昌平区年第一学期回龙观东西学区期中考试初二语文试卷（含答案）

昌平区年第一学期回龙观东西学区期中考试初二语文试卷（含答案）2024—2025学年。满分100分。考试时间150分钟。2．在试卷和答题卡上准确填写班级、姓名、学号。3．试卷答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效。4．在答题卡上，选择题须用2B铅笔将选中项涂黑涂满，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

一、基础·运用（共15分）

（一）阅读下面文段，完成1-4题。（共8分）

从前有位姓辛的人，在黄鹄矶卖酒为业。有一天，一位衣衫褴褛的道士踱到店里讨要酒喝，辛氏没有怠慢，____①____地奉上了一大杯酒。

道士自此隔三差五到店里讨酒，辛氏也回回以礼相待，如此过了半年。这一天，道士突然对辛氏说，他要送给辛氏一件礼物充抵酒钱。只见道士从篮子里拿出一块橘子皮，随手在墙上画了一只仙鹤，因为____，所以画上的仙鹤也是黄色的。店中的客人只要拍手歌唱，黄鹤便会和着曲调在墙上翩翩起舞，在四周景致的（yìng）衬下妙不可言。此事流传开后，游人客官____②____，纷纷付钱观赏黄鹤的奇观，辛氏也因此累积了很多财富。

半年后，那位道士又来到辛氏酒肆，他拒绝了辛氏的谢礼，取出一支长笛，吹了一首曲子。朵朵白云随着乐曲自空而下，画上的黄鹤也随着白云飞到道士面前，道士便跨上鹤背，乘云飞去，自此人去楼空（yǎo）无消息。

辛氏为了纪念这位道士，便在酒肆的原址上重新修建了一座楼阁，人们称之为“辛氏楼”，后来改为“黄鹤楼”。黄鹤楼逐渐受到文人墨客们的欢迎，不少江夏名士“游必于是，宴必于是"。

1.阅读上面文段，下列对加点字读音和括号中应填入的汉字的判断，错误的一项是（2分）

A.“和”应读为“hè"

B.“（yìng）衬”应写为“应衬"

C.“肆”应读为“sì"

D.“（yǎo）无消息”应写为“杳无消息"

2.结合语境，在文段横线处填入词语，全都正确的一项是（2分）

A.①低眉顺眼②前赴后继

B.①和颜悦色②络绎不绝

C.①低眉顺眼②络绎不绝

D.①和颜悦色②前赴后继

3.根据上下文，填写句子划线处缺失的内容。（2分）

只见道士从篮子里拿出一块橘子皮，随手在墙上画了一只仙鹤，因为_____________，所以画上的仙鹤也是黄色的。

4.文中“游必于是，宴必于是”中的“是”，在词典中有若干义项，下列义项与文中语境最契合的一项是（2分）

A.对的，正确的B.这，这里

C.赞同，肯定D.都是判断动词

（二）阅读下面文段，完成5-8题。(共7分)

“冲决巴山群峰，接纳潇湘云水”，浩荡长江在三楚腹地与其最长支流汉水交汇，造就了武汉隔两江而三镇互峙的伟姿。鄂东南丘陵余脉起伏于平野湖沼之间，“龟蛇两山相夹，江上舟楫如织”，闻名天下的黄鹤楼胜景成就于此。

黄鹤楼始建于三国时期吴黄武二年，传说是为了军事目的而建。①孙权为实现“以武治国而昌”，筑城为守，建楼以瞭望。至唐朝，黄鹤楼变为著名景点，文人墨客纷纷到此游览，留下不少脍炙人口的诗篇。②唐代诗人崔颢的一首“黄鹤楼”，更使黄鹤楼名声大噪。然而由于兵火频繁，黄鹤楼屡建屡废。③最后一座“清楼”毁于光绪十年，此后近百年未曾重修。1981年10月，黄鹤楼重修工程破土开工，主楼以“清楼"为蓝本，运用现代建筑技术施工，钢筋混凝土框架仿木结构。建成后的黄鹤楼飞檐五层，攒尖楼顶，金色琉璃瓦屋面。④全楼各层都布置有大型壁画、楹联、文物等，楼外铸铜黄鹤造型、宝塔、牌坊、轩廊、亭阁等一批建筑小品，将主楼烘托得更加壮丽。

