《电子商务》课程教学大纲

《电子商务》课程教学大纲

一、课程信息课程代码306BR012课程名称电子商务课程性质

学科选修课学分216学时32先修课程管理学原理、计算机应用基础课程负责人适用专业人力资源管理课程简介：《电子商务》是人力资源管理专业的学科选修课，讲授电子商务的基本概念、基本知识，基本原理和一般方法，介绍中外电子商务发展的现状、普遍规律及其发展趋势。主要内容涉及电子商务环境、电子商务系统的技术基础、电子商务网站的建设、电子支付系统、电子商务物流、电子商务的安全管理、网络市场营销、电子商务解决方案等。通过本课程的教学，使学生正确理解电子商务的基本概念和理论的同时，对国内外电子商务的现状、问题及其改革完善有较为深入的认识，培养学生的网上营销的综合素质，使其初步具备解决电子商务问题的能力。

二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:1.

通过本课程学习，学生能从商务的本质出发，了解电子商务产生的历史背景，理解或掌握基本概念、主要类型和构成要素等方面的知识，整体把握电子商务的体系结构，领会电子商务对企业核心竞争力的影响。2．通过本课程学习，学生能够系统地了解和掌握电子商务的概念、相关法律、电子商务的功能与交易流程、电子商务的技术实现与安全保障体系与电子商务网络营销策略等基本知识。3.

通过本课程学习，学生能掌握商务信息的搜索、收集与处理技术、安全协议与认证技术在应用软件中的使用方法、电子商务交易的操作过程和后台处理流程等主要技能，并具备设计开展电子商务方案的能力和创新精神。4.

通过本课程学习，学生能够了解国内外的电子商务的研究现状和发展方向，掌握电子商务领域的前沿动态。5.

通过本课程学习，学生能利用现有资源在学习生活中实践电子商务的部分功能，熟悉基本的电子商务网站开发技术，提高学生的就业能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求2毕业要求指标点2.1

HM

毕业要求指标点2.2M

毕业要求指标点2.3

H

毕业要求3毕业要求指标点3.1L

毕业要求指标点3.2L

毕业要求指标点3.3L

毕业要求4毕业要求指标点4.1

H

毕业要求指标点4.3

MH

毕业要求5毕业要求指标点5.1

H

M毕业要求指标点5.2

H

毕业要求指标点5.3

L

毕业要求7毕业要求指标点7.1

LH毕业要求指标点7.2

H

毕业要求指标点7.3

M

H三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.电子商务概述课程目标1、2电子商务的发展历程、电子商务的概念与应用层次、电子商务的分类1.

