三 口语交际与语文综合实践 (共41张)＋试卷（含解析）

三口语交际与语文综合实践(共41张)＋试卷（含解析）

三口语交际

与语文综合实践

中职高考语文一轮复习

目录

例题精讲

1

考情分析

2

备考指南

3

知识点

4

方法技巧

5

例题精讲

01

1.（2020年福建学考真题）为了提高学生的环保意识，华闽职业学校将开展以“保护环境"为主题的综合实践活动。如果你是活动的组织者学生会主席李慧，请完成以下活动任务。请你打电话邀请市环保专家董教授于10月9日到学校担任“保护环境”主题活动的顾问，请把电话邀请的内容写下来。

【参考答案】示例：董教授，您好！我是华闽职业学校的学生会主席李慧，我们学校将于10月9日举办“保护环境"主题活动，想邀请您到学校当顾问，盼望您能在百忙之中光临指导。

【指点迷津】试题结合某一主题以书面形式考查口语交际能力。电话邀请时要有问候语、自我介绍、邀请的具体内容、希望语等内容，答案不固定。

2.根据提供的情境，完成下面的小题。农历九月九日，是中国传统的重阳节，同时也是中国的敬老节。学校开展以“感恩敬老”为主题的活动。

（1）下列选项中，写重阳节的一项是（）。

A.明月几时有，把酒问青天。

B.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

D.屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。

（2）请写出重阳节的两种习俗。

（3）在这次活动中，你打算为老人做哪些事？（请写出两件事）

【参考答案】（1）C

（2）示例：登高；插菜萸；赏菊；吃重阳糕；饮菊花酒；簪菊花

（3）示例：陪老人爬山；给老人洗脚；陪老人聊天

考情分析

02

口语交际往往结合语文综合实践进行考查，形式上以简答题为主，在语文学业水平考试（卷Ⅰ）中进行考查。试题命制时往往会有一个统一的主题，要求考生在该主题之下，完成口语交际任务，考查内容丰富，尽管题目较为灵活，但整体难度不大，简答题往往具有较强的主观性，考生需要具备基本的口语交际能力、语言表达能力。

备考指南

03

1.了解口语交际的基本要求。

2.熟悉该类试题的常见命题形式，灵活应对。

3.掌握介绍、倾听、访谈、答询、演讲、即席发言、辩论、打商务电话、讲解等口语交际形式的基本方法、技巧和要求。

口语交际

1.积累知识，做好储备。熟悉成长、专业、职场、环保、文化（中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化）等主题的实践内容。

2.了解常见的实践形式。

3.提升语言表达能力，善于组织语言，做到自然连贯、简明得体。

语文综合实践活动

知识点

04

要求说话时要简明、连贯、得体、讲究词语的运用，注意语病以及讲究句式。

1.能注意对象和场合，文明得体地进行交流。

2.耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。

3.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

4.注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。

口语交际的基本要求

5.在交流过程中,能根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应变能力。

6.讲述见闻，内容具体，语言生动；复述转述，完整准确，突出要点。

7.能根据适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。

8.针对某一问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据；能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。

口语交际的基本要求

1.介绍

介绍是指对人、事或物做口头的描述、说明和评价。

（1）种类

①人物介绍分为介绍自我和介绍他人两种。人物介绍一般要包括姓名、年龄、身份、个性特点、兴趣爱好、专业特长、个人成就等等。当然，根据不同的对象，可以有不同的侧重点。

②事件介绍主要介绍某件事情的发生、发展、变化和结局，一般要展现事件的来龙去脉，要重点突出，线索清楚。

常用口语交际形式

1.介绍

（1）种类

③事物介绍主要介绍事物的性质、形状、位置、成因、功能、制作方法等，或介绍某种事理的概念、种类、本质属性、内部联系、科学原理等。在介绍时，必须抓住事物的特点，用准确、清楚的语言给人以完整、明晰的认识。

