幼儿园中班教案《背夹球》

幼儿园中班教案《背夹球》幼儿园教案球。

居安思危，思则有备，有备无患。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？下面是我为大家整理的“幼儿园中班教案《背夹球》”，仅供您在工作和学习中参考。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《背夹球》》

中班教案《背夹球》适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿培育身体协调力量和敏捷性，增加幼儿的团结合作水平，愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园中班《背夹球》教案吧。

【活动目标】

1、增加幼儿的团结合作水平。

2、培育幼儿的身体协调力量和敏捷性。

3、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

4、体会集体合作嬉戏的欢乐。

【活动预备】

皮球2个、录音机、磁带。

【活动过程】

一、预热活动。

播放音乐《健康歌》，让幼儿依据音乐自由地做身体伸展活动，留意让幼儿做各个关节的活动。

二、激趣导入。

今日老师和小伴侣们做一个关于小动物

步行的嬉戏，请一位小伴侣和老师一起做。

老师：看一看，我们是怎样

步行的？（横着走）

那么哪一种小动物是横着

步行呢？（螃蟹）

三、与球宝宝共同做嬉戏活动。

老师：今日老师请来了一位小客人和我们一起做嬉戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个嬉戏好吗？YJ

幼儿：好。

老师：在嬉戏之前，请两个小伴侣用背夹上球学一学螃蟹

步行，试一试怎样做球既不掉下又走得快。

幼儿：手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小伴侣不能一个高一个矮。

老师：小伴侣说得

非常好，这就要求小伴侣在嬉戏的过程中齐心合力、相互协作，在迈步时小伴侣可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。

1、老师介绍嬉戏的玩法。

将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小伴侣，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位连续前进。

2、嬉戏开头。

老师发出指令，幼儿动身。嬉戏过程中，老师要随时指导幼儿留意活动平安，保证嬉戏的顺当进行。

3、嬉戏评价。

嬉戏结束后，对协作默契的幼儿进行表扬、鼓舞，嬉戏应反复进行。在幼儿娴熟嬉戏后，增加难度，放上障碍物，蛇行穿过障碍物。

四、拓展活动。

幼儿听音乐做放松活动。

小百科：球体在任意一个平面上的正投影都是等大的圆，且投影圆直径等于球体直径。

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幼儿园小班教案《夹球跳》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《夹球跳》含反思》

小班教案《夹球跳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿连续激发自由玩球的爱好，重点指导夹球跳，进展夹球前进跳的力量和身体的灵敏性，培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让，快来看看幼儿园小班《夹球跳》含反思教案吧。

活动目标：

1.重点指导夹球跳，进展夹球前进跳的力量和身体的灵敏性。

2.连续激发自由玩球的爱好。

3.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

1.场地布置。

2.每人一个球和一个胸饰，录音机和磁带。

活动过程：

1.热身运动。

听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。

2.自由玩球。

“今日我们就来比一比，看谁和球宝宝玩的方法最多，玩得最快乐。在玩的过程中，你可以一个人和皮球宝宝玩，也可以和你的好伴侣一起和球宝宝玩。”

3.难点练习，重点指导。

（1）沟通玩法。

“小伴侣和球宝宝玩的方法可真多，谁情愿到前面来玩给小伴侣看的。”请个别幼儿上来示范、沟通，其他幼儿学一学。

（2）夹球跳。

“老师和皮球宝宝也玩出了一个好玩的方法，你们想看一看，学一学吗？”老师示范讲解，幼儿重点练习。

4.嬉戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。

5.放松运动。

活动反思

活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿乐观、充分的运动，使幼儿在活动中猎取阅历，提高力量。通过本次嬉戏活动，培育了孩子们英勇、顽强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的敏捷、协调性。整个活动过程孩子们都乐观地参加，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守嬉戏规章，留意与同伴友好地合作，孩子们在玩嬉戏的同时学会了不用工具就能