黄鹤楼不仅处于山川灵气动荡的交点，气势恢宏，风光如画，还与中华民族喜好登高望远、神游万里的气质特点相融洽。“爽气西来，云雾扫开天地憾；_，_”，登黄鹤楼，不但能使心灵与广阔的时空意象互渗互融，还能获得欣赏美景的愉悦，从而得到净化与升华。这大约就是黄鹤楼的魅力“经风雨而不衰，与日月共长存"原因之所在。

5.文中画横线的句子，标点使用有误的一项是（2分）

A.①B.②C.③D.④

6.请选出最适合作为“爽气西来，云雾扫开天地憾”的下联的一项是（2分）

A.大江奔流，波涛洗尽万古愁B.大江东去，波涛横扫万古愁

C.大江奔流，波涛扫走万古愁D.大江东去，波涛洗尽万古愁

7.根据语境，文段中画波浪线的语句表达欠妥，请修改。（1分）

8.黄鹤楼自建成经历1700多年，吸引了众多文人墨客留诗题词。对下面四幅与黄鹤楼有关的书法作品的欣赏，不恰当的一项是（2分）

A.甲图是篆书，字形圆转，古朴典雅。

B.乙图是草书，龙飞凤舞，潇洒大气。

C.丙图是楷书，行云流水，自由飘逸。

D.丁图是隶书，字形略扁，字体端庄。

二、古诗文阅读（共18分）

（一）默写，完成9-11题。（共4分）

9.征蓬出汉塞，__。（《使至塞上》）（1分）

10.晴川历历汉阳树，__。（《黄鹤楼》）（1分）

11.陶弘景《答谢中书书》中，用“__，__"描写黄昏时的生动图景。（2分）

（二）阅读《渡荆门送别》，完成下12-14小题。（共6分）

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

12.本诗炼字精妙，比如颔联中的“①”字表现出群山和平野的位置逐渐变换、推移，写出了空间感和流动感；又如颈联中的“②"字化静为动，将朗月投影在江水中的夜景写得浪漫而富有动感。(2分)

13.请你发挥想象，描绘画线的两句诗所展现的画面。（2分）

14.此诗是诗人第一次出蜀时所作，诗人在尾联中是如何生动地表达出自己对故乡的情感的？请结合诗句具体说明。（2分）

（三）阅读两篇短文，完成15-17题。（共8分）

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

与朱元思书

吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

15.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）

A．略无阙处雄才大略略胜一筹攻城略地

B．不以疾也手疾眼快奋笔疾书疾步如飞

C．良多趣味良辰美景用心良苦良师益友

D．望峰息心川流不息杳无消息息事宁人

16.下列对文中画线句的理解，全都正确的一项是（2分）

A.自非亭午夜分，不见曦月。

翻译：如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。

理解：只能在特定的时间见到太阳和月亮，侧面凸显出三峡山势连绵、危峰耸立、云雾缭绕的特点。

B.绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

翻译：极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。

理解：春冬时节，从江上看向两岸，山水奇丽、树木繁茂，各种景物相映成趣，给人惊心动魄之感。

C.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

翻译：蝉长久不断地鸣叫，猿也持续地啼叫。

理解：猿鸣与蝉声、泉水声等相互交织，和谐动听，令人愉悦，而非“高猿长啸"的肃杀悲凉。

17．根据以上两篇短文和链接内容《天目》，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（4分）

天目

袁宏道

天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缟①，一绝也。石色苍润，石骨奥巧，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。虽幽谷县②岩，庵宇③皆精，三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海，诸山尖出云上若萍，五绝也。然云变态最不常④，其观奇甚，非山居久者不能悉其形状。山树大者，几四十围，松形如盖⑤，高不逾数尺，一株直⑥万余钱，六绝也。头茶之香者，远胜龙井，笋味类⑦绍兴破塘，而清⑧远过之，七绝也。余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此者，便有出缠⑨结室之想矣。

（有删减）

注：①[缟]白色的生绢②[县]同“悬”，悬挂。③[庵宇]指小庙的房屋建筑。④[不常]不能持久。⑤[盖]华盖。

⑥[直]同“值”，价值。⑦[类]像。⑧[清]清爽鲜美可口。⑨[出缠]指脱离了人间烦恼的束缚。

中国文人常常寄情山水。三峡的山“重岩叠嶂，隐天蔽日”，富春江的山“①”，天目山“石壁竦峭”，都是对“峻"的充分体现。郦道元笔下的三峡水，既有富春江水“急湍甚箭，猛浪若奔”之湍急的特点，又有天目山飞泉之②的特点。山水特点相近，笔端流露的情感却不尽相同。三篇作品都抒发了作者对祖国壮美河山的赞美之情，其中《与朱元思书》和《天目》都表现出③的意愿，《与朱元思书》还表达了④之意。