学生经过自主学习、知识梳理等活动，能够理解电子商务的基本概念和类型，电子商务对经济问题的影响，电子商务兴起的原因；2.学生通过课堂学习、课堂讨论、案例分析理解电子商务对经济问题特别是组织结构变迁带来的影响。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：科学精神、探索精神、拼搏精神、创新意识、责任意识等。课程思政教学内容设计：通过介绍国内外电子商务的发展历程，提高学生的探索精神与拼搏精神；通过电子商务的分类与应用介绍，激发学生的科学精神与创新意识。特别是通过中国电子商务面对的机遇与挑战激发学生的民族自豪感和责任意识。2.电子商务系统概述课程目标1、2电子商务系统的流程与组成、电子商务系统的结构与功能、电子商务的产业价值链与服务商1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，能够了解电子商务系统；2.学生通过课堂学习、课堂讨论、案例分析，理解电子商务框架与功能、服务商、应用流程。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例教学；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：协作意识、理论自信、责任意识、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过介绍电子商务系统的流程与组成、电子商务系统的结构与功能，培养学生的国际视野与理论自信；通过阐述电子商务框架与功能、服务商、应用流程，激发学生协作意识与责任意识。3.电子商务与企业竞争优势课程目标1、2电子商务与企业应用、电子商务的竞争优势、电子商务对企业经营管理的影响1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，能够了解电子商务给企业带来的变革与创新；2.学生通过课堂学习、课堂讨论、案例分析，理解电子商务在企业中的应用，以及给企业带来的竞争优势和影响。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例教学；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：创新意识、担当意识、探索精神、远大理想等。课程思政教学内容设计：通过学习电子商务在企业应用中给企业带来的变革与创新，激发学生的创新意识与担当意识；通过介绍电子商务对企业经营管理的影响，培养学生的探索精神和远大理想。4.电子商务环境课程目标1、4电子商务法律环境、经济环境、市场环境1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，能够了解电子商务环境给企业的影响；2.学生通过课堂学习、课堂讨论、案例分析，理解电子商务法律环境、经济环境、市场环境。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例教学；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：制度自信、职业道德、法治意识、责任意识等。课程思政教学内容设计：通过对中国电子商务法律规范的介绍，激发学生的法治意识与职业道德；通过探讨中国电子商务的经济环境和市场环境，激发学生的制度自信和责任意识。5.电子商务网站的建设课程目标2、3、5电子商务网站的策划、电子商务网站的实施、移动App的设计1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，能够了解电子商务网站建设的一些基本知识；2.学生通过课堂学习、课堂讨论、案例分析，理解电子商务如何根据经营目标规划电子商务网站。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例教学；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论4学时课程思政元素：创新意识、道路自信、探索精神、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过学习电子商务网站的策划与实施，激发学生的探索精神和国际视野；通过介绍移动APP的设计，特别是中国电子商务移动APP的发展，激发学生的创新意识和道路自信。6.电子支付系统课程目标2、3网上支付概述、电子支付、电子银行1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，能够了解电子上支付的概念、类型；2.学生通过课堂学习、课堂讨论、案例分析，理解电子支付方式、网上银行的发展、业务及功能。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例教学；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论6学时课程思政元素：道路自信、责任意识、创新意识、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过介绍电子支付的概念与发展历程，培养学生的创新意识和国际视野；通过学习中国电子支付的创新和发展，激发学生的道路自信和责任意识。7.电子商务物流课程目标3、4物流概述、电子商务与物流、现代物流技术1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，能够了解物流、物流管理、物流系统的基础知识；2.学生通过课堂学习、课堂讨论、案例分析，理解电子商务环境下的物流及其技术基础。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例教学；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：道路自信、拼搏精神、创新意识、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过学习物流、物流管理的基本知识，激发学生的创新意识与国际视野；通过介绍中国物流系统对电子商务发展的助力，激发学生的道路自信和拼搏精神。8.电子商务的安全管理课程目标3、5电子商务的安全问题及要求、电子商务安全技术、电子商务安全制度、防止非法入侵1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，能够了解电子商务面临的安全问题；2.学生通过课堂学习、课堂讨论、案例分析，理解如何从技术上、管理上、法律上建设和完善安全保障体系。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例教学；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论6学时课程思政元素：安全意识、创新精神、法治意识、制度自信、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过学习电子商务面临的安全问题及要求，激发学生的安全意识和法治意识；通过介绍电子商务的安全技术和安全制度，激发学生的创新精神、制度自信和国际视野。9.网络商务信息处理课程目标3、5网络商务信息的概念和收集、网络商务信息的处理、企业网上市场调查1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，能够了解信息对电子商务的重要性；2.学生通过课堂学习、课堂讨论、案例分析，掌握如何快速准确地搜集到所需要的信息。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例教学；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论4学时课程思政元素：职业道德、探索精神、法治意识、公德意识等。课程思政教学内容设计：通过学习网络商务信息的收集与处理，激发学生的探索精神和法治意识；通过介绍网络市场调查的方法与要求，激发学生的职业道德和公德意识。10.交易型电子商务课程目标2、3、5B2C电子商务应用、网上商店、网上直销、B2B电子商务应用1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，能够了解主流的电子商务模式；2.学生通过课堂学习、课堂讨论、案例分析，理解B2B、B2C两种电子商务模式的特点、功能和经营策略。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例教学；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：创新意识、责任意识、拼搏精神、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过学习主流的电子商务模式，激发学生的创新意识和国际视野；通过介绍电子商务模式的特点、功能和策略，激发学生的拼搏精神和责任意识。备注（1）课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法和组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等。

（2）课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考察学生课堂表现情况、课后相关案例研讨或读书笔记等。

四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定电子商务概述课程目标1、2考察出勤、课堂表现；课程成绩包括3个部分，分别为平时出勤及课堂表现、课堂讨论、课后作业。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤及课堂表现（10%），具体方案为：平时出勤及课堂表现总分为100分，采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。2.课堂讨论（30%），课堂讨论形式为学生小组讨论，每组应确定一个组长。要求小组成员都要充分参与讨论。讨论课采用抽签的方式确定汇报小组及汇报人。讨论课成绩占总成绩的30%。3.课后作业（60%），布置不少于两次课后作业，作业包括课后论述题和案例题，评分以答题思路的规范性、整洁性、整体性、逻辑性、正确性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。作业雷同处理办法：相互完全雷同的，作业全不予批解，返回重做新题。电子商务系统概述课程目标1、2考察出勤、课堂表现；电子商务与企业竞争优势课程目标1、2考察出勤、课堂表现；电子商务环境课程目标1、4考察出勤、课堂表现、课堂讨论；电子商务网站的建设课程目标2、3、5考察出勤、课堂表现、课堂讨论；电子支付系统课程目标2、3提交课后作业1份；电子商务物流课程目标3、4考