幼儿园大班教案《胡萝卜》及教学反思

幼儿园大班教案《胡萝卜》及教学反思幼儿园大班教案及反思。

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。有创意的幼儿园教案要怎样写呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“幼儿园大班教案《胡萝卜》及教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《胡萝卜》及教学反思”！

活动目标：

1．能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。

2．初步把握胡萝卜表面纹路的镂空剪法，提高手指的敏捷性。

3．培育对剪纸活动的宠爱之情。

4．让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5．能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点：

活动重点

能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。

活动难点

初步把握胡萝卜表面纹路的镂空剪法，提高手指的敏捷性。

活动预备：

桔红色的彩纸、剪刀、范作、自制的步骤图。

活动过程：

一、了解胡萝卜的特征

1．小伴侣们，你们见过胡萝卜吗？

2．你见过的胡萝卜是什么样子的？它是什么颜色的？什么外形的呀？胡萝卜的表面是怎么样的？

3．俞老师最喜爱吃胡萝卜，由于它好吃又有养分，还能让我们的眼睛变得更亮呢！今日我们来做一个胡萝卜，做好了可以拿到蔬菜区里去卖哦，你们想做吗？

二、观赏范作

1．出示老师已剪好的胡萝卜，这是什么？它是一个什么颜色的胡萝卜呀？它由哪两部分组成呢？

2．它和我们

发现的胡萝卜有什么不一样？是怎么做出来的？

3．出示步骤图，老师讲解、示范胡萝卜的制作方法。

4．重点示范胡萝卜表面纹路的画法和剪法，引导幼儿初步了解镂空的剪法。

三、幼儿操作

1．幼儿剪纸，老师观看指导。

2．关心有困难的幼儿进行制作。

3．指导个别幼儿如何画胡萝卜，以及胡萝卜表面纹路的剪法，提示幼儿在画的时候和剪的时候要细心。

四、展现与评价

1．引导幼儿将作品放在蔬菜区进行展现。

1．小伴侣，你们

发现这么多胡萝卜，心里感觉怎么样？

2．请个别幼儿进行评价，说说喜爱哪一个胡萝卜，为什么。

活动反思：

通过活动的开展，大部分幼儿已经学会了制作胡萝卜的方法，在活动的最终，差不多每个幼儿都有自己的作品，课上氛围也还不错，幼儿参加的乐观性还是比较高的。但是，对于镂空的剪法，还是有个别幼儿没有把握好；还有一些幼儿学会了这个方法，但是剪的却有些紧凑，还有的幼儿不太会画胡萝卜，需要多加指导。总的来说，大部分幼儿还是学会了制作胡萝卜的方法，但是由于年龄差异，做出来的作品也是不同的。所以，对于混龄班的幼儿来说，对于技能的把握还是存在差异的，还是需要我们老师花时间去针对性的进行指导的。

幼儿百科：胡萝卜又称红萝卜或甘荀，为野胡萝卜的变种，本变种与原变种区分在于根肉质，长圆锥形，粗肥，呈红色或黄色。

“幼儿园大班教案《胡萝卜》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

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幼儿园小班教案《白萝卜和胡萝卜》及教学反思

小班教案《白萝卜和胡萝卜》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道萝卜有养分，喜爱吃萝卜，观看白萝卜、胡萝卜，学会从颜色、形状、味道等方面进行相对应的比较，找出其不同点，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉，快来看看幼儿园小班《白萝卜和胡萝卜》含反思教案吧。

活动目标：

1、观看白萝卜、胡萝卜，学会从颜色、形状、味道等方面进行相对应的比较，找出其不同点。

2、知道萝卜有养分，喜爱吃萝卜。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、培育幼儿对萝卜的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

活动的重点、难点：

活动重点定位于：感知萝卜的特征、用途。通过探究发觉、品尝萝卜，使活动得到深化。

活动的难点是：叙述萝卜的不同特征，并通过集体小结、整理两种萝卜的特征。

活动预备：

1、白萝卜、胡萝卜若干（数量超过幼儿的人数），切成小块的两盘萝卜及牙签。

2、小兔子头饰与幼儿人数相等。

3、课前请家长协作有意识地让幼儿熟悉一些萝卜食品并品尝。

活动过程：

1、以嬉戏的形式和口吻进入主题。

（1）老师带幼儿来到活动场地，手指萝卜筐：“宝宝们，看那里有什么呀？”幼儿集体边看边一起回答：“有萝卜。”老师：“那现在妈妈请宝宝每人去拔一个萝卜。”

（2）老师带动幼儿跳着去拔萝卜，拔好后按一白萝卜一胡萝卜相隔坐好座位。

（评析：“爱好是最好的老师”。活动一开头我就利用幼儿熟识的小兔形象，为幼儿创设了“小兔拔萝卜”的语言情境和物质（萝卜）情境，引发幼儿观看萝卜的爱好，从形式上，内容实质上深深吸引孩子。）

