四川省阿坝藏族羌族自治州(2024年-2025年小学五年级语文)人教版能力评测（下学期）试卷及答案

四川省阿坝藏族羌族自治州(2024年-2025年小学五年级语文)人教版能力评测（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.仔细拼读，认真书写。

本学期，我品尝到了浸满桂花香的gāobǐng，走进了圆明园金碧huīhuáng的殿堂，还知道光速快得令人nányǐzhìxìn。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.填字组成语。相_____成趣低头_____节抓耳_____腮气势_____礴运_____帷幄心领_____会情不自__________然起敬_____尽脑汁_____拳擦掌出谋_____策_____牙咧嘴豆_____年华心惊胆_____手忙_____乱养_____处优2）.看拼音写字词。

（1）蚕宝宝吐完蚕丝，把自己包在蚕jiăn(

)中，píbèi(

)的它，美美地睡去了。

（2）瓦特看着烧开的水壶，突然得到qĭdí(

)，后来他不断努力，改良了蒸汽机，开启了新的蒸汽时代。

（3）不要jīxiè(

)地照搬别人的想法，应该主动地去思考。3）.【课文中感受英雄形象】根据语境，看拼音，写词语。

诸葛亮xiōngyǒuchéngzhú()，三天借得十万支箭；孙膑chūmóuhuàcè(

)，帮田忌在赛马比赛中获胜；方志敏不怕敌人的xiàhu(

)，表现出革命者的wēiyán(

)）与坚定；毛主席bùgǎotèshū(

)，把儿子安葬在朝鲜……他们令人sùránqǐjìng(

)。读着这些故事，我们的脑海中浮现出一个词——英雄。4）.名著回想吧。

（1）【知名著故事】“煮酒论英雄”“三打白骨精”……都是大家耳熟能详的名著故事，请你再写出两个出自我国古典名著的故事吧：__________、__________。

（2）【品名著人物】《景阳冈》选自中国古典名著《________》，作者是：________。书中描写了许多位英雄好汉，其中给你印象最深的一位是：_______，他（她）的绰号是：________。5）.规范书写。

“巫”共______笔，第三笔是______，“肆”共______笔，这个字笔画较多，在书写时要注意______。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子中没有语病的一项是（

）A．猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时左右。B．学习了《落花生》这篇课文，使我明白了做人的道理。C．我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。D．《月迹》的作者是贾平凹。2）.下列加点成语或歇后语使用最恰当的是哪一项？（

）A．泉州的开元寺规模宏大，景色优美，是一座天造地设的寺庙。B．凶猛的老虎在动物园过着养尊处优的生活，早已失去了捕猎的本领。C．面线糊是游客来泉州必打卡的美食，早已不是“大姑娘上轿——头一回”。D．我好心劝告他，可他不仅不领情，还埋怨我，真是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”。3）.下列句子中，对加点字词的意思理解有误的是哪一项？（

）A．不可同世而立。（站立）B．孔君平诣其父。（拜访）C．却看妻子愁何在。（回头）D．童孙未解供耕织。（从事）评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢？（改为肯定句）

_______________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连，读一读。

晦暗的

心灵

领悟

种子

难忘的

岁月

宣讲

老师

童稚的

教室

播下

道理

艰难的

集会

思念

信念

宽容的

态度

缔造

故事2）.连一连（把作品、作者连起来）。

《一个豆荚里的五粒豆》

管桦

《留予他年说梦痕》

巴金

《小英雄雨来》

安徒生

《鸟的天堂》

琦君评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.将下列句子按先后顺序排列。

()乐队奏国歌。

()升国旗，鸣礼炮。

()毛主席出现在主席台上。

()林伯渠秘书长宣布典礼开始。

()毛主席宣读中央人民政府公告。

()毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。”2）.理清故事情节，按正确的顺序给下面句子排序。

()在老牛的帮助下，牛郎和织女组成了幸福美满的家庭，生下一儿一女。

()王母娘娘拗不过他们，允许他们每年农历七月初七相会。

()牛郎织女被王母娘娘用一条天河拆散，从此天各一方。

()牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。

1．《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于民间故事。(

)

2．《少年中国说（节选）》描绘了一百年前梁启超先生的强国梦想。(

)

3．“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。”运用了列数字的说明方法。(

)

4．《四季之美》中，秋天最美的是夜晚。(

)

5．《长相思》这首诗是描写边塞军旅途中将士们思乡寄情的佳作。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1．解释下面的字词。

