江苏省南京市2023-2024学年五年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

苏省南京市2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础知识。1．抄写句子，做到行款整齐，力求美观。舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。2．读拼音，写词语。lǎnduòpínghéngqīnlüèyìngjiēbùxiáfánzhízhuīzhúzhǎngcháoyèmùjiànglín3．下列加点字读音完全正确的一项是（）A．勉强（qiáng）灰烬（jìn）船桨（jiǎng）B．缝纫（rèn）筛（shuāi）选凛冽（liè）C．一大沓（tà）趴（bā）着矫（jiǎo）健D．河畔（pàn）依偎（wēi）划（huà）分4．下列句子中，加点字或词语的意思正确的一项是（）A．敏以求之者也（聪明） B．余尝谓读书有三到（所谓）C．山居秋暝（日落时分） D．九州生气恃风雷（愤怒）5．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A．两人闹矛盾，不要总指责对方，毕竟一个巴掌拍不响。B．这里空气清新，环境优美，令人心旷神怡。C．蔺相如处心积虑，智斗秦王，维护了赵国的尊严。D．做学问不能一知半解，必须下功夫认真钻研。6．把下面的句子排成一段意思连贯的话，排序最恰当的是（）①怎样才能算“劳于读书”呢？②宋代文学家欧阳修，自幼好学，家中无书可读，就到附近人家去借，还把一些书抄下来、背下来。③古人曾说：“劳于读书，逸于作文。”④这句话的意思是在读书方面肯付出辛苦，写起文章来就会轻松。⑤从小广泛地阅读，成就了他在中国古代文学史上的重要地位。A．①③④②⑤ B．③④①②⑤ C．②⑤①③④ D．①②⑤③④7．回忆课本内容，下列说法正确的一项是（）A．冰心在《忆读书》中反复提到《三国演义》《荡寇志》，意在告诉我们开卷有益，每本书都需要反复读，细细品。B．《语文园地二》中的“交流平台”提醒我们：为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，一个字一个字地读，不要回读。C．《月迹》一文写了中秋夜月亮的足迹出现在不同地方，作者贾平凹感受细腻，描写动人。D．《松鼠》这篇文章用平实的语言介绍了松鼠的外形特点和生活习性，描述准确、清楚、有条理。8．语言运用。ㅤㅤ五（1）班开展了“筑梦华夏，吾辈自强”的主题活动，请你参加并完成以下任务：（1）任务一：下列句子中，最适合作为本次活动宣传语的是（）A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。B．自古英雄出少年。C．少年强则国强，少年智则国智。D．克勤于邦，克俭于家。（2）任务二：活动中，老师给大家播放了中国新时代发展历程的视频。精准扶贫、冬奥盛会、探索太空、挺进深海……一个个场景无不彰显出祖国的日益强盛，在场同学看了欢欣鼓舞。ㅤㅤ请展开想象，把“欢欣鼓舞”的意思用具体的情景表现出来，写几句通顺连贯的话。9．根据课文内容填空。（1）美文如画。“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅。”这是郭沫若笔下的白鹭钓鱼图；“东方一点儿一点儿的天空，染上，飘着的彩云。”这是清少纳言描绘的春日黎明图。（2）诗词传情。“，直把杭州作汴州”这是林升对南宋权贵苟且偷安的讽刺；“家家乞巧望秋月，”寄托了人们对幸福生活的美好向往；“聒碎乡心梦不成，”抒发了纳兰性德对家乡的深深思念；“，王孙自可留”表达了王维对山林美景的喜爱与留恋。（3）名言启智。“敏而好学，”告诉我们要主动向别人请教；“盛年不重来，。及时当勉励，”提醒我们要珍惜时间；“问渠那得清如许？”启发我们要不断学习新知识，才能达到新境界。二、阅读理解。冀中的地道战（节选）ㅤㅤ①地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。ㅤㅤ……ㅤㅤ②敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。10．用较快的速度默读短文，填写阅读收获。①短文的第①自然段以任丘的地道为例，按照→洞→的顺序，有条理地介绍了地道的结构。②冀中人民利用地道，想出各种妙法防御敌人的破坏。如：，可以防备敌人的“火攻”；，可以对付敌人的“毒气攻”；，可以粉碎敌人的“水攻”。11．