大班美术放风筝教案3篇(幼儿园大班美术教案放风筝)

大班美术放风筝教案3篇(幼儿园大班美术教案放风筝)教学目标：

1、了解风筝的根本构造和不同种类，感受风筝的对称美。

2、情愿设计制作简易风筝，感受创作活动的欢乐。

3、培育幼儿初步的制造力量。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

教学预备：

1、集各种造型和颜色的风筝，布置“风筝王国“。

2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。

3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。

教学过程：

一、参观“风筝王国“了解风筝的根本构造和不同种类，感受风筝的对称美。

1、观赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观看争论。

①这些风筝真美丽！还有什么词语可以夸风筝美丽？

②你看到有什么风筝？

③在其他地方还见过、放过什么风筝？

④你最喜爱哪一个？为什么？

2、了解风筝的根本构造，感受它的对称美。

①争论风筝是有哪些局部组成的。

②熟悉风筝的各个局部及作用。（风筝的画面、骨架、线）

④引导幼儿发觉风筝左右对称，感受风筝对称美。观看一个风筝左右两边有什么一样的地方。（图案、骨架、尾巴）

⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。

3、观看、比拟、争论，了解风筝的不同种类。

①组织幼儿争论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？

②了解风筝的种类：平面、立体、串式。

③练习分类。

二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。

1、教师示范制作简易风筝，提示创作要留意的地方。

2、幼儿自己创作，教师巡回指导。

3、制作好的风筝放到展板上，相互观赏、沟通。

三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。

四、活动总结

教学反思：

这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小百科：风筝是由古代劳动人民创造于中国东周春秋时期的产物，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改良墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改良造纸术后，坊间才开头以纸做风筝，称为“纸鸢“。

大班美术放风筝教案2

活动目标：

1、通过观看，说出风筝的不同形态。

2、鼓舞幼儿大胆想象，自由地画出外形不同的风筝。

3、风筝的两边图形要对称。

4、认读汉字：骨架、左右对称。

活动预备：

各种形态的风筝活动前组织幼儿放风筝

活动过程：

一、幼儿观看风筝，说出风筝的不同形态。

师：小朋友，这两天你们都在放风筝，请你说说看，你见过什么样子的”风筝？

二、争论风筝的共同点，认读汉字：骨架、左右对称。

师：这些风筝外形虽然不同，但是它们却有很多一样的地方，请小朋友认真看看教室里的风筝，说说它们有什么共同的特点？（幼儿每说出一个特点，教师准时消失相应的汉字。）

三、分析风筝的图案和颜色。

师：小朋友真能干，发觉了风筝很多一样的地方，有骨架，有一根长长的线，风筝的身体左右对称，有的风筝上的图案也左右对称，还有飘带（教师一边说，一边指着汉字）。那你最喜爱哪只风筝？请你上来说一说。

师：现在请小朋友分组，去看看你喜爱的风筝有哪几种颜色，有哪些图案，相互之间说一说，然后再告知教师，好吗？

今日，教师想请小朋友也来设计风筝，你们情愿吗？在画的时候要留意风筝的两边要对称，把你喜爱的图案、花纹和颜色都用上去，也可以仿照这些图案和颜色，你们会吗？画完了我请小朋友把你的风筝剪下来，贴到这幅图的天空中，剪的时候边上要留些白纸，这样风筝才好看。好，开头吧。

四、幼儿绘画，教师指导。

五、评价幼儿作品：

师：今日小朋友画出了自己设计了很多美丽的风筝，你们看，这些小朋友放着你们设计的风筝，多快乐呀！他们说：中班的小朋友真能干，颜色涂得很匀称，颜色搭配得也很好，图案设计得更美丽，小朋友，你们快乐吗？那我们也去放风筝吧。

大班美术放风筝教案3

活动目标：

1．回忆、沟通、仿照自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的欢乐。

2．尝试表现放风筝时的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。

3．在创作的过程只能够进一步体验胜利放飞风筝的喜悦。

活动预备：

1．幼儿有和父母放风筝的阅历，观赏过各种各样的风筝。

2．教师预备放风筝的图片、绘画纸、水彩笔。

活动过程：

（一）调动幼儿的已有阅历，沟通与他人放风筝时的生动场面。

你见过放风筝吗？它们是什么样子的？你放过风筝吗？和谁一起放的？是怎么放的？请你学一学放风筝时的样子。

（二）教师与幼儿共同探讨表现方法。

教师：怎样表现抬起头来的人？怎样表现高飞的风筝？吧人和风筝画得小小，好看吗？怎样用夸大的方法，既把风筝和人都画大，又能表现风筝飞得高高的样子呢？

（三）幼儿进展创作。

教师：放风筝的时候最快乐的事是什么？放风筝的人画在什么位置？风筝画在什么位置？

重难点：借用参照物（云朵、树梢、楼房）表现高飞的风筝。

（四）幼