教师跟岗培训计划

教师跟岗培训计划教师跟岗培训计划篇一一、前期准备明确目标与任务：参训教师应明确自己的培训目标和任务，了解跟岗学校的基本情况、教学特色及名师工作室的安排计划。制定个人学习计划，明确学习内容和预期成果。联系导师与准备资料：主动与导师取得联系，了解导师的教学理念和风格，以便更好地融入跟岗环境。带齐所需的学习物品和参考资料，如笔记本、教学用书、教具等。心理与思想准备：做好心理调适，以积极的心态面对跟岗学习中的挑战和困难。树立高度的责任心和使命感，珍惜这次学习机会。二、培训实施教学实习：深入课堂，观摩导师及其他优秀教师的课堂教学，做好听课记录和评课笔记。积极参与教学实践，承担一定数量的教学任务，如上课、评课等。争取多上汇报课，接受导师和同行的指导与点评。课题研究：在导师的指导下，参与或独立承担一定的课题研究任务。学习并掌握课题研究的基本方法和步骤，提升自己的科研能力。集体备课与研讨：积极参加集体备课和教研活动，与导师和同行共同探讨教学问题。分享自己的教学经验和心得，接受他人的宝贵意见和建议。师德师风建设：严格遵守跟岗学校的规章制度和工作纪律，树立良好的师德师风形象。积极参与学校组织的各项活动，与师生建立良好的人际关系。自主学习与反思：利用业余时间加强自主学习，阅读教育专著和期刊论文，提升自己的理论素养。撰写教学反思和教学日志，及时总结自己的教学经验和不足之处。三、总结与反思撰写学习总结：培训结束后，认真撰写学习总结报告，总结自己的学习成果和心得体会。反思自己在跟岗学习中的优点和不足之处，明确今后的努力方向。分享与交流：在学校或区域内组织分享会或交流会，将自己的学习成果和经验分享给其他教师。虚心听取他人的意见和建议，不断完善自己的教学方法和理念。持续跟踪与指导：建立与导师的长期联系机制，保持定期的交流和沟通。在今后的教学工作中继续接受导师的指导和帮助，不断提升自己的专业素养和教学能力。总之，一个有效的教师跟岗培训方案应注重理论与实践相结合、教学与科研相结合、个人努力与集体协作相结合的原则。通过全面、深入、系统的培训和学习，使参训教师在教育教学能力、科研能力、师德师风等方面得到显著提升。教师跟岗培训计划篇二一、培训目标提升教育理念：使教师深入理解现代教育理念，更新教育观念，树立以学生为中心的教学观。增强教学能力：通过实践锻炼，提高教师的教学设计、课堂管理、教学评价等能力。促进专业发展：激发教师的研究兴趣，提升教育科研能力，形成独特的教学风格。加强师德修养：增强教师的职业道德素养，树立崇高的教育理想，提升教育情怀。二、培训对象参与跟岗培训的中小学教师，特别是新入职教师、骨干教师及有发展潜力的青年教师。三、培训内容与方式1.前期准备思想动员：召开跟岗培训动员大会，明确培训目的、任务和要求，激发教师参与热情。联系导师：参训教师主动联系导师，了解名师工作室的安排计划，做好心理和思想准备。准备资料：带齐所需学习物品和参考资料，根据导师要求做好前期准备工作。2.培训内容教学实习：听评课：参训教师需完成一定数量的听评课任务（如不少于10节），做好听课记录和评课笔记。上课与汇报课：参训教师需亲自上课（如不少于2节，含1节汇报课），并接受导师和同行的指导与反馈。课题研究：在导师指导下，参与或自主开展课题研究，提升教育科研能力。理论学习：学习现代教育理论、新课程标准、教材教法等，提升理论素养。师德修养：学习《中小学教师职业道德规范》等文件，提升职业道德修养。3.培训方式名师引领：由名师或优秀教师担任导师，进行一对一或一对多的指导。集体备课：组织参训教师进行集体备课，共同探讨教学设计和教学方法。