1《 中国人民站起来了》任务式 公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册

1《中国人民站起来了》任务式公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册中国人民站起来了

教学目标

1、梳理文章思路，体会其中论证的逻辑性和深刻性。

2、通过逐层理解“中国人民站起来"的深刻含义，感受文中蕴含的中国人民当家作主的自豪感，培养爱国热情，提升民族自豪感。

3、通过品读文章语言，体会其中蕴含的深刻理性及所富含的深沉情感，学会准确鲜明地表达自己的观点。

教学重点：

理解“中国人民站起来”的深刻含义。

教学难点：

体会“中国人民站起来了"中蕴含的中国人民当家作主的自豪感。

教学过程

一、导入新课：

我们都知道，中国的近代史是一部屈辱史，鸦片战争后，中国被迫签订了一系列不平等条约，中国人民深受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫。经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了三座大山的统治，取得了新民主主义革命的胜利，中国人民从此站起来，成为国家的主人。中国的历史进入一个新纪元。在中国人民解放战争已经取得基本胜利、中华人民共和国即将成立的背景下，经过一系列的协商筹备，1949年9月21日至9月30日，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行。正是在这次会议上，毛泽东满怀豪情、铿锵有力地宣告：“中国人民站起来了！”今天，我们就走进这篇文章，感受革命胜利的喜悦和伟人自信豪迈的气概。

二、明确学习目标

1、梳理文章思路，体会其中论证的逻辑性和深刻性。

2、通过逐层理解“中国人民站起来"的深刻含义，感受文中蕴含的中国人民当家作主的自豪感，培养爱国热情，提升民族自豪感。

3、通过品读文章语言，体会其中蕴含的深刻理性及所富含的深沉情感，学会准确鲜明地表达自己的观点。

重点：理解“中国人民站起来”的深刻含义。

难点：体会“中国人民站起来了"中蕴含的中国人民当家作主的自豪感。

首先，我们来完成预习任务：梳理这篇开幕词的结构与思路。

（1—2段）宣布大会开幕，简介与会代表及大会特点。

（3—4段）回顾过去，论证革命胜利的历史必然性。

（5—8段）立足当下，对国家发展大计做出规划：指明会议议程，民族独立与发展，革命心态，发展策略。

（9—11段）展望未来，描绘民族振兴蓝图（经济建设，文化建设，国防建设）

（12—16段）悼念与庆贺。

任务一：研读文章，理解内涵。

“中国人民站起来了”这一宣告，有什么深刻含义呢？让我们一起来研读文章，理解内涵。

活动：文章中哪些段落、哪些语句阐述了“中国人民站起来了"的含义，如何理解这一宣告的含义？

要求：前后六人为一个小组，分小组讨论总结。

阐述含义的相关段落是文章的3至6段，结合小组的展示与补充，梳理归纳这一宣告的含义。

总结：通过梳理，我们可以归纳出伟人毛泽东是从人民、国家、民族三方面来阐述“站起来”的含义的：人民身体获得解放，思想得到觉悟，最终登上政治舞台当家作主，新中国成立，标志着国家的独立自主，民族和平自由、文明幸福，得到世界人民的尊重。文章层层深入，充分诠释了“中国人民站起来了"丰富而深刻的内涵。

任务二：品味语言，体悟情感，学习写作技巧

在朗读课文、理解内涵的过程中，我们能明显感受到：无论是回顾历史，还是立足当下、展望未来，这篇开幕词都是观点鲜明，态度坚决，充满着无比的自豪与自信，处处洋溢着中国人民胜利的喜悦和豪迈的革命情怀。接下来，我们一起来完成任务二：品味语言，体悟情感，学习写作技巧。任务二包含两个活动。

活动一：找出能体现鲜明观点、坚决态度的词语或句子，体会其表达效果。

活动二：选取两三处富有感染力的语句，揣摩句子的语气与情感。

要求：朗读课文，自己先找出具体句子揣摩体会，然后以小组为单位交流讨论分享。

（前三个小组展示活动一，后三个小组展示活动二）

归纳总结：文章是如何来表现毛泽东的豪情、自信、睿智的呢？

①大量使用判断句。

②使用强调的词语，使语言表达准确得体。

③善用明显具有情感倾向的词语。

课堂小结：这篇开幕词作为一篇划时代的文献载入史册，它宣告了一个新国家的诞生，宣告了一个新民族的崛起。通篇读来，气势磅礴、意境昂然、充满激情，蕴藏着一种波澜壮阔的气概，那扣人心弦、层层推进的表述，充分体现了一位革命家、战略家在革命获得成功后的喜悦心情，以及对未来充满信心的高瞻远瞩的战略眼光。

结语：重温历史，紧跟时代，展望未来。中华民族正迈着坚实有力的步伐快速前进，中华民族的复兴梦正逐步实现。身处这个伟大时代的我们感受到了自豪自信，当然这个伟大的时代也有前所未有的挑战，我们更应该有忧患意识，体悟国之不易，以吾辈之青春，创吾辈之中国。不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。

作业：2017年，习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中指出：“中国特色社会主义进