幼儿园大班教案《统计》

幼儿园大班教案《统计》教育与心理统计学笔记。

优秀的人总是会提前做好预备，每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是我帮大家编辑的《幼儿园大班教案《统计》》，信任能对大家有所关心。

活动目标：

1.愿意与同伴沟通学习过程，体验同伴互助的欢乐。

2.初步熟悉统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。

3.学会用统计的方法熟悉事物（大事）。

4.进一步提高幼儿对数学活动的爱好及动手操作力量.

5.激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

活动重点：

会用简洁的方法收集数据。

活动难点：

在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的过程。

活动预备：

动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干

活动过程：

一、初步感知，了解统计

1.老师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小伴侣参与他们的化妆舞会，你们想不想去呀？不过我想看看男孩子多还是女孩子多。你们有什么方法能一眼就看出来吗？请幼儿思索用什么方法解决这个问题。

2.幼儿自由争论，沟通方法，推出一种便利又快捷的方法。（引出统计图，初步了解统计图）

3.小结：原来这个统计图可以又快有精确     的看出男孩多还是女孩多。

二、创设情景，激发爱好

1.老师：在舞会上每位小伴侣都要戴上面具，老师为你们预备了四种面具（老师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙），你们喜爱哪一种？

2.请小伴侣们自由选择。

3.小伴侣们喜爱的面具都不相同，老师不知道每种面具要做预备多少个，怎么办呀？

4.请幼儿在喜爱的面具下面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。

5.师生共同整理，老师画出统计表。

三、操作练习，巩固嬉戏

1.老师：舞会上还得预备点水果，那我们带上一些吧！老师预备了四种水果，请小伴侣们关心老师统计需要各种水果的数量（老师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜）。

2.请小伴侣们自由选择水果，找出小组最喜爱的水果。

3.整理并完成统计表，找出大家最喜爱的水果。

小结：小伴侣们，我们在舞会的预备中学习了一个很重要的数学学问——统计（板书课题），填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小伴侣喜爱什么面具，喜爱吃什么水果，统计的用处可真大呀。

幼儿百科：统计是汉语中的“统计”原有合计或汇总计算的意思。英语中的“统计”(Statistics)一词来源于拉丁语status，是指各种现象的状态或状况。

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[幼儿园大班主题教案]线的分类、统计

一、设计意图今学期班上进行线的专题活动，小伴侣都很有爱好，纷纷从家里带来了各种各样的线。一时间，班上就有了不同质地、不同材料、不同颜色、不同用途的线。为了能让幼儿更清晰地熟悉，我组织进行线的分类、统计活动。让幼儿更深化了解线的种类。二、使用对象及场所：大班幼儿在幼儿院进行。三、活动目标1、在观看、比较、争论中，对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。2、老师和标记的引导下，学习自己设计简洁的统计表。3、语言表达操作的状况，使幼儿的语言和思维同步得到进展。四、活动预备1、各种各样的线若干。2、纸、笔每人一份。3、统计示范图。五、活动过程1、给幼儿供应各种各样的线，请幼儿观看比较，自己学会初步的分类技能。

师：今日，我给你们带来了好多不同的线，待会就请你们自己去观看，看看能不能分清这里一共有多少种线？幼儿听后就三三两两的在各种线前观看，对线产生了爱好。

教学反思：这一环节，老师能让幼儿自己先去观看，比较，给了幼儿充分的自由空间，可以让他们尝试分类，也激发了他们的爱好。2、老师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。师：刚才我听到有小伴侣说，可以把相同颜色的放在一起。我们来试一下。幼儿

尝试按颜色分类，把相同颜色的摆放在一起，全部分好后再数数各有几种。师：还可以按什么来分呢？除了颜色不同外，你们还发觉了其他不同的特点了吗？幼儿在老师的引导下。师连续引导幼儿，让幼儿在发觉、比较下不断地想到分类的方法。引导幼儿说出长、短和用途来进行分类，并做好分类记录。教学反思：这个环节中，老师起启发性作用，主体还是幼儿，让他们自己去发觉并说出来，充分体现了幼儿在前，老师在后，能充分调动幼儿主动学习的乐观性。3、老师把幼儿观看、争论的结果记录在黑板上，引导幼儿自己设计统计图来记录。

