2《我学习我快乐》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

2《我学习，我快乐》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版一、设计思路

本节课《我学习，我快乐》以统编版道德与法治三年级上册教材为依据，围绕学生的学习生活，旨在引导学生认识学习的重要性，培养良好的学习习惯和态度。课程设计以学生为主体，注重实践与体验，通过故事分享、小组讨论、游戏互动等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的学习观念，体验学习的快乐。同时，结合教材内容，注重培养学生的法治意识，引导他们遵守学校纪律，尊重师长和同学，共同营造良好的学习氛围。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的自主发展、社会参与和文化认同。具体包括：1）自主发展：通过学习，学生能够自主发现学习的乐趣，培养自我管理、自我激励的能力，形成积极向上的学习态度。2）社会参与：学生学会在团队中协作，通过小组讨论和互动，提高沟通能力，培养尊重他人、遵守规则的良好品质。3）文化认同：学生通过学习，认识到学习是国家发展、个人成长的基石，增强对中华优秀传统文化的认同感，树立民族自豪感。这些核心素养目标的实现，有助于学生全面发展，为成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级阶段已经接触过基本的道德与法治概念，如尊重他人、遵守规则等，对学习的基本要求有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在学习上具有一定的自主性，但还需要教师的引导和鼓励。学生个体之间的学习风格差异明显，有的喜欢独立思考，有的善于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《我学习，我快乐》这一课时，学生可能会对学习习惯的养成和自我管理感到困难，需要克服拖延、注意力不集中等问题。此外，对于学习与快乐之间关系的理解，学生可能会存在误区，需要引导他们正确看待学习中的挑战与乐趣。四、教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，通过生动的故事讲解，引入学习主题，激发学生的兴趣；2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享学习体验，互相启发，深化理解；3.情境教学法，模拟学习场景，让学生在具体的情境中感受学习的快乐。

教学手段：1.多媒体教学，使用PPT展示学习内容，增强视觉效果；2.教学软件，利用互动式教学软件，提高学生的学习参与度；3.网络资源，结合在线教育资源，拓宽学生的学习渠道。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于学习快乐的动画视频，引导学生思考“学习可以给我们带来什么？”

-学生自由分享他们对学习的感受和认识。

-教师总结并引出本节课的主题《我学习，我快乐》。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示学习的重要性，结合教材内容讲解学习习惯的养成方法。

-教师举例说明如何在不同的学习场景中找到乐趣，如课堂学习、阅读、实践操作等。

-教师引导学生理解学习与快乐的关系，强调克服困难后的成就感。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织小组讨论，让学生分享自己的学习故事，讨论如何在学习中找到乐趣。

-每个小组选代表分享讨论成果，教师给予积极反馈和指导。

-教师设计一个学习游戏，让学生在游戏中体验学习的快乐，如“学习接力赛”。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，检验对新知识的理解和掌握。

-学生相互检查答案，教师选取几份作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂提问环节（用时5分钟）

-教师提出几个与学习快乐相关的问题，鼓励学生大胆回答。

-教师根据学生的回答进行总结，强调学习的重要性和乐趣。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调学习习惯的养成和学习乐趣的体验。

-教师布置课后作业，要求学生记录一周的学习心得，下节课分享。

7.课堂反馈（用时5分钟，课堂外进行）

-教师收集学生对本节课的反馈，了解教学效果，为下节课的教学改进提供参考。

整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，通过多种互动形式，让学生在实践中体验学习的快乐，培养他们的核心素养。同时，教师注意观察学生的学习状态，及时调整教学方法和内容，确保教学目标的实现。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《学习的艺术》、《怎样高效学习》等，这些书籍可以帮助学生了解更多关于学习方法的知识，提高学习效率。

-相关文章：介绍学习策略和技巧的文章，如《如何培养良好的学习习惯》、《学习的五大技巧》等，这些文章可以在学校图书馆或教育类杂志中找到。

-视频资源：教育类视频，如《学习的力量》、《学习改变命运》等，通过真实案例激励学生，增强他们对学习的信心。

-实践活动：组织学习主题的实践活动，如学习竞赛、知识讲座、学习成果展示等，让学生在实践中体验学习的快乐。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，深化对学习方法和技巧的理解，培养学生的自主学习能力。

-观看视频：建议学生在家长指导下观看教育视频，通过生动的故事和案例，激发学生的学习兴趣，增强学习动力。

-参与实践：鼓励学生积极参与学校组织的各类学习实践活动，通过实际操作，提高学习技能，体验学习的成就感。

-家长参与：建议家长关注学生的学习情况，与孩子一起讨论学习中的问题，共同寻找解决方案，增强亲子关系。

-建立学习小组：鼓励学生建立学习小组，相互监督、相互帮助，共同进步。通过团队合作，提高学习效率，培养合作精神。

-定期总结：要求学生定期总结自己的学习心得，反思学习过程中的优点和不足，不断调整学习策略，提高学习效果。七、内容逻辑关系

①学习的重要性：本文重点知识点包括学习对个人成长的作用、学习对国家发展的意义。关键词有“知识的力量”、“个人成长”、“国家进步”等。重点句子：“学习不仅让我们个人成长，更是国家进步的基石。”

②学习习惯的养成：本文重点知识点包括如何制定学习计划、如何坚持学习、如何合理安排时间。关键词有“学习计划”