④环境介绍主要向别人介绍自己所生活或曾经见识，体验过的环境。如学校环境介绍、家乡景色介绍、名胜古迹介绍等，要求方位明确、层次分明、重点突出。

常用口语交际形式

1.介绍

（2）基本要求

①内容真实，抓住事物特征

如实反映情况，是介绍的基本要求，唯有符合事实的介绍才能反映事物的真实性和客观性，不能夸大事实，更不能弄虚作假。具体地说，介绍中的时间、地点、人物、过程、数字、方位、细节等，都应准确无误。

②重点突出，顺序清晰合理

根据介绍的具体目的、时间要求、现场情况等，来决定介绍内容的多与少、主与次，把最重要的信息传递出来，次要的内容简述或不述。

常用口语交际形式

2.倾听

介绍是指人凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的过程。基本要求如下：

（1）认真听，听清楚。倾听时，必须集中注意力，要保持客观，认真听清楚说话者的表述，不受自己已有经验或想法的影响。面对面交流时，可借助肢体语言，显示对说话者的尊重以及对其话语内容的重视，展现出良好的个人修养。

常用口语交际形式

2.倾听

（2）耐心听，听完整。与书面语言不同，口头语言具有即时性的特点，保证获取信息的完整性至关重要。要让说话者充分发表意见，表达诉求；要善于倾听不同意见；要从头到尾耐心地听完对方表达的内容；可以适当记录一些重要的内容。

（3）仔细听，听明白。倾听时，要边听边想，在准确获得信息的同时，自觉地进行加工、思考，作出正确判断。要从纷繁的信息中快速理出头绪，记住话语的内容要点；学会区分重要信息与非重要信息；参加讨论时，要学会听出不同意见和分歧所在。

常用口语交际形式

3.访谈

访谈是为了某一目的而进行的访问交谈。

（1）明确主体内容

访谈要根据访谈的对象和目的，确定访谈的主题和内容，善于设计问题。

访谈开始时，可提出比较概括、范围宽泛的问题，给对方以充分自由发挥的余地。随着访谈的深入，需要追问或查证、核实时，则要提出比较具体、明晰的问题，以获得有效的信息反馈。问题之间环环相扣。

访谈要讲究提问技巧。应根据访谈对象的情况，采用不同的方式提问，可以正面直接提问，也可以采用迂回的方式将谈话引上正题，还可以采用启发的方式进行引导。在对方谈话离题时，要及时、巧妙地拉回话题。

常用口语交际形式

3.访谈

（2）基本工作：

访谈前要了解访谈对象，列好访谈提纲；

访谈中要做好访谈记录，保存好相关素材；

访谈结束后应及时整理访谈记录，做到客观、真实、准确。

常用口语交际形式

4.答询

答询是在某种特定场合回答别人的询问。

（1）听清问题，理解意图。对没有听清楚的问题，可以礼貌地请对方再说一次。要结合对方提出的问题和语气语调、神情动作等，判断和把握提问的意图。

（2）抓住要点，灵活作答。要抓住对方所提问题的关键和核心，有针对性地回答。对概念性问题，尽量用具体的事例来回答；对过程性或细节性问题，不要过多纠缠，给予适当的描述或说明，符合事实即可。

（3）条理清晰，要言不烦。首先，要确立一个中心，明确回答的核心意思；其次，要安排好内容的先后顺序，先说什么，后说什么，层次要清晰，如可以先摆出观点，再进行阐述。

常用口语交际形式

5.演讲

（1）演讲的内容必须有一条清晰的线索，使听众能够跟上演讲者的思路，能够理解演讲的一些具体内容。

在演讲时，可以用“第一"第二”或“首先"其次”来突出层次。也可以用设问句来提示要讲的几个问题，还可以特意说明所讲内容之间的联系。

常用口语交际形式

5.演讲

（2）演讲的结构基本上分三大部分：

开头，也叫开场白，处于显要地位，具有重要作用。好的演讲，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，调动听众的注意力和兴奋点，达到出奇制胜的效果。

