外研版英语九年级上册课件助你成功

外研版英语九年级上册课件助你成功目录一、教学内容1.1第一课时1.2第二课时1.3第三课时1.4第四课时二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1自主学习3.2合作学习3.3探究学习四、教学资源4.1文本资源4.2网络资源4.3图片资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3实践与应用7.4巩固与拓展八、学生活动8.1课堂互动8.2小组讨论8.3个人展示8.4课外实践九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书流程十、作业设计10.1作业内容10.2作业形式10.3作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动十二、课后反思12.1教学效果12.2教学改进12.3学生反馈十三、拓展及延伸13.1课程拓展13.2课外活动13.3资源推荐十四、附录14.2教学大纲14.3测试题库教案如下：一、教学内容1.1第一课时：Unit1Hesavedmylife.1.1.1重点词汇：emergency,hospital,doctor,patient等1.1.2难点语法：一般过去时的被动语态1.2第二课时：Unit2Mymotherisaworker.1.2.1重点词汇：worker,teacher,farmer,doctor等1.2.2难点语法：一般现在时的第三人称单数1.3第三课时：Unit3Couldyouhelpme?1.3.1重点词汇：library,postoffice,supermarket等1.3.2难点语法：情态动词could的用法1.4第四课时：Unit4Whatcanwelearnfromyou?1.4.1重点词汇：scientist,artist,athlete等1.4.2难点语法：一般现在时的被动语态二、教学目标2.1知识与技能2.1.1能正确运用一般过去时和一般现在时的被动语态2.1.2能准确识记和运用本单元的重点词汇2.2过程与方法2.2.1通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力2.2.2通过任务型学习，培养学生的合作学习能力2.3情感态度与价值观2.3.1培养学生对不同职业的尊重和理解2.3.2提高学生的人际交往能力，学会在日常生活中寻求帮助三、教学方法3.1自主学习3.1.1学生通过预习，自主掌握新词汇和语法点3.2合作学习3.2.1小组合作完成任务，共同解决问题3.3探究学习3.3.1学生通过探究活动，深入理解被动语态的用法四、教学资源4.1文本资源4.1.1教材《外研版英语九年级上册》4.2网络资源4.2.1在线英语词典4.2.2英语学习网站4.3图片资源4.3.1与课程内容相关的图片素材五、教学难点与重点5.1难点5.1.1一般过去时和一般现在时的被动语态的运用5.1.2学会在实际情境中运用情态动词could5.2重点5.2.1掌握本单元的重点词汇5.2.2能够熟练运用一般过去时和一般现在时的被动语态六、教具与学具准备6.1教具6.1.1电脑、投影仪等教学设备6.1.2与课程相关的人物图片、场景图片等6.2学具6.2.1学生用书、练习册6.2.2笔记本、文具等学习用品七、教学过程7.1导入7.1.1通过播放与课程相关的人物视频，激发学生的学习兴趣7.2新课呈现7.2.1教师通过PPT展示新词汇和语法点，引导学生学习7.3实践与应用7.3.1学生通过小组讨论、角色扮演等方式，实践所学知识7.4巩固与拓展7.4.1教师设计练习题，帮助学生巩固所学知识八、学生活动8.1课堂互动8.1.1学生参与课堂讨论，回答教师提出的问题8.1.2学生通过小组合作完成任务，共同解决问题8.2小组讨论8.2.1学生针对某一话题进行小组讨论，分享各自的观点8.2.2学生通过讨论，提高口语表达能力和合作能力8.3个人展示8.3.1学生进行个人口头陈述，展示自己的学习成果8.3.2学生通过个人展示，提高自信心和表达能力8.4课外实践8.4.1学生进行课外调查，了解不同职业的特点和要求8.4.2学生通过实践，增强对不同职业的理解和尊重九、板书设计9.1板书内容9.1.1教师根据课堂内容，板书重点词汇和语法点9.1.2教师板书课堂讨论的主要观点和结论9.2板书结构9.2.1板书设计清晰，便于学生理解和记忆9.2.2板书结构合理，突出重点和难点9.3板书流程9.3.1教师按照教学流程，逐步板书课堂内容9.3.2教师在板书过程中，引导学生关注重点和难点十、作业设计10.1作业内容10.1.1学生完成教材后的练习题10.1.2学生进行课后调查，了解家庭成员或朋友的不同职业10.2作业形式10.2.1书面作业10.2.2口头作业10.3作业要求10.3.1学生按时完成作业，保证作业质量10.3.2学生通过作业，巩固所学知识和提高能力十一、课件设计11.1课件结构11.1.1PPT设计清晰，包含教学内容、图片、动画等11.1.2课件结构合理，便于学生理解和记忆11.2课件内容11.2.1课件包含本节课的教学目标、重点、难点等11.2.2课件呈现与课程相关的人物、场景等图片素材11.3课件互动11.3.1课件