非常好地整理体育器材，老师特别快乐。

小百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体，简称球。

幼儿园中班健康活动教案：筷子夹夹夹

活动目标：

1．学习使用筷子，初步把握正确的持筷子的姿态和方法。

2．乐观参与嬉戏活动，会拨、夹物品，熬炼手部小肌肉的协调性。

活动预备：

1．老师和幼儿人手一双小筷子，一只碗，小盆子。

2．小木珠、小布包子、花生等。

活动过程：

（一）组织幼儿猜谜语，导入话题。

老师：兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。、（二）幼儿学习持筷，用筷的方法。

1．示范，讲解持筷，用筷的方法，并让幼儿了解是我国特有的用餐工具之一。

2．幼儿自由练习持筷，用筷的方法并指导，3．幼儿练习。每人练习用筷子在小碗里拨、夹布的东西。

（三）嬉戏筷子"夹夹夹"讲解玩法。

老师：将幼儿分成若干组，每组一只小盆子，盆里装一些小的蚕豆、花生等物品。每组3-4名幼儿围在一起，每位幼儿用筷子从盆里往自己的小碗里夹小物品，活动延长：

1．在操作区里供应一些筷子夹夹夹的嬉戏，巩固练习。

2.

幼儿园中班美术教案：背太阳

活动目标：

1、初步尝试运用重叠的方法支配画面。

2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友情的情感。

活动预备：

范例、纸、笔、牙签等。

活动过程：

一、谜语导入1、谜语：有位老公公，一副圆面孔，脸上红彤彤，照着大地暖融融。（太阳公公）2、每天清早，太阳第一个起身工作，把阳光撒向大地，给我们的城市带来光明。傍晚，人们开头上班回家，那太阳到哪里去了呢？

太阳翻过山头，洗了个澡，又去照亮地球的另一边。太阳总是不停的工作，从不休息。

二、引发爱好1、太阳实在太辛苦了，地球上的伴侣商议 怎样让他工作得轻松点，大树说：“我来背太阳吧”可是太阳这么大，一棵大树怎么能背得动呢，于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。

2、咦，怎么只有一半呢？这棵树是怎么挤进去呢？（老师顺着轮廓描画，与幼儿共同争论）观察边就停，看不见当观察跳过去，观察了接下去。

3、这么多树一起来背太阳可是太阳太重了，还是背不动。第五第六棵树也来背太阳，这两棵树站在哪里？能不能和前面的树拉起手来呢？

4、这边还有两条缝，说不定太阳会丛逢里滑下去，还有更多的树快来帮忙吧。

5、啊，一轮光线四射的太阳最终背起来了。画上的太阳这么漂亮用的是什么方法？

三、激发情感

1、大树背了太阳走了一天，被房子观察了，房子说：“我来背太阳吧。几幢房子怎么背得动呢？

2、很多房子象大树一样手拉手背了太阳走了一天，这个消息传向四周八方，还会有谁会来争取背太阳呢？

3、一年有三百六十五天，需要很多伴侣一起努力。

4、请你们选一个你最喜爱的伴侣们，让他们来背太阳吧。

四、沟通共享1、太阳很感谢你们，是你们的关心，才让他能工作得更轻松更欢乐。

2、一起来看看，谁把太阳背起来了。

幼儿园中班数学教案：夹夹子

教学目标：

1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。

2、能根据颜色的不同分类，比较多少，消失相关的数字卡，辨认数字。

3、愿意参加活动，并情愿表达自己的成果。

教学预备：

红、绿夹子若干教学过程：

一、嬉戏：玩夹子1、介绍嬉戏规章小伴侣，今日老师带来了很多的夹子，小伴侣情愿怎么玩?

2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。

二、幼儿点数，说出总数1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子?

2、个别展现谁情愿上来数给大家看看。然后告知大家你一共有几个夹子?

看看谁的夹子也和他一样多?

3、相互验证相互数数看，你边上的好伴侣一共有几个夹子?

三、按颜色分类、熟悉相关的数字。

1、老师示范小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩?

2、幼儿分类现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。

问：你把夹子请到了什么地方?

有几个橘色的夹