正文要注意层次、节奏、衔接。层次要思路清晰，环环相扣；节奏要张弛有度，避免平铺直叙；衔接是指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。

结尾要干净利落，要能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味。

常用口语交际形式

5.演讲

（3）演讲要充分利用丰富多样的语言形式。

比如用口语化的词句增强演讲的亲和力；用比喻句提高语言的生动性和形象性；用排比句增强语势；通过引用名言警句起到画龙点睛、升华主题的作用。

流利的语言表达是实现演讲目的的基本保证，我们要在语言的口语化和生动性上多下工夫。

常用口语交际形式

6.即席发言

即席发言是发言者在特定场合，且事先没有准备的情况下，临时受到邀请或自己主动发表简短讲话的语言交际活动。具有临场性、针对性、简洁性的特点。

（1）确立主题，快速构思。首先，要根据特定场合的需要，确定发言的主题，明确自己的观点和态度。其次，要进行快速、巧妙的构思，迅速形成发言提纲，想清楚先说什么，再说什么。要特别注意怎样开头，如何过渡，怎么结尾等。

常用口语交际形式

6.即席发言

（2）有的放矢，灵活应变。即席发言是在特定情境下进行的，应针对活动的主题、现场的气氛、听众的情况，确定发言的内容、语气、风格等，同时用恰如其分的语言表述出来。遇到事先无法预料的情况时，要善于随机应变。

1944年5月的一天，闻一多先生在纪念五四运动的学生夜间集会上讲话，这时正好月亮从乌云里钻出来，他便借景发挥说：“我们的会开得很成功。朋友们，你们看（他指着从云中钻出来的月亮），月亮升起来了，黑暗过去了，光明在望。但是乌云还等在旁边，随时会把月亮盖住！我们要特别注意，记住我们这个晚会是怎样被人阴谋破坏的……"既点明了主题，又契合了情境、烘托了气氛。

常用口语交际形式

6.即席发言

（3）简明扼要，新颖独到。即席发言受到时间的限制，语句要简洁干脆、重点突出、贴近实际，力求言之有物、言简意赅。同时，发言要切合发言者自身特点，言人所未言，发人所未发，做到新颖独到、妙趣横生。

1936年10月19日，在上海各界悼念鲁迅先生的集会上，邹韬奋用“许多人是不战而屈，鲁迅先生是战而不屈”来概括鲁迅的精神，与众不同，言简意丰，铿锵有力，令人回味。

常用口语交际形式

7.辩论

也称论辩，是指双方或多方围绕同一事件或问题，运用一定的论据来反驳对方的观点，进而确立自己观点的一种口语交际方式。

（1）立论鲜明。辩论时，首先要旗帜鲜明地表达自己对某事或某论题的认识及看法。这就需要弄清事情的来龙去脉，明确论题的概念内涵、逻辑框架等。进行专题辩论时，更要避免使用可能有利于对方立论的词语或观点，否则容易使自己处于被动地位。同时，还要让自己的观点经得起推敲，既不能似是而非、含混游移，也不能脱离实际、过于偏激。

常用口语交际形式

7.辩论

（2）逻辑严密。明确提出自己的观点后，要围绕观点构建层次清晰、环环相扣的论证思路，还要选择真实、典型、充分的论据，并按照一定的逻辑方式阐述论据、论证观点，以达到击败对方的目的。如果逻辑不清、思维混乱，就很容易被对方抓住漏洞，使自己陷人窘境。

（3）攻防结合。辩论时既要会听，又要能说；既要善于批驳，又能守住观点。批驳对方可从三个方面人手：一是驳论点，分析证明对方的论点是错误的；二是驳论据，指出对方的论据不可靠、不充分、不具有代表性，或者论据与论点没有必然联系；三是驳论证，找出对方论述中存在的问题，如概念不明、语意不清、前后矛盾，或从论据到论点的推理不合逻辑等等。

