人教版高中物理必修三 （电荷）课件教学

9.1电荷电荷电荷亦称电，是实物的一种性质。人们对电的认识最初来自摩擦起电现象和自然界的雷电现象。例如，在公元3世纪，我国晋朝张华的《博物志》中就有记载：“今人梳头，解着衣，有随梳解结，有光者，亦有咤声。”这是世界上关于摩擦起电引起闪光和噼啪之声的较早记载电荷16世纪，英国御医吉尔伯特提出了电荷的概念。美国科学家富兰克林提出了正负电荷的概念。电荷1、摩擦起电：物体由于（摩擦）而带电。2、自然界中只存在两种电荷：正电荷和负电荷。（1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。则丝绸所带的电荷为（负电荷）。（2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。则毛皮所带的电荷为（正电荷）。（3）电荷间的相互作用：同种电荷互相（排斥），异种电荷互相（吸引）。电荷3、电荷量：电荷的多少符号：Q或者q单位：库仑，简称库，符号C。4、摩擦起电的原因：原来电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电。

5、自由电子：金属中原子的外层电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中（自由运动）摩擦可使物体带电，那么还有其他方法吗？静电感应当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或院里带点体，使导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷，这种现象叫做静电感应。观察静电感应1、两部分导体对地绝缘性良好，彼此接触。起初两部分导体不带电，贴在下部的两片金属箔是闭合的。2、带正电的带电体接触接近导体，金属箔张开，两导体带电；分开两部分导体，移开带电体，金属箔依旧张开，角度减小，导体两端电荷分散一部分。3、两导体相互接触时，金属箔闭合，导体恢复电中性。从中你得出了什么结论？检验物体是否带电的两种方法（1）带电体直接接触导体棒时，导体棒和两片金属箔带了与带电体同种的电荷，金属箔张开；（2）当带电体靠近导体棒上端并不与其接触时，因静电感应，导体棒上端带了与带电体不同种的电荷，两片金属箔带了与带电体同种的电荷，金属箔张开。检验电荷的种类？？？检验物体是否带电的两种方法（1）带电体直接接触导体棒时，导体棒和两片金属箔带了与带电体同种的电荷，金属箔张开；（2）当带电体靠近导体棒上端并不与其接触时，因静电感应，导体棒上端带了与带电体不同种的电荷，两片金属箔带了与带电体同种的电荷，金属箔张开。先使金属箔带上某种已知电荷，再将待测电体靠近验电器的导体棒上端，根据金属箔张角的增减判断带电体电荷的种类。对三种起电方式的理解摩擦起电感应起电接触起电产生条件两个不同材料制成的物体摩擦带电体靠近导体带电体与导体接触现象两个物体带上等量异种电荷导体两端出现等量异种电荷，且电性与带电体“近异远同”导体带上与带电体相同电性的电荷原因不同物体的原子核对核外电子的束缚能力不同而发生电子得失导体中的自由电子受带正（负）电物体吸引（排斥）而靠近（远离）同种电荷之间相互排斥实质电荷的转移规律及注意事项原子核不能自由移动，相互摩擦的两个物体间转移的不可能是正电荷，只能是电子，即带正电的物体一定失去了电子，带负电的物体一定得到了电子导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷无论是带电体与电中性物体接触还是两个带电体接触，转移的一定是电子练习1、春节假期，某同学用易得的材料制作了一个简易的验电器，如图所示。简易的验电器带有正电，它的金属箔片张开某一角度，用另一个有绝缘手柄的导体靠近验电器的金属丝，发现验电器的金属箔片的张角减小，关于导体的带电金属箔片情况，下列说法正确的是（ ）A.只可能带负电B.只可能带正电C.可能带负电或不带电D.以上说法都不正确C练习2、关于摩擦起电、接触起电、感应起电，下列说法错误的是(

)A．这三种方式都产生了电荷B．这是起电的三种不同方式C．这三种起电方式的实质是一样的，都是电子的转移D．这三种方式都符合电荷守恒定律A电荷守恒定律1、内容：电荷既不会创生，也不会消灭，它只是从一个物体（转移）到另一物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量（保持不变）。2、普遍表述：一个与外界没有电和交换的系统，电荷的代数和保持不变。电荷守恒定律的理解与应用1、物体带电的实质：使物体带电不是创造了电荷，使物体不带电也不是消灭了电荷。物体带电的实质是电荷发生了转移，也就是物体间电荷的重新分配。摩擦起电、感应起电和接触起电，均遵守电荷守恒定律。2、电荷守恒定律是由实验总结出来的，是自然界重要的基本规律之一，既适用于静止电荷也适用于运动电荷，在宏观领域和微观领域中均成立。电子转移规律（1）带正电荷的导体与带负电荷的导体接触，电子由带负电荷的导体转移到带正电荷的导体上。（2）带正电荷的导体与不带电的中性导体接触，电子由中性导体转移到带正电荷的导体上。（3）带负电荷的导体与不带电的中性导体接触，电子由带负电荷的导体转移到中性导体上。应用电荷守恒定律分析接触起电现象中电荷量的分配3、半径相同的两个金属小球A、B带有相等的电荷量,相隔一定的距离,今让第三个半径相同的不带电的金属小球先后与A、B接触后移开.这时，A、B两球的电荷量之比为()A.2:3