三、名著阅读（共5分）

18.《红星照耀中国》这部纪实著作已传世八十余年。八十年，沧海变桑田；而斯诺当年在陕甘宁苏区看见并记录的“红星”，如今依然在中国、甚至在世界烁烁闪亮，而且愈加璀璨夺目。请结合书中人物及其相关情节，谈一谈红色精神对你的成长所产生的影响。（100字左右）

四、现代文阅读（共21分）

（一）阅读《黄河之水天上来》，完成19-21题。（共10分）

黄河之水天上来

刘白羽

①细雨蒙蒙的秋天，我从北京乘飞机到兰州，机上即兴吟诗一首：“十年未可乘长风，一羽凌霄上碧空。拂去云烟十万里，来看黄河落日红。”

②不过，说实在话，兰州的黄河令我失望。黄河在我记忆中永远是奔腾呼啸的激流啊！第一次给我的印象特别深，那是四十年前了，我从风陵渡口眺望黄河，滚滚狂涛冲着巨大冰排，万雷轰鸣，天崩地裂，一泄而下，那是何等惊心动魄的气概呀！兰州的黄河未免太安逸平静了。

③到兰州后，一连落了几日雨。一个下午，我静静地望着窗口，窗中间巍然耸立着碧森森的皋兰山，这整个窗口就像给烟雨淋得湿蒙蒙绿茫茫的一幅画，一阵惊喜微颤过心头，这是一幅多么美妙的画呀!的确，生活有如迂回曲折的画廊，一下是幽深的峡谷，一下是开阔的原野，谁知当我埋怨兰州的黄河平淡无奇的时候，就在离兰州不远的地方，黄河向我显示了雄伟壮观的景象，这就是刘家峡。

④霁雨初晴，西北高原阳光格外灿烂。【甲】也许是延安生活在我心中的再现，我总觉得空中响着牧羊人的嘹亮歌声。汽车时而在碎石如斗的山谷之中，时而在辽阔的高原之上。远望刘家峡，层峦叠翠、静谧安详，谁料当汽车转折而下驶到刘家峡电站大坝下，突然冲入淋漓大雨之中，我非常惊讶，天上晴空万里，哪儿来的暴雨狂风呢？我下车转身一看，怔住了，我看到的是什么？如乌云乱卷，如怒火，如狂飙。这些乌云先是从下面向上喷射，喷到半空，又跌落下来，化成茫茫银雾，这一卷卷云雾，给阳光照得闪亮，又飞上高空，乌云白雾，上下翻腾，再向上如浓墨，如淡墨，直耸高空，像原子弹爆炸的蘑菇云，亭亭而上，岿然不动，这场景真有点惊人。原来接连落了几天雨，水位陡增，水电站提起溢洪道一扇闸门，刚才所见，就是黄河之水从溢洪道口喷射而出的情景。我再举首仰望，只见蟾岩壁立，万仞摩天，峡谷之内，烟雾缭绕浪花飞溅，发出千万惊雷翻滚沸腾的轰鸣。我到坝顶俯视，才看清黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下，在窄窄两山之间，它咆哮，它奔腾，冲起的雪白浪头竟比岸上的山头还高，是激流，是浓雾，旋卷在一起，浩浩荡荡，汹涌澎湃，远去，远去，再远去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩。

⑤我却没有料到，我真正一览黄河雄伟神姿，却是在从乌鲁木齐飞回北京飞机上。地面一片飞云骤雨，升上高空，忽然一道灿烂阳光透过窗射在我脸上，急忙向下看，云雾里巍然耸立着雪峰，雪峰白得像冰霜塑出的，像是那里刚刚落过一阵大雪，雪峰高低不一，层次分明，这是何等雄伟的冰雪的海洋啊！