绩麻：____________

供：___________

2．（新情境）这首诗描写了古代乡村儿童_________的画面，“未解”“也”“学”等词语表现出乡村儿童的__________。

3．跟随着诗人，我们看到了两组镜头中的人物：勤劳的乡村男女和儿童。请你选取一组人物，结合诗句，描写你看到的画面。

我选的是_____________（乡村男女

儿童）。

画面：_______________

4．[语文要素]诗中流露出作者怎样的思想感情？

_________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

如果要你给一位老师画漫画，你会选择谁呢？请以《我的老师》为题，写一篇描写老师的作文，450字左右。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读与理解选文一植物会说话吗宣金祥①植物的世界是寂静的，但是科学研究却发现，植物虽然没有动物那种发音内器官，却也有自己的“语言”，有无声的，也有有声的，更有以类似无线电波的信号形式出现的。②农业昆虫学家研究发现，柳树的叶子遭受虫害时，就会改变吸收养分的种类，以求增强抵抗力，同时能够分泌出一种挥发性化学物质，刺激邻近未受虫害的柳树，通知它们做好准备。做出同样的应急措施。③更有趣的是植物生理学家的实验，证实了植物在干旱缺水时，会从茎部和根部发出声音来。其声音来自木质部的振动，木质部有许多输送水分的导管，水分通过导管从根部往上输。在通常的情况下，导管内充满水分，而当受旱缺水时，植物就尽力去吸取水分，木质部导管经受不住张力便破裂，裂口里形成的空气小泡，致使木质部导管壁振动，产生声音。④科学研究还证明植物在进行光合作用时，会发出一种类似无线电电波的信号。即当叶绿体将光能转化为电能时，有电子传递过程。人类如果能接收这种“电讯信号”，并将它破译出来，就可以掌握植物生长发育的每一过程。人们不必涉足田间就可以知道农作物什么时候需要灌溉、施肥、治虫，以及什么时候成熟，可以收获。据有关文献报道，俄罗斯科学院植物生理研究所在这方面的研究已取得了突破性的进展，他们首次破译出植物的“电讯信号”，听懂了植物的“语言”。⑤现在科学技术的发展使人类听懂植物的“语言”，实现人类和植物的“对话”。到那时候，“农民不出门，能知田间事”，人们可以最大限度地提高农作物产量。（摘自《科技日报》，有删改）选文二植物也“聊天”①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，则迅速地发出威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。②这是人还是某种动物？都不是。能做出这些反应的是那些我们平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物的世界远比我们想象中热闹。③研究发现，相邻植物可以通过根部释放的化学物质，进行“对话”。这种由化学物质主导的“交流”，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方耕地经常相邻种植的花生和木薯为例，我们来看看它们是怎么“交流”的。④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，而附近的花生接收到这种信号后，就释放相应的希。在乙烯的影响下，花生会主动缩减地面植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声波信号、电信号等）进行“交流”。澳大利亚生物学家的实验证明，将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即便用一层塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声波信号在发挥作用。⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行“交流”。菟丝子就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，并通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们提起戒备，增强抗虫能力。⑦科学家通过对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，从而最大程度减少竞争；而非亲缘关系的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲属观念，并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。⑧科学家通过关注植物的“聊天”，解开植物“交流”的密码，将适宜合种的植物相邻种植。以便减少除草剂使用，增加农作物产量，促进农业生产。（摘自《科技日报》，有删改）1．《植物会说话吗》的说明对象是（）A．植物会说话吗B．听懂植物“语言”对农业的作用C．植物的“语言”D．植物的光合作用除了进行“交流”2．《植物也“聊天”》向我们介绍了植物“交流”的三种方式，分别是________、________和________。

3．选择合适的说明方法。（填序号）

A.举例子

B.打比方

C.列数字

D.作比较

（1）澳大利亚生物学家的实验证明，将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。()

（2）菟丝子就是一个热情的“送信使者”。()

4．《植物也“聊天”》第⑦自然段中的“极力”一词能不能删除？为什么？

__________

5．通过阅读这两篇文章，我们进一步明白了听懂植物“语言”的利，《植物会说话吗》中，人类实现和植物“对话”的利表现在_______；《植物也“聊天”》中，关注植物“聊天”的利表现在________。

6．为了能听懂植物的“语言”，科学家们发明了植物活性翻译机、植物探测仪等先进的仪器。其中还有许多的发明创造也给我们的生活带来了很大的变化，请你联系生活实际举例说明（举一例即可）

_____________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给下列加点字选择正确的读音。

妒忌（jìjí）

调度（diàotiáo）

拟定（lǐnǐ）

停泊（bópō）

秽物（huìsuì）

侵犯（qīnqīng）2）.正确选用“的”“地”“得”，填入下面的短文中。

在我家(

)

隔壁，住