常用口语交际形式

8.打商务电话

商务电话是指商务人士为了业务上的需要，用电话与有关方面所进行的沟通。

（1）目的明确。通话前要进行充分准备。通话时，要紧紧围绕目标，不蔓不枝，达到预期目标后，及时、得体地结束通话。

（2）内容真实。发话方要提前对需要沟通的内容进行核实确认，在沟通时力求事实清楚，要求具体，陈述明确；受话方在回复对方的问题和要求时，要内容具体，数据精准，解释可靠，便于双方达成共识或形成合作。

（3）注重礼仪。语言文明、态度谦和、内容简洁。

常用口语交际形式

9.讲解

讲解是针对某一事物或围绕某一内容向听众进行的口头说明和解释。

（1）准备充分。讲解前必须全面、仔细地研究讲解对象，准确、透彻地把握讲解对象，还要事先准备好讲解时需要的各种辅助材料。

（2）清晰明白。讲解事物或事理，一要紧紧抓住讲解对象的主要特征、特点，突出重点。二要有序安排讲解内容。讲解时先讲什么，后讲什么，应有一定的逻辑顺序。三要语言通俗易懂。要用明白晓畅、平实浅近的语言，把复杂的事物说得简明易懂，把抽象的道理说得形象生动。

（3）注意关键细节。要抓住能体现讲解对象本质特征和主要内涵的关键细节进行讲解，以更好地打动听众，收到引人入胜的讲解效果。

常用口语交际形式

1.拟写口号、广告、宣传标语类

（1）字数要适中，如“宁等三分，不抢一秒"短短八个字，简明地告诉人们要遵守交通规则，考试时作答的字数不宜过多。

（2）内容要积极，口号、标语的内容一定要积极健康，既要亲切、友善，为大多数受众喜闻乐见，又要清新明快、生动活泼有文采，确实起到营造气氛鼓舞士气的作用，如宣传环境保护的“保持环境卫生，共建美丽家园”。

语文综合实践活动的常见形式

1.拟写口号、广告、宣传标语类

（3）句式要整齐，句式上一般使用单句的无主语句子，多为动宾结构，少用复杂的主谓语句。标语的句子结构一般比较整齐，即使是较长的句子，也多为字数较少结构较简单的整句，多是对偶性的句子或简单的排比句。

（4）修辞要恰当，标语等的内容一定要真实、切忌浮夸，一般不可使用夸张、设问、反问等修辞手法，可以多用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。

语文综合实践活动的常见形式

2.设计活动方案类

试题给出一个既定的主题，要求考生写出活动目标、活动形式、活动步骤等。活动目的要从落实行动、提高认识、激发情感等方面作答，语言应简练、概括性强。活动方式可以多种多样，如环保主题的活动可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行环保宣传，可以向青少年学生发出环保倡议书，可以组织义务植树、种花、种草活动，可以以学校或班级、小组、个人为单位，开展诸如城镇环境调查、公共场所卫生大扫除、争做环保小卫士等一系列的环保活动。活动步骤是活动方案的主体，设计时必须考虑到活动的具体内容，使活动张弛有序。

语文综合实践活动的常见形式

方法技巧

05

1.劝说类

称呼＋表明自己的观点（委婉）＋解决办法＋鼓励或象征性的征询

答题技巧：

（1）要明确劝说的对象，恰当使用称呼语。

（2）明确劝说的目的。

（3）有针对性，能打动人。

（4）要注意劝说的技巧（言之有“礼"、言之有“物”、言之有“序"、言之有“节”）。

口语交际

2.转述类

礼貌称呼＋转述要点（时间、地点、人物、事件……）

答题技巧：

（1）把握信息要点（时间、地点、人物、事件、主题等要素）。

（2）抓住时间、地点以及人称的变化。

（3）把握转述对象，表达要得体、简明。在表达时，必须注意说话双方的身份，说话的场合，用语的文明礼貌等因素。对长辈要尊称；注意词义的轻重、褒贬及语体色彩等；字数有限，抓要点简洁作答。