⑥飞机继续上升，下面出现了莽莽云流，向后飞速驶去，望眼所及之处，有一道整整齐齐的白云线，云线上悬着一条蓝天。飞机再上升，下面完全是旋卷沸腾的云海怒涛了。

⑦又过了一段时间，云海忽然逝去，下面展现出一望无际的深褐色大地，阳光从上面像千万道聚光灯照亮了大地。一种出乎意外的梦幻一般的奇景突然出现，实在惊人，我想一个人一生一世也许只有这样一次吧！我们所生存的地球向你露出神奇风采。在这茫茫大地上有一条蜿蜒盘旋的长带，这个长带有的段落是深黑色的，有的段落是银白闪光的。开始我茫然不知这是什么！仔细看时，才知道这是黄河。这苍莽无垠无际的母亲大地啊，是它的乳汁，从西北高原深深地层中喷涌出这一道哺育着千秋万代、子子孙孙的河流，它纵横奔驰，滂沱摇泄，呼啸苍天，排挞岩谷，这条莽荡的黄河，一下分散作无数条细流，如万千璎络闪烁飘拂，一下又汇为巨流，如利剑插过深山，势如长风一拂、万弩齐发。多么辽阔无垠的西北高原啊，高原上空，无数美丽发亮的银白色云团，飘忽闪烁，如白玫瑰花随风飘浮。我发现，云影遮罩着的地段黄河是深黑色的，阳光直射的地段，黄河就闪着银光。这广大的高原的奇景，使我惊讶得无法形容，如科学发现了宇宙无穷，如思想探索到人生的奥秘，如艺术施展出富有的、奔驰的幻想的巨大魅力。【乙】这时那一曲牧羊人的歌声又嘹亮地响起，不过，这一次它不是在空中，是从我心中飞出，飞下长天，飞下黄河，在随惊涛骇浪而飞扬，而回荡。

（选自《黄河现代散文选》，有删改）

19.本文主要写黄河带给作者的不同感受。开头用一首诗表达自己想看黄河的①；再示自己对兰州的黄河的②，先抑后扬；之后集中笔墨描绘在刘家峡和飞机上看到的黄河，给作者带来的③_________________。（3分）

20.请从修辞的角度赏析第④段画线句子。(3分)

我下车转身一看，怔住了，我看到的是什么？如乌云乱卷，如怒火，如狂飙。

21.文中甲、乙两处都出现了“牧羊人的歌声”，结合上下文说说它们分别表达了作者怎样的情感。（4分）

（二）阅读《传灯》，完成22-24题。（共11分）

传灯

曹文军

①裴先生教我的时候，已经五十多了，膝下似无儿女，常年穿一件洗得发白的中山装，冬天裹条黑色的围巾。苍白的脸上架了一副黑框眼镜，不怎么爱笑，颇有些落拓书生的样子。

②裴先生早年毕业于名校，教两个班的语文，最喜欢两个大文人：苏东坡和鲁迅。上课时，讲着讲着，就讲到东坡居士和迅哥儿那里去了。久而久之，我也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》。

③裴先生是不反对读课外书的。他订阅的《人民文学》杂志，常常在班上传阅，而且允许我们到他宿舍借书看，我记得借过《三侠五义》《包法利夫人》和《唐璜》。这让我对他的钦佩又多了一层。

④我总是满心欢喜地期待着语文课。

⑤记得裴先生第一次布置我们写作文，写家乡的树，我就写了柿子树，文章的构思模仿鲁迅的《秋夜》，开头便是：“我家屋前有一棵柿子树，还有一棵也是柿子树……”如此等等。隔了一天，作文批改发下来了。我想裴先生如此博学，肯定是识货的。他会不会给我一个有史以来最高的分数？要知道，在裴先生任教之前，我的作文总是排班级第一。而这次，我竟看见一个刺眼的“58"分。我不敢相信，但红笔写的分数，像块图章那样印在那里，赫然在目，确凿无疑。那是我自从上学写作文以来，绝无仅有的分数。

⑥放学后，我犹豫再三，最终还是硬着头皮敲开了裴先生宿舍的门。门前用砖瓦搭了一个花坛，旁边是一棵很大的柿子树，果实熟了，高处无人采摘，上面停了几只啄食的鸟雀。

⑦裴先生听我结结巴巴说明了来意，没做声，拿出上衣口袋挂着的钢笔，转身在旁边的纸上写了一个题目，用中指敲敲那几个字，然后点点头，盯着我。我立刻明白了，他要我现场重写一篇。我又羞又气，觉得自取其辱，但仿佛急中生智一般，打好提纲之后，略加思索便一挥而就。写完天已向晚，夕光从西边流进来，照在裴先生冷冷的脸上。他依旧不说话，却从窗前的方几上拿了一只火红的柿子递给我。我拿了，头也不回一直走，快到家时，才发现手上捏着的柿子已经裂开了，全是汁水，心头顿觉无名火起，一气之下，将那柿子扔得老远。