2、比较两种萝卜的异同。

（1）熟悉名称：宝宝，告知妈妈你拔到的是什么萝卜？（引导幼儿先从名称上分清两种萝卜）

（2）比较两种萝卜：

比较颜色：看一看，它们的颜色一样吗？它们分别是什么颜色的？（引导幼儿分别观看自己与同伴的萝卜，学习词语：桔黄）

比较外形：看看宝宝手里的萝卜是什么样的？和好伴侣手里的萝卜一样吗？（引导幼儿说出萝卜有大有小、有的长有的短、有的粗有的细）摸摸萝卜的皮有什么感觉？（学习词语：光滑）

比较味道：你知道萝卜有什么用？（引导幼儿结合生活阅历自由地叙述。）今日妈妈给宝宝们预备了生的白萝卜和胡萝卜，请宝宝们去尝尝看是什么味道的？（幼儿自由品尝并准时地叙述自己吃到的白萝卜、胡萝卜分别是什么味道的）

（评析：依据幼儿奇怪   、好动的特点，运用皮亚杰的认知进展理论，在其次环节我就支配了孩子自由探究。让幼儿人手一个萝卜，引导幼儿用眼睛看、用手摸、用嘴巴尝。在这一过程中，老师是引导者、支持者、合。幼儿通过比比、摸摸、说说各自

发现的萝卜的特征。）

3、老师和幼儿一起小结。

（1）白萝卜里外都是白的，圆圆的或长圆的，皮很光滑，吃起来甜甜的；胡萝卜里外都是桔黄色的，长长的有点尖，皮不光滑，吃起来有点药味，也有甜味。萝卜很有养分，小伴侣应当多吃。

（2）宝宝们，拿起我们拔到的萝卜到食堂看阿姨怎么用萝卜做成好吃的菜。（幼儿带着萝卜和老师一起离开活动室去食堂）

（评析：在活动中孩子获得阅历是零碎的，那怎样进行加工整理呢？为此，在自由探究后我就通过引导与幼儿一同小结的方式，对幼儿猎取萝卜的阅历进行整理。同时，引导幼儿品尝萝卜，大家吃吃讲讲，在兴奋的状态之中，幼儿也逐步意识到多吃萝卜（蔬菜）养分好的道理，从而自觉地做到不挑食，让身体汲取更多养分，使身体长得更捧，目标2就自然完成了。）

幼儿百科：萝卜根作蔬菜食用；种子、鲜根、枯根、叶皆入药，种子消食化痰，鲜根止渴、助消化，枯根利二便，叶治初痢，并预防痢疾，种子榨油工业用及食用。

幼儿园中班教案《胡萝卜火箭》及教学反思

活动目标：

1．情愿用语言表达自己对《胡萝卜火箭》的理解。

2．学习一页一页地、轻轻翻阅图书。

3．充共享受想象的乐趣，体验阅读的欢乐。

4．引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

5．鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

1．幼儿有事物变化想象的阅历。

2．胡萝卜、鞋子、彩色铅笔、酸奶瓶、盆栽、洗脸盆等操作材料。

3．PPT《胡萝卜火箭》、阅读歌（《郊游》改编）。

活动过程：

（一）唱响阅读歌，进入阅读情境。

（二）超级变变变，引起阅读爱好。

（出示胡萝卜）这是什么？

你们看，变成了什么呀？（胡萝卜火箭）

（三）好书来推举，了解图书封面。

1.推举图书《胡萝卜火箭》。

2.观看画面，猜想图书内容。

（四）幼儿自主阅读，沟通阅读收获。

１．幼儿自主阅读。

２．沟通阅读感想。

你觉得这本书哪一页最好玩?

你在看这本书的时候，还发觉了什么好玩的事情？

（五）创想对对碰，丰富阅读内容。

1．启发幼儿进行创想，并作简洁记录。

2．展现沟通并共同阅读。

（六）完整阅读，体验欢乐阅读。

这本书太好玩了，一起来读一读，

请留意读出省略号、感叹号的语调哦！

活动延长：

鼓舞幼儿阅读课外书。

活动反思：

《胡萝卜火箭》让孩子想象起飞的书，画面内容丰富，情节简洁生动，好玩，特别适合幼儿阅读。活动选材新奇，符合中班幼儿的认知特点，为幼儿大胆想象搭设舞台。想象力比学问更重要，由于学问是有限的，而想象概括这世界上的一切。鼓舞幼儿大胆想象。画面虽然宽松，但结构设计上还是比较严谨的。在活动过程中不仅关注老师的教、更重要的要关注幼儿的学——学有规律、教无定法。