B.3:2

C.2:1

D.1:2AC接触起电现象中电荷量的分配结论1、导体接触起电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关。完全相同的金属球接触时，电荷量平均分配；形状、大小不同的导体接触时电荷量一般不能平均分配。无论哪种情况，接触前后电荷总量不变。2、导体接触起电时电荷量的分配与电荷的正负有关。同种电荷相加，异种电荷相减，然后再重新进行分配。元电荷

元电荷

A课堂小结1、电荷2、静电感应3、电荷守恒定律4、元电荷第1节电荷

核心素养物理观念科学思维科学探究知道元电荷、比荷、电荷量、静电感应的概念。能用原子结构模型和电荷守恒的知识分析带电现象。1.通过实验，知道自然界中的两种电荷及其相互作用。2.通过多种方式知道使物体带电的三种方法。知识点一电荷及起电方式以上四个图，均发生了带电现象，物体带电是怎么回事？电荷有哪些特性？怎样使物体带上电呢？正比[观图助学]1.两种电荷(1)电荷的分类①正电荷：和用丝绸摩擦过的________所带的电荷性质一样的电荷。②负电荷：和用毛皮摩擦过的________所带的电荷性质一样的电荷。(2)电荷的性质：同号电荷相互________，异号电荷相互________；且带电体有________________的性质。玻璃棒橡胶棒排斥吸引吸引轻小物体2.物质的微观结构正电负电一样多正电负电3.摩擦起电

两个物体相互摩擦时，________从一个物体转移到另一个物体，原来呈电中性的物体由于________电子而带负电，________电子的物体则带正电。4.感应起电 (1)自由电子：金属中离原子核________的能脱离原子核的束缚而在金属中自由活动的电子。 (2)静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互_______________，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带_______电荷，远离带电体的一端带________电荷的现象。 (3)感应起电：利用____________使金属导体带电的过程。电子得到丢失较远吸引或排斥异种同种静电感应[思考判断](1)两个正电荷之间的作用力为斥力，两个负电荷之间的作用力为引力。(

)(2)摩擦起电是创造电荷的过程。(

)(3)玻璃棒和其他物体摩擦后不一定带正电。(

)××√[观图助学]如上图，甲、乙两同学各拿一带电小球做实验时不小心两小球接触了一下，结果两小球都没电了。电荷到哪里去了呢？是否违背了电荷守恒定律？知识点二电荷守恒定律及元电荷1.电荷守恒定律(1)内容：电荷既不会________，也不会________，它只能从一个物体________到另一个物体，或者从物体的一部分________到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持________，这个结论叫作电荷守恒定律。(2)另一种表述：一个与外界没有电荷________的系统，电荷的代数和保持________。点拨(1)电荷守恒定律同能量守恒定律一样，是自然界中最基本的规律，任何电现象都不违背电荷守恒定律。(2)三种起电过程都没有创造电荷，其本质都是电子的转移，即起电过程是物体所带电荷的重新分配。创生消灭转移转移不变交换不变2.元电荷(1)电荷量：用来表示________的多少。其单位是“________”，简称“库”，用C表示。(2)元电荷①最小的________叫作“元电荷”，用e表示，则e＝1.60×10－19C。②对元电荷的三点理解：a.元电荷没有正、负之分，也不是实物粒子；b.质子及电子所带电荷量的绝对值与元电荷________，但不能说它们是元电荷；c.电荷量不能________变化，自然界中带电体的电荷量都是元电荷e的________倍。电荷库仑电荷量相等连续整数3.比荷电荷量[思考判断](1)摩擦起电就是通过摩擦创造了电荷。(

)(2)元电荷是最小的带电体。(

)(3)所有带电体的电荷量或者等于元电荷，或者是元电荷的整数倍。(

)(4)元电荷也有正负之分，电子带电就是负的元电荷。(

)××√×[观察探究] (1)如图所示，取一对用绝缘柱支撑的导体A和B，使它们彼此接触。起初它们不带电，贴在下部的金属箔片是闭合的。核心要点对三种起电方式的理解①把带正电荷的物体C移近导体A，金属箔片有什么变化？②这时把A和B分开，然后移去C，金属箔片又有什么变化？③再让A和B接触，又会看到什么现象？(2)带正电的物体A与不带电的物体B接触，使物体B带上了什么电荷？在这个过程中电荷是如何转移的？答案(1)①C移近导体A，两侧金属箔片都张开；②金属箔片仍张开，但张角变小；③A、B接触，金属箔片都闭合。(2)正电荷，在这个过程中，有电子从物体B转移到物体A，物体B中电子数量减少，因此带正电。[探究归纳]三种起电方式的比较