⑧第二天语文课，我故意迟到，及至推门进去，吃了一惊。裴先生早已站在讲台前，他通常会稍晚到的。我低着头，故意不去看他。想不到，耳边忽然传来他的声音。他喊住我，我以为又要挨批了，想不到，他很平静地说了一段让我终生难忘的话：“在上课之前，先说明一件事，上次布置了一篇文章让大家回去做，这位同学的文章，我在批阅时以为是抄袭哪本书上的，所以给了不及格的分数。后来这位同学主动来找我，我当场命题，让他重写了一篇，待我仔细读了第二篇后，才知错怪了他，为此我向他道歉！”

⑨说完，他竟对我作了一揖，那是我生平唯一的一次接受这样的古礼。接着，他将我那篇文章在班上当场朗读起来，读得声情并茂……

⑩那次误会之后，我因祸得福，得以经常出入裴先生的宿舍。在他的鼓励和指点下，我的文章经常出现在学校板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里。每每天黑无人之时，我悄悄溜到那儿，借着路灯，瞅上一眼，然后心满意足地走回去。毕业后，我总记得裴先生临别时的嘱咐：“人不吃饭会饿得慌，人不读书会浮得很！"

离开学堂后，与裴先生联系并不多，但我一直保持着读书写作的习惯，这都拜裴先生所赐。八年后的一天，忽然收到裴先生的信，用毛笔竖排写在宣传纸上，让我去收他的藏书和一棵少壮的柿子树。我知道这些书在裴先生心目中的分量，现在他竟托付于我，令人既感恩又惭愧。我隔日便开车去了母校。

时维深秋，一股熟悉的谷香飘然而至。远远地，我看到裴先生站在学校门口等着我。他已非常苍老，头发全白了，走路颤颤巍巍，话说不多久，嘴角便流口水，他准备了一方手帕，时时擦拭。我心里顿然明白，他早已不是从前那个“风度翩翩”的裴先生了。

那天，我装了满满一车裴先生的藏书，还有他托人挖给我的那棵柿子树。回转头来，裴先生仍站在学校门口张望。秋风拂起他额前的白发，背后的枫叶正火一样在秋阳下燃烧。

我将裴先生赠送给我的柿子树种在小区里，透过书房窗口，正好能看到。从青涩的果子开始，我便关注着柿子树的成长。满树的柿子从碧青到淡黄，又渐渐变成桔黄和火红，不断变化的色彩使我生出了许多期待。霜降来临时，每天清晨，我走到书房的窗前，映入眼帘的便是那红红的小灯笼，朝阳斜斜射在上面，表面似有一层光晕。望着柿子树，我总会想起裴先生。

春去秋来，柿子树越长越茂盛，结的柿子也越来越多，而我随着工作调动，早已搬离了原来的寓所。那天傍晚，回去看望旧日的老友，我看到巨大的挖掘机停在老楼下，柿子树连同旁边的桂花树和紫薇已被连根拔起。从前那棵壮硕的柿子树上孤零零地挂着三两只小小的柿子，在倾颓的树干上显得落寞无助。

那一刻，我忽而想起一晃好些年没有裴先生的消息了。我总以忙于各种杂事为由，久未前去探望。我也不忍看他衰弱的样子，太残忍了。前几年，我听说乡镇的母校也因为合并全部拆掉了，而裴先生应该愈发衰老了吧。

一转眼，秋风起，桂子花落，梧桐叶黄，满目萧瑟。那天，在公园散步时，我遇到一棵茂盛的柿子树。一盏盏红色的小灯笼悬挂在枝头，引得我痴痴地凝望许久。

我忽然流下泪来。

（有删减）

22.根据文章内容梳理这盏文学之“灯"是如何传承下来的。（4分）

对裴先生的回忆“我”的感受

裴先生上课喜欢讲苏轼和鲁迅①

②敬佩先生，同时期待上语文课

裴先生误会“我"抄袭，让“我”重写作文生气、愤怒

裴先生向“我"行古礼致歉终生难忘

③心满意足

裴先生赠予“我”藏书和一棵柿子树④

23.本文的标题是“传灯”，但文中却无一字写到真实的“灯”，你如何理解这个标题？（4分）

24.文中“我"因与裴先生的一次误会而从中得福。生活中也常常会发生误会，那么，文中“我”和裴先生的哪些做法值得借鉴？（3分）

五、作文（共40分）

25.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：林徽因说：“我们应该相信，每个人都是带着使命来到人间的，无论他多么平凡渺小，多么微不足道，总有一个角落会将他搁置，总有一个人需要他的存在。"我们寻找星辰，亦发现自己之光。请以“原来，我也会发光”为题，写一篇文章。