中设计互动环节，引导学生参与课堂活动11.3.2课件中的互动环节有助于提高学生的学习兴趣和积极性十二、课后反思12.1教学效果12.1.1教师反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况12.1.2教师根据反思结果，调整教学方法和策略12.2教学改进12.2.1教师针对教学中存在的问题，提出改进措施12.2.2教师不断优化教学过程，提高教学质量12.3学生反馈12.3.1教师收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求12.3.2教师根据学生反馈，调整教学内容和方法十三、拓展及延伸13.1课程拓展13.1.1教师设计拓展活动，提高学生的综合语言运用能力13.1.2学生通过拓展活动，增强对英语学习的兴趣和热情13.2课外活动13.2.1教师组织课外活动，拓宽学生的视野13.2.2学生通过课外活动，提高英语实践能力13.3资源推荐13.3.1教师推荐英语学习资源，帮助学生提高英语水平13.3.2学生利用推荐资源，进行自主学习和拓展十四、附录14.2教学大纲14.2.1教师遵循教学大纲，合理安排教学内容14.2.2学生了解教学大纲，明确学习目标和要求14.3测试题库14.3.1教师设计测试题库，检验学生的学习效果14.3.2学生通过测试题库，巩固所学知识和提高能力重点和难点解析一、教学内容1.1第一课时：Unit1Hesavedmylife.1.1.1重点词汇：emergency,hospital,doctor,patient等1.1.2难点语法：一般过去时的被动语态二、教学目标2.1知识与技能2.1.1能正确运用一般过去时和一般现在时的被动语态2.1.2能准确识记和运用本单元的重点词汇三、教学方法3.1自主学习3.1.1学生通过预习，自主掌握新词汇和语法点3.2合作学习3.2.1小组合作完成任务，共同解决问题3.3探究学习3.3.1学生通过探究活动，深入理解被动语态的用法四、教学资源4.1文本资源4.1.1教材《外研版英语九年级上册》4.2网络资源4.2.1在线英语词典4.2.2英语学习网站4.3图片资源4.3.1与课程内容相关的图片素材五、教学难点与重点5.1难点5.1.1一般过去时和一般现在时的被动语态的运用5.1.2学会在实际情境中运用情态动词could5.2重点5.2.1掌握本单元的重点词汇5.2.2能够熟练运用一般过去时和一般现在时的被动语态六、教具与学具准备6.1教具6.1.1电脑、投影仪等教学设备6.1.2与课程相关的人物图片、场景图片等6.2学具6.2.1学生用书、练习册6.2.2笔记本、文具等学习用品七、教学过程7.1导入7.1.1通过播放与课程相关的人物视频，激发学生的学习兴趣7.2新课呈现7.2.1教师通过PPT展示新词汇和语法点，引导学生学习7.3实践与应用7.3.1学生通过小组讨论、角色扮演等方式，实践所学知识7.4巩固与拓展7.4.1教师设计练习题，帮助学生巩固所学知识八、学生活动8.1课堂互动8.1.1学生参与课堂讨论，回答教师提出的问题8.1.2学生通过小组合作完成任务，共同解决问题8.2小组讨论8.2.1学生针对某一话题进行小组讨论，分享各自的观点8.2.2学生通过讨论，提高口语表达能力和合作能力8.3个人展示8.3.1学生进行个人口头陈述，展示自己的学习成果8.3.2学生通过个人展示，提高自信心和表达能力8.4课外实践8.4.1学生进行课外调查，了解不同职业的特点和要求8.4.2学生通过实践，增强对不同职业的理解和尊重九、板书设计9.1板书内容9.1.1教师根据课堂内容，板书重点词汇和语法点9.1.2教师板书课堂讨论的主要观点和结论9.2板书结构9.2.1板书设计清晰，便于学生理解和记忆9.2.2板书结构合理，突出重点和难点9.3板书流程9.3.1教师按照教学流程，逐步板书课堂内容9.3.2教师在板书过程中，引导学生关注重点和难点十、作业设计10.1作业内容10.1.1学生完成教材后的练习题10.1.2学生进行课后调查，了解家庭成员或朋友的不同职业10.2作业形式10.2.1书面作业10.2.2口头作业10.3作业要求10.3.1学生按时完成作业，保证作业质量本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.保持清晰、简洁的语言，避免使用过于复杂的句子结构。2.使用适当的语调变化，吸引学生的注意力，使课堂更有趣味性。3.在讲解语法点时，可以通过举例、造句等方式，让学生更好地理解和掌握。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在导入、新课呈现、实践与应用等环节，可以适当留出时间让学生思考和讨论。3.控制练习题的时间，避免占用过多的课堂时间，确保学生有足够的时间完成。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和回答。2.鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。3.通过提问，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。四、情景导入1.利用多媒体资源，如视频、图片等，创设真实的情景，