春游计划幼儿园分享

春游计划幼儿园分享春游计划幼儿园分享篇一活动目标:1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。感受集体生活的乐趣，培养集体意识、集体观念。3、让幼儿感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。4、在春游中感受到家乡美，增强幼儿的环境保护意识。活动准备:准备风筝、线、纸巾、水、方便袋。活动过程与指导:一、讨论制定小朋友自己的春游计划:1、“以往我们去春游总是老师为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划?”。2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想一想除了这些，我们还应该做些什么准备呢?3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢?哪些是我们必须要带的?哪些东西不大适合带的?我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢?我这里由一张春游统计表。看看有什么物品。1)、认识标签:(零食、饮料、水果、日用品等)2)、物品统计，数字比大小，什么最多?什么最少。如:零食有多少个?饮料有多少瓶，哪个多，哪个少?3)、集体讨论;什么东西可带可不带。为什么?4)、讨论为什么带一只塑料袋。结合环保谈一谈带塑料袋的用处。如:可以把吃剩的垃圾放在袋里。4、讨论分工:这份计划书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，我们大家一起完成较好，那我们要分一下工，怎么分工呢?(幼儿自由分成若干个小组，每组选一名组长并一起商讨制定计划内容)5、制作计划书:1)观察幼儿分工情况。2)鼓励幼儿可以去问问别的小朋友或老师。3)有什么困难可以请老师帮忙。4)教师把幼儿制定内容进行记录和归类;大家一起为计划书出主意。二、讨论老师的春游计划:1、对幼儿进行安全教育:事先对学生进行行走安全、游览安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育。(路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识)三、交流分享:一、活动目标每组派出代表交流各自小组讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问(要求安静倾听、有序提问)。教师总结。春游计划幼儿园分享篇二活动背景：我们的家乡是个历史文化名镇，在开展”爱家乡”的主题活动中，幼儿在家长的帮助下收集了有关家乡的信息、图片等资料，通过展示、交流，丰富了见识。也引起了出去走走、看看的强烈愿望。正值幼儿园组织春游活动，”到哪儿去春游？””哪儿近？哪儿远？”也顺理成章地成了幼儿新的探究问题。为了引导幼儿的探究操作，给幼儿提供合作、思考、表达、记录的机会和空间，我设计了这次教学活动。活动目标：1、学习用小棒、纸片、管子等工具在地图上沿直线进行测量，测量时注意工具的首尾相接。2、学习合作记录测量结果，比较不同景点间距离的远近。3、产生去春游的愉悦情感。活动准备：1、每组一份记录表，表上的工具和提供的工具一致。2、每组一张地图，在幼儿园和六个景点贴上相关标记。3、长短不同的管子、小棒、纸片，《郊游》音乐。活动过程：一、播放《郊游》音乐，引出活动内容1、幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。2、出示东山地图。指出幼儿园的位置（贴上标记），提问：我们东山是个很美的乡镇，你想去哪儿春游呢？3、根据幼儿回答，贴上有关标记，如雨花胜境、启园，等等。二、学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离第一环节，认识测量工具，在分组合作中学习测量方法。并了解记录方法。1、教师导语：我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢？2、教师出示测量工具：小棒、纸片、管子，提出测量要求：以幼儿园为起点，先测量同一条路线。3、幼儿分组测量。教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况，同时有目的指导幼儿在测量时注意”首尾相接”。设计提问：你们用了什么工具？怎么测的？用了几个？根据幼儿回答，耖师在记录表内记录相应的符号。（反思：这样做的目的是便于幼儿交流测量的结果。清楚地看到记录方法。虽然三种工具的长度不同。但是同种工具测量的结果应是相同的。若幼儿有异议，就请幼儿演示，集体验证，从而强调测量时要注意首尾相接。）第二环节，幼儿自由测量幼儿园到各景点的直线距离。并记录。1、教师导语：我们用刚才的测量方法，再来测测幼儿园到其他各景点的距离，好吗？测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内。2、幼儿分组测量并记录。（反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程。而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。）三、交流测量结果。比比从幼儿园到各景点距离的远近1、提问：小朋友都测量好了吗？我们幼儿园到哪儿最远？到哪儿最近？你是怎么知道的？2、教师小结，鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。（反思：交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣。更好地认识周围环境。）活动延伸在数学区提供东山不同景点的标记，让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。春游计划幼儿园分享篇三活动目标：1、让孩子在亲子活动中，感受“六一”儿童节的欢乐节日气氛，度过一个特殊、有意义的“六一”儿童节。2、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，初步建立孩子的环境保护意识。4、让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。日程安排：1、5月25日-5月28日各班发放“六一”亲子春游邀请函，征求家长意见，明确参加人数。2、做好春游活动准备工作（班级召开家委会会议、发放通知书、做好安全防护及游戏材料和节目准备工作等）。3、活动地点：滨湖公园4、活动时间：5月30日5、活动准备：食物、水、相机、风筝、急救箱、垃圾袋等6、活动参与人员：各班教师，幼儿及其家长，保健医生、摄像人员、照相人员全程陪同。7、活动流程：9：00公园门口集合，教师清点人数，阐明活动注意事项。9：00--9：40参观公园，感受美丽的环境。9：50--10：20点心时间，感受分享的快乐。10：20--10：30整理场地、清扫垃圾，还原春天的洁净。10：30--11：30节目游戏时间，感受春天的快乐。11：30--12：00放风筝比赛，感受放飞的快乐。12：00活动结束。活动要求：1、各班于活动前一天发放家长通知书，告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项，要求具体明确，细致周到，强调纪律性和组织性。2、整个活动由各班家委会协助老师完成。家委会成员配合老师分工协作，包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。3、所有教师在活动时提前一天上报参加人员名单及具体安排，活动当天提前半小时（即8点整）准时抵达集合地点，核实活动细节。4、加强管理和监督措施：对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人（班主任为班级安全工作第一责任人，全面负责幼儿出游安全工作；副班教师负责配合班主任组织好幼儿活动，维持