题目二：中华典籍浩瀚如烟，是古人思想的宝藏，是先贤智慧的结晶。《世说新语》带你知晓名士贵族的逸闻轶事；《水经注》带你感受沧海桑田，地理变迁……如果给你一个机会，跨越时空去采访中华典籍中的人物，你会采访谁？会与他/她发生怎样的故事？

请以“今天，我采访了他/她……"为开头，发挥联想和想象，自拟题目，写出一篇故事。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不限文体（诗歌除外），字数不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生的真实姓名。2024—2025学年第一学期回龙观东西学区期中考试

初二语文参考答案及评分标准

基础运用：

一、1.答案：B（映衬）2.答案：B3.答案：橘子皮是黄色的

4.答案：B5.答案：B6.答案：D

7.答案：登黄鹤楼，不但能（使人）获得欣赏美景的愉悦，而且能使心灵与广阔的时空意象互渗互融，从而得到净化与升华。

8.答案：C

二、古诗文阅读（共18分）

默写（共4分）

9.答案：归雁入胡天10.答案：芳草萋萋鹦鹉洲11.答案：夕日欲颓沉鳞竞跃

（二）阅读古诗（共6分）

答案：①随（1分）②飞（1分）

答案示例：

月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；（1分）江上云霞变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。（1分）

14.答案示例：

诗人在尾联运用拟人的修辞手法，想象故乡的水依依不舍地把我的船送到万里之外，（1分）含蓄地表达出自己对故乡的眷恋之情。（1分）

（三）阅读文言文：（共8分）

15.答案：B（2分）16.答案：C（2分）

17.答案：①“争高直指，千百成峰”或“负势竞上，互相轩邈"；

②色白；③归隐林泉，享受美景；④规劝朋友。（评分说明：每空1分，意近即可）（4分）

三、名著阅读参考答案：

18.示例一：周恩来在民族危亡时刻，舍小我，担大任。他舍弃优越的家庭生活条件，投身到艰苦的革命斗争中，艰苦朴素、鞠躬尽瘁，为中国共产党、为中华民族建立了卓越功勋。周总理勇于担当民族大任并为之奋斗的精神，激励我刻苦学习，为民族伟大复兴而读书。

示例二：铁肩担当民族大义的朱德令人佩服。《红星照耀中国》中写朱德坚持寻找并加入中国共产党，寻找新的革命道路；因参加共产党声援五州运动大会而被拘留；和周恩来、贺龙发动南昌起义；参加组织湘南起义，第一次在旗上用了红星；朱毛率部到了江西南部、福建等地进行建立苏维埃的长期斗争。朱德为新中国不懈战斗的经历激励着我努力学习，为祖国的伟大复兴砥砺前行。

【详解】本题考查名著阅读。结合纪实作品的相关内容，选择一位领袖人物，如朱德、毛泽东、周恩来、贺龙等，谈一谈他的精神品质对你成长的意义。答案不唯一。（具体内容2分，成长意义2分，语言表达1分）

四、现代文阅读（共21分）

（一）（共10分）

19.答案示例：①急切②失望③震撼（3分）

20.答案示例：运用设问、比喻、排比的修辞手法,生动形象地写出了“我”在刘家峡水电站下车后看到的黄河雄伟壮阔、奔涌向前的景象,表达了“我"的欣喜之情和对黄河的赞叹。（3分）

21.答案示例：第一次出现“牧羊人的歌声”是灿烂的阳光让“我"的心情变得格外开朗，“我”联想到延安生活，想起充满歌声充满力量的过往，心潮澎湃，表达了作者对延安生活的怀念；（2分）第二次出现“牧羊人的歌声"是“我”在领略母亲河的蜿蜒纵横后发自内心的率福快乐的感受，