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文档简介
5.1物体的质量第五章质量与密度01学习目标02课前预习03典型例题04对点练习课程标准学习目标知道质量的含义.会测量固体和液体的质量.1.认识质量的概念,知道质量的单位,会估测常见物体的质量.2.通过阅读说明书,知道托盘天平的构造,会使用托盘天平.知道生活中常用测量质量的工具,如杆秤、案秤等.3.知道质量是物体的属性.能列举事例说明物体的形状、物质状态不影响其质量.阅读课本P119~P124,回答下列问题:一、质量及其单位1.物体所含
的多少叫做质量,用字母
表示,其国际制单位是
,常用的单位有
、
、
等.
2.质量是物体的一个基本属性,不会因为它的
、
、
的改变而变化.
3.单位的换算关系:1t=
kg;1kg=
g;1g=
mg.
103
103
103
位置
状态
形状
吨(t)
毫克(mg)
克(g)
千克(kg)
m
物质
二、使用天平测量物体的质量4.实验室里测量质量常用
,生活中测量质量常用
、
等.
5.写出下图中各序号表示的天平结构的名称.
①
;②
;③
;④
;⑤
;⑥
;⑦
;⑧
;⑨
.
横梁
游码
分度盘
指针
平衡螺母
标尺
托盘
砝码
镊子
地磅
电子秤
托盘天平
6.托盘天平的使用方法:(1)把天平放在
工作台面上,将游码移到标尺左端
处.
(2)调节
,使
对准
的中央刻度线.
(3)把被测物体放在
盘里,用镊子向
盘里加减砝码并调节
,直到横梁恢复平衡.
(4)被测物体质量等于右盘中的
总质量加上_______
指示的质量值.
游码
砝码
游码
右
左
分度盘
指针
平衡螺母
零刻度线
水平
知识点一:质量及其单位【例1】下列关于质量的说法正确的是(
)A.1kg棉花和1kg铁块,铁块的质量大
B.白糖熔化抽丝制成棉花糖后,质量变小了C.橡皮泥捏成泥人后,质量变小了
D.物理课本从书店快递到学校,质量不变【例2】请完成下列有关单位的换算.0.02t=
kg;0.3kg=
g;600mg=
g.
0.6
300
20
D
(1)质量是物体的一个基本属性:①与形状、状态、位置等无关;②与含有物质的多少有关.(2)①国际单位:千克(kg);常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg);②单位换算:1
t=1×103
kg=1×106
g=1×109
mg.注意:大化小时,相邻单位的进率都为103.知识点二:使用天平测量物体的质量【例3】托盘天平要放在
桌面上使用,将游码移到标尺的零刻度线处后,发现天平的指针静止在图甲所示位置.要使天平平衡,应将平衡螺母向
(选填“左”或“右”)旋动.图乙是一次正确测量的情境(下方为标尺的放大图),则物体的质量是
g.
63.4
左
水平
知识点一:质量及其单位1.下列关于质量的说法,正确的是(
)A.同种物质组成的物体的质量相同B.太空中的航天员质量为零C.质量是物体的一种属性,与物体所含物质的多少有关D.生活中说的质量好中的“质量”与物理学中的“质量”含义相同
C
思维点拨:判断物体的质量是否变化要从质量的定义入手,即判断物体所含物质的多少是否改变.2.(2024广东)嫦娥五号携带月壤样品返回地球.从月球到地球,样品的质量(
)A.变为原来的一半 B.保持不变C.变为原来的2倍 D.变为原来的4倍
B
3.[教材素材改编]下面是小明估算的一些数值,你认为符合实际的是(
)A.30粒大米的质量约为1kg B.15个鸡蛋的质量约为1gC.1头大象的质量约为5t D.一张A4复印纸的质量约为1mg
C
易错提醒:天平调平衡之后,左盘物体的质量=右盘砝码的质量+游码对应的刻度值.知识点二:使用天平测量物体的质量4.(易错题)小明同学在调节天平时,发现无论怎样都不能把天平调平衡,后来,他想了个办法,在左盘内放了0.4g沙子,终于把天平调平衡了,然后他开始称量物体.当右盘放50g砝码时,天平刚好平衡,则该物体的质量是(
)A.50g
B.50.4g
C.49.6g
D.无法判断
A
5.(2024自贡)某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量,他将物体放入天平左盘里,通过增、减砝码后,发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点,这时他应该(
)A.把横梁右端螺母向右旋出一些
B.把横梁右端螺母向左旋进一些C.把天平右盘的砝码减少一些
D.把游码向右移动一些
D
6.如图所示,小露用天平测木块的质量.(1)将天平放在水平桌面上,把
移至标尺零刻度线处,然后调节
,使天平平衡.
(2)木块放在天平的左盘,然后用
往右盘中加减砝码.
(3)砝码和游码的位置如图所示,则木块的质量是
g.
27
镊子
平衡螺母
游码
7.小兰同学用天平测物体的质量,调节横梁平衡时,应将游码移至标尺的
处,调节天平平衡后,进行如图甲所示的操作,其中操作错误的是__________________
.改正错误后,小兰用正确的方法称物体的质量
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