幼儿百科：胡萝卜又称红萝卜或甘荀，为野胡萝卜的变种，本变种与原变种区分在于根肉质，长圆锥形，粗肥，呈红色或黄色。

大班健康教案《胡萝卜的旅行》及教学反思

【活动设计】

依据《幼儿园工作规程（试行）》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的进展，在这节活动中让幼儿通过嬉戏的方式了解和把握消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的爱好，从而培育幼儿不挑食的好习惯。

【活动目标】

1、把握消化器官的名称。

2、了解食物的消化过程。

3、发挥想象力和合作精神。

4、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。

5、知道检查身体的重要性。

【活动预备】

1、消化器官图卡。

2、人体的挂图。

3、人体消化器官透视图。

4、玩具胡萝卜、盘子。

5、录音机、磁带和消化器官图头饰。

【活动过程】

一、叙述故事。

师：出示实物胡萝卜，请幼儿品尝，引出故事情节。

二、提问故事情节。

师：老师把故事讲完了，现在我要请大家想一想故事中的小白兔最爱吃什么？

幼：胡萝卜

师：对的，现在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的？

幼：舌头

师：胡萝卜都去过那些地方？

幼：嘴、食道、胃、小肠、大肠

师：最终胡萝卜变成了什么东西，又到了哪去？

幼：胡萝卜最终变成了大便，进了厕所里。

老师强调上完厕所要冲水，还要洗洗小手，做一个讲卫生的好宝宝。

三、出示人体大挂图。

（一）出示消化器官图卡，以我熟悉新伴侣的嬉戏组织孩子熟悉器官名称。

老师把消化器官图卡藏在身后，作神奇状拿出图卡。

老师带领幼儿按消化图回忆故事，同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都去国那些地方。（加深幼儿对器官名称的了解）

（二）出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按挨次贴在大挂图上。

师：大家刚才都和这些器官宝宝交了好伴侣，那现在它们有一点困难了，它们找不到自己的家了，怎么办啊？

幼：我们来把他送回家吧。

师：好，现在我们就帮忙把它们送回家，但是大家肯定要想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁，千万不能送错啊。

老师选几个幼儿来完成这项活动。

（三）老师组织幼儿每人一份来完成贴图。

四、组织嬉戏，体验乐趣

师：在大家的努力下，器官宝宝都找到了自己的家，它们特别兴奋想和大家来玩嬉戏，一会我们就变成器官宝宝来找自己的家。

把幼儿分成五组，每组幼儿分别扮演牙齿、胃、小肠、大肠和食物，播放音乐，幼儿随音乐按消化系统挨次排成两排，剩下的幼儿和老师一起扮演胡萝卜在器官中随音乐做动作，在音乐中结束。

【活动延长】

支配一次美术活动课老师组织幼儿把器官消化图能按自己的理解完整的画出来。并且在以后还要进一步让孩子了解各器官的功能和作用，让他们知道应当多吃哪些食物才会对身体有好处，并教育孩子不挑食，做个健康宝宝。

【活动反思】

在整个活动中，孩子比较感爱好，孩子们听完故事后，很快知道食物消化的整个过程，食物经过嘴巴、接着到胃，胃把食物嚼得更碎、更小、再到小肠，小肠把食物中的养分汲取，再把没用的残渣送到大肠去，最终变成大便送出体外。特殊在出示消化系统图时，孩子们特殊奇怪   ，这时，要借助一个模拟人体器官，让幼儿去摸区感受，这样效果就会更好些。

幼儿百科：旅行，指远行；去外地办事或巡游。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的区分就在于：旅行是在观看身边的景色和事物，行万里路，读万卷书，相对于是指个人，是行走。

幼儿园大班教案《胡萝卜》含反思

不为明天做好预备的人是没有将来的，作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。好的幼儿园教案要怎么样去写呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿园大班教案《胡萝卜》含反思”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《胡萝卜》含反思》

大班教案《胡萝卜》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步把握胡萝卜表面纹路的镂空剪法，提高手指的敏捷性，能运用对称折剪的方法制作胡萝卜，培育对剪纸活动的宠爱之情，快来看看幼儿园大班《胡萝卜》含反思教案吧。

活动目标：

1．能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。

2．初步把握胡萝卜表面纹路的镂空剪法，提高手指的敏捷性。

3．培育对剪纸活动的宠爱之情。

4．让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5．能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点：

活动重点

能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。

活动难点

初步把握胡萝卜表面纹路的镂空剪法，提高手指的敏捷性。

活动预备：

桔红色的彩纸、剪刀、范作、自制的步骤图。

活动过程：

一、了解胡萝卜的特征

1．小伴侣们，你们见过胡萝卜吗？

2．你见过的胡萝卜是什么样子的？它是什么颜色的？什么外形的呀？胡萝卜的表面是怎么样的？

3．俞老师最喜爱吃胡萝卜，由于它好吃又有养分，还能让我们的眼睛变得更亮呢！今日我们来做一个胡萝卜，做好了可以拿到蔬菜区里去卖哦，你们想做吗？

二、观赏范作