口语交际

3.辩论类

自己的观点＋陈述理由＋强调观点

大家好！我同意（支持）/反对（不支持）xx的观点，首先……；其次……；因此我认为……

答题技巧：

（1）读懂材料，表明观点。

（2）亮出观点，具体解说。

（3）收尾表述，做出归纳。

（4）掌握模式，准确用语。

口语交际

4.采访类

称呼＋问候语＋采访目的＋针对性问题

答题技巧：

（1）对象要明确。采访时要考虑对象的地位、知识水平和人生阅历等因素，做到“因人施语"。

（2）提问要切题。主题明确，把大而笼统的问题化解为小而具体的问题，让受访者有话可说。

（3）问话要有效。设置的问题要能触及事件的本质，反映事物的本来面貌。

（4）用语要得体。采访时，要注意采访对象，因境设辞，恰当用语

口语交际

5.建议类

我认为解决此类问题，应当从以下几点着手：第—，……；第二，

……；最后，……

我认为解决此类问题，社会应当……；个人应当……

答题技巧：

（1）读懂题干要求，务必要结合题干中所反映的问题提出建议。

（2）仔细阅读题干给出的材料，总结对策，提出建议。

（3）提出的建议要有针对性，不能含糊其辞，更不能言语激烈。

（4）提出的建议要合理，具有操作性，力求能够切实地解决问题。

口语交际

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三口语交际与语文综合实践

例题精讲

1.（2020年福建学考真题）为了提高学生的环保意识，华闽职业学校将开展以“保护环境”为主题的综合实践活动。如果你是活动的组织者学生会主席李慧，请完成以下活动任务。请你打电话邀请市环保专家董教授于10月9日到学校担任“保护环境"主题活动的顾问，请把电话邀请的内容写下来。

【答案】示例：董教授，您好！我是华闽职业学校的学生会主席李慧，我们学校将于10月9日举办“保护环境”主题活动，想邀请您到学校当顾问，盼望您能在百忙之中光临指导。

2.根据提供的情境，完成下面的小题。农历九月九日，是中国传统的重阳节，同时也是中国的敬老节。学校开展以“感恩敬老"为主题的活动。

（1）下列选项中，写重阳节的一项是（）。

A.明月几时有，把酒问青天。

B.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

D.屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。

（2）请写出重阳节的两种习俗。

（3）在这次活动中，你打算为老人做哪些事？（请写出两件事）

【答案】（1）C

（2）示例：登高；插菜萸；赏菊；吃重阳糕；饮菊花酒；簪菊花

（3）示例：陪老人爬山；给老人洗脚；陪老人聊天

专项训练

1.为了培养学生敬老孝亲的情感，学校决定在10月23日举办重阳节系列活动。

（1）请写出重阳节的习俗（至少3个）：___________。

（2）下列诗句不是描写重阳节的一项是()。

A.尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

C.九月九日望乡台，他席他乡送客杯。

D.露从今夜白，月是故乡明。

（3）班级将举行以“九九重阳节浓浓敬老情”为主题的系列活动，请你设计三个活动项目。

_________

（4）请你以活动组织者的身份，电话邀请已退休的语文老师李明作为嘉宾来参加主题班会，你会怎么说？

_________

_________

_________

【答案】（1）登高，赏菊，插茱萸，喝菊花酒等

（2）D【解析】D写的是白露节气。

（3）手抄报制作，诗歌朗诵，校园歌唱比赛，敬老院志愿服务活动等。

（4）尊敬的李老师：您好！我班决定在10月23日举行以“九九重阳节浓浓敬老情"为主题的班会课。我代表全班同学，对您的辛勤付出表示感谢，您虽然退休了，但您对我们的教诲，我们将铭记终生。现特此邀请您参加我们的主题班会课活动，希望您来参加，谢谢！