观摩研讨：组织观摩优秀教师的课堂教学，并进行课后研讨和交流。自主学习：鼓励参训教师利用业余时间进行自主学习，阅读教育专著、撰写读书笔记等。四、培训时间与地点时间：根据具体安排确定，一般为数周至数月不等。地点：通常在名师所在学校或指定的培训基地进行。五、考核与评估日常考核：通过日常考勤、听课记录、上课表现等方式进行。成果展示：参训教师需提交跟岗学习日志、教学反思、读书笔记、课题研究报告等成果。综合评价：由导师、同行及学校管理部门对参训教师的整体表现进行综合评价。六、后续支持建立联系：鼓励参训教师与导师及同行建立长期联系，持续交流教学心得和经验。资源共享：为参训教师提供教学资源和信息交流平台，促进资源共享和共同进步。持续跟踪：对参训教师进行持续跟踪和关注，了解其在教学实践中的成长和变化。教师跟岗培训计划篇三20天的省小学语文骨干教师跟岗培训稍纵即逝，在这段难忘的日子里，我们的学习和生活既紧张又充实。在名师工作室校长的精心安排下，我们聆听了一场又一场的讲座，听了一位又一位名师的精彩课堂，我们彷如饱餐一场场精神的盛宴，他们博大的胸怀、深邃的思想、扎实的理论功底通过如珠的妙语在我们的耳边心底如花绽放。一扇扇思想的大门在我们面前洞开，让我们得以窥见了一个未曾领略到的世界。眼界，徐徐打开；心灵，历经着一场前所未有的洗礼。通过这次培训，我们全体学员的教学理论水平、教学技能都得到了很大的提升，同时也大大地转变了我们的一些教学观念。忘不了校长的谆谆善诱，忘不了学员间的互助互爱，忘不了中星小学老师们的亲切笑容。太多的感动，我成长着，我幸福着。一、感谢恩师――校长在短短的20天培训中，感谢我们的恩师――校长，是您毫无保留地将自己的知识与经验倾囊相授，将自己多年实践积累的经验和工作技巧，手把手地传授给我们，对我们的问题都耐心解答，使我们少走了很多弯路。对我们学习过程中出现的问题，您都严格要求，从不放过任何纰漏，一定要我们做到满意为止。每天看到您忙碌的身影，充满朝气的脸容隐藏不住疲惫，但您还是孜孜不倦地指导我们，很多时候，您和我们一直奋斗到12点多。陆校长，您是严父，又是慈母，对我们的生活又是那么的体贴。我们学员都深有感触，我们由衷的钦佩和感激，让我们深深地说一声“谢谢您！”。二、感谢同伴――团结的团队我们第十组的全体成员深刻地认识到，我们这一次的跟岗的目的是要学习先进的教学理念，途径是在课堂中学习教学，不断提升自我。所以我们的学员除了认真学习理论知识外，还认真聆听名师的授课。中星小学语文组是一个高素质、高水平的教学团队，语文名人多，科研成果丰硕，影响比较大。工作室充分利用了这一个先天优势，合理地安排时间，让跟岗学习的学员都能够进入这些老师的课堂观课。观课结束后与这些老师座谈交流，深入研讨，气氛热烈，收效良好。在备课时，我们的学员充分发挥团结的力量，同行切磋，广收博采，互相鼓励，在痛苦的过程中，心里还是暖暖的。生活中，互助互爱，笑声常常回荡在我们的办公室、餐桌上、宾馆里。三、感谢培训――能力与观念的提升学员们都把这次跟岗培训看成是一个难得的学习机会，个个每天如饥似渴地学习，每天都安排得满满的，从早上7：30到晚上12：00，都是学员们的工作时间，有的备课，有的写反思，有的查阅资料，有的写博客，有的和指导老师交流等。磨课的过程是我们学员们最痛苦的经历，每个人的教学设计都要经过多次的打磨，修改，才定了稿，都希望把自己最好的一面展示出来。类似的事情实在是太多了，全体学员都经历过多次，凡经历过的老师心中都没有怨言，都感觉到反而学到了更多的东西，能力和观念都得