良好的学习氛围。但在个别环节，我发现有些同学注意力不够集中，可能会影响他们的学习效果。针对这个问题，我将在今后的课堂上更加注重引导同学们集中注意力，提高学习效率。

此外，我觉得自己在课后作业的布置上还有待改进。虽然我布置了关于清朝历史的写作