2.人与自然和谐相处，是一个永恒的主题。让我们一起参加“保护野生动物，维护生态平衡”综合实践活动吧。

（1）你会采用哪几种调查方式来调查野生动物的生存状况？（至少列两种）

_________

（2）请你为此项活动设计一则宣传语。

_________

（3）请你对如何保护野生动物提几条建议。

_________

（4）如果你去餐馆看到有人在吃野生动物，你要如何劝说？

_________

【答案】（1）采访、座谈、问卷调查。

（2）示例1：保护野生动物就是保护人类自己！示例2：关爱野生动物，保护美好家园！

（3）不滥捕滥杀；不使用剧毒农药；对滥捕滥杀野生动物的行为加以法律制裁。

（4）您好！吃野生动物很容易感染上不明的细菌，而且会使野生动物的数量减少，使生态失去平衡。请大家不要再吃野生动物了，好吗？

3.约千年前，苏轼被黄州城外赤鼻矶的壮丽景观所吸引，留下了“人生如梦，一尊还酹江月"的千古长叹。可见旅游不仅有助于个人增长见识，还能排遣情绪。班级将组织学生开展有关旅行的交流分享活动。

（1）下列诗句中没有描写著名旅游景点的是()。

A.岱宗夫如何？齐鲁青未了。B.空山新雨后，天气晚来秋。

C.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。D.滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

（2）为此次分享会设计一个主题。

_________

（3）选择一个令你印象深刻的旅游景点，从自然环境和人文环境两个方面撰写推荐简介，100—150字。

_________

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【答案】（1）B【解析】A.泰山；C.西湖；D.滕王阁。

（2）游万水千山，历百态人生。

（3）例：武夷山风景名胜区位于福建省武夷山市南郊，是著名的风景旅游区和避暑胜地。形态各异的山峰与碧波荡漾的大川共同构成了奇特壮丽的武夷山水。古往今来，李商隐、范仲淹、徐霞客等名家都在武夷山留下各自的墨宝。宋代朱熹创办的紫阳书院成为世界研究朱子理学的重要基地。武夷山乃当之无愧的世界文化与自然遗产地。

4.2023年5月20日下午，某校举行“全民读书”活动周启动仪式，校领导出席启动仪式，号召全体同学“好读书"读好书”。

（1）请你写一段话，向全体同学发出读书倡议。至少使用一种修辞手法，不超过30个字。

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（2）某学校开展“好读书，读好书"活动，老师把同学们在活动中搜集到的有关读书的名言进行了分类汇编，请你为汇编的名言集加上一个小标题。

①文学家韩愈的“提要钧玄”法：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。

②学者陈善的“出入"法：既能钻进去，又能跳出来。

③教育家孔子的“学思结合”法：学而不思则罔，思而不学则殆。

④思想家伏尔泰的“再读"法：重新读一本旧书，就仿佛与老友重逢。

名言集小标题：___

（3）活动中，老师让大家推荐近期阅读的篇目。请在本单元内选择一篇课文拟写一则简介，表明你的推荐理由，50字左右。

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（4）此次活动中，大家就“是多读流行作品还是多读经典作品”的问题展开了讨论。有人认为应该多读流行作品，有人认为应该多读经典作品。请结合你的读书经验谈谈自己的看法，100字左右。

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【答案】（1）示例：书是人类知识的宝库，书是人类精神的家园，书是人类进步的阶梯。

（2）示例：读书方法

（3）示例：我推荐荀子的《劝学》，因为荀子是先秦儒家最后的代表，他的论说文《劝学》，多用比喻论证、对比论证，形象生动，深入浅出，对照鲜明，说理透彻。整齐而又富于变化的句式，铿锵起伏，表现出荀子谆谆劝学的激情。

（4）示例一：我认为应该多读经典作品。因为经典作品是经得起推敲的好作品，其思想性和艺术性都很强，无论是对我们语文素养的提高，还是对我们自身的成长都大有益处。

示例二：我认为应该多读流行