2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来第四节 计划生育说课稿 （新版）新人教版

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第四节计划生育说课稿（新版）新人教版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第四节计划生育。本节课将详细介绍计划生育的概念、意义、基本国策以及具体实施方法。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了生物的起源、进化和生物的分类等内容，对生物的基本概念和生物多样性有了一定的了解。本节课将引导学生关注人类在生物圈中的地位，以及如何通过计划生育实现人口与资源的平衡发展。教材中提到的计划生育政策与我国实际情况紧密相连，有助于学生理解国家政策与个人生活的关系。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学精神和社会责任感。通过学习计划生育的内容，学生将提升对生命科学知识的理解，培养科学思维和探究能力；同时，通过了解和讨论计划生育政策的重要性，学生将增强对社会问题的认识和分析能力，形成尊重生命、合理规划人生的价值观，为成为负责任的公民奠定基础。此外，学生还将学会如何在现实生活中应用科学知识，做出合理的决策，以促进个人和社会的可持续发展。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是计划生育的概念、意义以及具体实施方法。具体包括：

-计划生育的定义：让学生理解计划生育是指通过一系列政策和措施，对人口的增长进行有计划的调控。

-计划生育的意义：强调计划生育对于资源环境保护、经济可持续发展和社会稳定的重要性。

-计划生育的实施方法：介绍如晚婚、晚育、少生优生等具体措施，以及国家在计划生育方面的政策支持。

例如，教师需要强调计划生育对于控制人口过快增长，提高人口素质，促进社会和谐发展的核心作用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解计划生育政策背后的科学原理和社会意义，以及如何在实际生活中践行计划生育的理念。具体包括：

-计划生育的科学原理：学生可能难以理解人口增长与资源环境承载力的关系，以及如何通过控制人口数量来平衡人口与资源的关系。

-计划生育的社会意义：学生可能对计划生育政策对社会经济发展的影响缺乏直观感受。

-实际生活中的应用：学生可能不清楚如何在日常生活中实践计划生育的原则。

例如，教师可以通过案例分析和讨论，帮助学生理解如果人口无节制增长，将会对资源和环境造成压力，进而影响经济发展和社会稳定。同时，教师可以引导学生思考如何在个人生活中做出合理的人口规划决策，如晚婚晚育的实际情况和好处。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、视频资料、在线测试系统

-教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答、角色扮演五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道我国为什么实施计划生育政策吗？”来激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学习的生物多样性、生物进化等相关知识，为讲解计划生育的重要性打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解计划生育的定义、意义和实施方法，强调其在生物圈中人的地位和作用。

-举例说明：以我国的人口增长数据为例，说明计划生育政策对控制人口数量和提高人口素质的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论计划生育政策对个人、家庭和社会的影响，以及如何在生活中实践计划生育。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生设计一份关于计划生育的宣传海报，要求内容科学、准确，形式吸引人。

-教师指导：在学生设计海报的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保海报内容符合教学要求。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调计划生育在生物圈中人的重要作用，以及学生在生活中应如何践行计划生育的理念。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于计划生育的短文，要求结合自己的生活实际，谈谈对计划生育政策的认识和理解。

教学过程时间安排可根据实际情况进行调整，以确保教学效果。在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，培养他们的科学素养和社会责任感。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解计划生育的定义、意义和实施方法，掌握计划生育政策对个人、家庭和社会的重要影响。

2.理解应用：学生能够结合教材中的案例和自己的生活实际，分析计划生育政策在控制人口数量和提高人口素质方面的作用，并能提出如何在日常生活中践行计划生育的具体建议。

3.科学思维：通过课堂讨论和互动探究，学生能够运用科学思维方法，对计划生育政策进行客观评价，形成合理的观点和认识。

4.社会责任感：学生能够认识到计划生育对国家和社会发展的长远影响，增强自己的社会责任感，愿意为控制人口过快增长和提高人口素质做出贡献。

5.信息获取与处理：学生能够通过教材、网络资源等途径，收集与计划生育相关的信息，进行有效筛选和整理，形成自己的知识体系。

6.沟通交流：在小组讨论和课堂发言中，学生能够清晰、准确地表达自己的观点，倾听他人的意见，形成良好的沟通交流能力。

7.创新意识：在海报设计和短文撰写中，学生能够发挥自己的创意，提出新颖的观点和解决方案，展现创新意识。

8.实践能力：通过设计海报和撰写短文，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的实践能力。七、教学反思

在完成这节关于“计划生育”的教学后，我感到收获颇丰，但同时也意识到了一些需要改进的地方。

首先，我对学生的学习态度和参与度非常满意。学生们对计划生育这一主题表现出了浓厚的兴趣，他们在课堂上积极发言，参与讨论，这让我感到非常欣慰。通过小组讨论，他们不仅理解了计划生育的概念，还能将其与自己的生活实际相结合，提出了许多有见地的观点。

然而，我也发现了一些不足之处。在讲解计划生育的科学原理时，我感觉自己可能没有讲解得足够深入，一些学生对于人口增长与资源环境承载力的关系仍然存在疑问。我需要在未来的教学中，通过更多的实例和数据分析，帮助学生更好地理解这一点。

另外，我在课堂上的时间管理方面还有待提高。在互动探究环节，由于学生们的热情参与，我未能有效控制时间，导致课堂总结和作业布置的时间被压缩。我需要更好地把握课堂节奏，确保每个环节都能得到充分的展开。

在教学方法上，我也思考了一些新的尝试。例如，我可以引入更多的案例研究，让学生通过分析具体案例来深入理解计划生育政策的影