摩擦起电感应起电接触起电现象两物体带上等量异种电荷导体两端出现等量异种电荷导体带上与带电体同性的电荷原因不同物质原子核对电子的束缚能力不同。束缚能力强的得电子，带负电；束缚能力弱的失电子，带正电电子在电荷间相互作用下发生转移，近端带异种电荷，远端带同种电荷在电荷间相互作用下，电子从一个物体转移到另一个物体上实质电荷在物体之间或物体内部的转移说明无论哪种起电方式，发生转移的都是电子，正电荷不会发生转移[试题案例][例1](多选)如图所示，A、B为相互接触并用绝缘支柱支持的金属导体，起初都不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下列说法正确的是(

) A.把C移近导体A时，A、B上的金属箔片都张开 B.把C移近导体A，先把A、B分开，然后移去C，A、B上的金属箔片仍张开 C.把C移近导体A，先把C移走，再把A、B分开，A、B上的金属箔片仍张开 D.把C移近导体A，先把A、B分开，再把C移走，最后重新让A、B接触，A上的金属箔片张开，而B上的金属箔片闭合解析A、B开始都不带电，把C移近导体A时，由于静电感应，A、B中的自由电子向左移动，使得A端积累负电荷，B端积累正电荷，所以两边的金属箔片都张开，A正确；若此时先把A、B分开再移走C，因A、B已经绝缘，所带电荷量不会变，金属箔片仍张开，B正确；但如果先移走C，A、B上的感应电荷会马上中和，不再带电，所以金属箔片都不会张开，C错误；先把A、B分开，再移走C，A、B仍然带电，但重新让A、B接触后，A、B上的感应电荷完全中和，金属箔片都不会张开，D错误。答案AB方法凝炼(1)只有导体中的电子才能自由移动，绝缘体中的电子不能自由移动，所以导体能够发生感应起电，而绝缘体不能。(2)凡是遇到接地问题时，该导体与地球可视为一个导体，而且该导体可视为近端，带异种电荷，地球就成为远端，带同种电荷。[针对训练1](多选)如图所示，将带电棒移近甲、乙两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘。下述几种方法中能使两球都带电的是(

) A.先把两球分开，再移走棒 B.先移走棒，再把两球分开 C.先将棒接触一下其中的一球，再把两球分开 D.移走棒，两导体球不分开解析感应起电应遵从以下几个步骤：(1)两导体彼此接触；(2)带电体移近两导体；(3)先分开两导体，再移走带电体。由此可知，A项可以使两球都带电；带电体与非带电体接触，电荷发生转移，使物体带电，C项可以使两球都带电，故选项A、C正确。答案AC[观察探究]

如图所示的现象为感应起电，为什么发生感应起电的是导体而不是绝缘体？答案感应起电的实质是在带电体电荷的作用下，物体上的自由电荷的转移，只有导体上的电子(或正、负离子)才能自由移动，而绝缘体上的电子不能自由地移动。所以，导体能发生感应起电，而绝缘体不能。核心要点电荷守恒定律元电荷[探究归纳]1.物体带电的实质

使物体带电不是创造了电荷，使物体不带电也不是消灭了电荷。物体带电的实质是电荷发生了转移，也就是物体间电荷的重新分配。摩擦起电、感应起电和接触起电，均符合电荷守恒定律。2.“中性”与“中和”的理解 (1)中性：物体内有电荷存在，但正、负电荷的绝对值相等，对外不显电性。 (2)中和：两个带有等量异种电荷的带电体相遇达到电中性的过程。3.两金属导体接触后电荷量的分配规律(1)当两个导体材料、形状不同时，接触后再分开，只能使两者均带电，但无法确定电荷量的多少。(2)若使两个完全相同的金属球带电荷量大小分别为q1、q2，则有温馨提示导体接触带电时电荷量的分配与导体的材料、形状、大小有关，当两个完全相同的金属球接触后，电荷量将平均分配，即最后两个球带等量的同种电荷或均不带电。4.元电荷(1)元电荷是最小的电荷量，而不是实物粒子，元电荷无正、负之分。(2)虽然质子、电子的电荷量等于元电荷，但不能说质子、电子是元电荷。(3)电子的比荷：电子的电荷量e与电子的质量me之比，叫作电子的比荷。谨防易错几组易混概念的比较概念辨别元电荷是最小的电荷量，大小e＝1.60×10－19C，不是带电体，没有电性的正负之分，所有带电体的电荷量都是元电荷的整数倍电子是带电体，带的电荷量是一个元电荷，电性是负电质子是带电体，带的电荷量是一个元电荷，电性是正电比荷带电粒子的电荷量q与其质量m之比，也叫荷质比[试题案例][例2]有两个完全相同的带电绝缘金属小球A、B，分别带有电荷量为QA＝＋6.4×10－9C、QB＝＋3.2×10－9C，让两个绝缘金属小球接触，在接触过程中，电子如何转移？转移了多少个电子？答案电子由球B转移到球A

1.0×1010个[针对训练2]如图所示，A、B为相互接触的用绝缘支柱支持的金属导体，起初它们不带电，C是带正电的小球，当其移近导体A后，分开A和B，之后移去C，最终A带上了－1×10－8C的电荷，下列关于电荷转移情况正确的是(

)A.从A到B转移了6.25×1010个正电荷B.从A