A、幼儿看记录进行操作活动，把全部记录的结果统计出来。

B、老师巡回指导，发觉各种方法。师：刚才小伴侣都想到了许多的方法来进行分类，我把小伴侣所说的都记录在黑板上了，现在就要你们想想，帮我设计一个最美丽的。幼：老师我可不行以设计两个。……

教学反思：在这个环节中，老师只提出要求，让幼儿自己去探究，尝试，老师只是个观看者，在巡回的观看着幼儿的工作，假如不是幼儿有求必答，老师都不去打搅他们，充分体现出幼儿是主体，不再受老师的影响。4、老师小结，并找出不同范例，请幼儿介绍自己的统计方法，让大家学习。师：这是谁的，请你来说说你是怎样设计的

，你为什么要这样设计呢？

教学反思：这个环节中，每个幼儿的回答都会不同，有的会说得

非常好、许多，说得很完整，有的却不知道怎样表达，但都要进行鼓舞表扬，由于要确定他们的设计成果，增加他们的自信念。5、活动评价：这个活动设计充分抓住了幼儿心，小伴侣面对这么多样的线都

非常好把它分清晰，也记得快，所以老师擅长观看，发觉问题，从生活中入手。在教学过程中材料预备的很充分，老师的语言简而少，很具有启发性，而且也留了时间让幼儿充分的熟悉探究，是一节充分以幼儿为主的课。6、重要词汇：质地、用途、统计。

幼儿园大班数学活动教案《有用的统计》

活动目标

1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数力量。

2.感受统计给生活带来的关心。

3.体验同伴合作完成任务的乐趣。

活动预备

1.记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。

2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。

活动流程

1.创设情境，幼儿初次合作，共享统计结果。

(1)交代任务，分组记录。

"今日，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。"幼儿分组统计商品并记录，老师指导。

(2)沟通共享统计结果。

"每组请一个小伴侣来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么方法登记来的?"小结：你们用了数字、图画、表格的方法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。

2.尝试用计数条进行二次统计，共享新的统计阅历。

(1)介绍材料，提出要求。

"请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清晰地看出哪种东西最多?哪种东西最少?"

(2)指导幼儿使用计数条再次统计。

(3)共享新的统计阅历。

"货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?"小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。

(4)引导幼儿依据统计结果确定进货商品。

"一起说说看，需要进哪种货?"小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。

3.观看课件，激发爱好，拓展生活阅历。

"在我们生活当中，许多时候还会用到统计，能关心我们解决更多更简单的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。"分别观看幼儿身高、养分搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的爱好。

幼儿园大班数学嬉戏活动教案《有用的统计》

活动目标：

1、敢于尝试和探究，学习分类和统计，能通过图表感知数量的多少。

2、通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的好玩及重要。

3、让孩子们能正确推断数量。

4、提高数数的爱好和乐观思维的力量。

活动重点难点：

1、重点：了解简洁的统计方法，并能运用到实际生活中。

2、难点：在实践活动中，幼儿体验数学的好玩及重要。

活动预备：

课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿探究欲望

1.幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。

2.在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜爱的水果。

并回到座位上。

3.让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。

二、播放课件，幼儿学习分类统计

1.出示课件，水果统计表。

2.老师讲解统计概念。

3.学习条形统计，通过图表感知数量多少。

三、嬉戏《猜拳》

嬉戏规章：男女小伴侣各十人，老师出示统计表，找一名幼儿进行统计，其余幼儿猜拳嬉戏。

四、幼儿操作关心小熊在超市物品进行分类并统计。

幼儿百科：统计一词起源于国情调查，最早意为国情学。

幼儿园大班教案《统计夏日的天气》及教学反思

下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《统计夏日的天气》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！

活动目标：

1.在观看、记录夏每天气调查表的基础上，初步学习分类数数的统计方法进行统计。

2.通过观看气象预报表，了解夏季是一个非常酷热的季节、知道一些避暑的方法。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备：

1.六月份的气象预报表。

2.数字卡、统计表格。

3.气象标志。

4.录象带《夏热的雷阵雨》

活动过程：

一.沟通阅历：谈谈天气

1.老师：最近几每天气特殊的酷热，你们知道这是什么季节吗？

2.（播放录象）《夏日的雷阵雨》

二、学习统计天气气温

三、激发进一步探究

【活动反思】

由于夏天的酷热孩子们在太阳下都能感受到，孩子们边做动作边说特别的