根据短文内容判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。①地道里的大洞容量大，可以住人，小洞只能拴牲口，搁东西。②地道的式样多，功能齐全，展现了中国人民在抗日战争中的无穷智慧。③地道位置隐蔽，本村的地道挖在庄稼地下面，敌人很难发现。④在地道中，人们既可以和本村人联系，也可以和别村人联系。12．敌人破坏地道诡计多端，可冀中人民总能化险为夷，这真是____。最恰当的选项是（）A．一夫当关，万夫莫开 B．上有政策，下有对策C．兵来将挡，水来土掩 D．魔高一尺，道高一丈13．短文的第①自然段的结尾提到了“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢”。想一想，这样写的好处是什么？________________________________________________________________________________________阅读。母爱，踩着云朵而来丁立梅ㅤㅤ①父亲对我说：“你妈在家门口都迷路。”母亲小声争辩：“是夜里黑，看不见嘛。”ㅤㅤ②母亲去亲戚家做客，夜里搭了顺路车回来。车子停在离家半里路的河对岸，过了新修的桥，就到家了。可她硬是找不着回家的路，稀里糊涂地踏上了相反的方向，越走离家越远，幸好遇到晚归的同村人，把她送回家。ㅤㅤ③母亲老了，这是不争的事实，她再也不像从前那般利索能干了。我看着母亲，百感交集，想起了多年前的一件事，我一直觉得那是个奇迹。ㅤㅤ④那年，我在外地上大学，第一次离家上百里，想家想得厉害，便写了一封家书，字里行间满是孤寂。母亲目不识丁，让父亲念给她听，听完，她竟一刻也坐不住了，决定坐车来学校看我。ㅤㅤ⑤母亲从未出过远门，大半辈子只圈在她那一亩三分地里。可她决心已下，谁也阻拦不了。她去地里拔了我爱吃的萝卜，烙了我爱吃的糯米饼，用雪菜烧了小鱼……临出发前，她还特意穿了做客的衣服——一件鲜艳的碎花绿外套。母亲考虑得周到，她不想给在大学里念书的女儿丢脸。ㅤㅤ⑥左挎右掮（qián）的，母亲上路了。那时从家去我的学校，需要在中途转两次车。到了终点站还要走十来里路。我入学报到时，是父亲一路陪着的，上车下车，穿街过巷，直转得我头晕，根本分不清东南西北，记不住路。ㅤㅤ⑦然而我不识字的母亲，却准确无误地摸到了我的学校。我清楚地记得，那是秋末的一个黄昏，风起校园，梧桐树飘下片片金黄的叶。菊花在秋风里，燃尽了最后一把热情，黄的脸蛋、红的脸蛋，笑得满是皱褶（zhě）。我在教室里看完书，正要收拾东西回宿舍，一扭头，竟看见母亲站在窗外，冲着我笑。我以为是眼花了，揉揉眼，千真万确，是母亲啊！她穿着鲜艳的碎花绿外套，头上扎着方格子三角巾。三角巾被风撩起，黄昏的余晖为母亲镀上了一层橘粉色，她像是踩着云朵而来。ㅤㅤ⑧那日，宿舍里像过节一般。女生们个个都有口福，她们吃着母亲带来的大萝卜，吃着小鱼，还有糯米饼，不住地说：“阿姨，好吃，太好吃了！”而母亲，只是局促地坐着，慈祥地笑着。那会儿，一定有风吹过一片庄稼地，母亲淳朴安然得犹如一棵庄稼。ㅤㅤ⑨一路之上，母亲是如何上车下车，又是如何七弯八拐到达我们学校的；后来，她又是如何在偌（ruò）大的校园里，在那么多的教室中找到我的，都成了谜。ㅤㅤ⑩我问过母亲，但她始终笑而不答。现在我想，这些问题根本不需要答案，因为她是母亲，所以她的爱能踩着云朵而来。（选自《读者》2021年第14期，有删改）14．联系上下文，理解加点词语的意思。百感交集：局促：15．短文的第②自然段写道：“想起了多年前的一件事，我一直觉得那是个奇迹。”结合短文，用自己的话概括这件事的主要内容。________________________________________________________________________________________16．根据短文内容回答问题。①场景描写蕴含慈母深情。第⑤自然段和第⑦自然段分别描写了和的场景，体现了母亲对“我”浓浓的爱。②细节描摹彰显人物形象。文中划横线的句子主要运用了描写和描写，塑造了一位的母亲形象。③字里行间传递真情实感。第⑦自然段第一句话中的“摸”能否换成“找”？具体说说你的理由。17．下列对于短文内容的理解，最准确的一项是（）A．母亲听完“我”的家书后，竟一刻也坐不住了，从中可以看出母亲是个急性子。B．第⑦自然段中写秋风中菊花的灿烂，是为了烘托母女相逢的激动和喜悦。C．“母亲淳朴安然得犹如一棵庄稼。”作者把母亲比作“庄稼”，是觉得拘谨的母亲在同学面前显得很土气。18．关于“她的爱能踩着云朵而来”这句话的理解，下列说法不正确的一项是（）A．这句话在文中反复出现，并与标题形成呼应，起到点明中心的作用。B．因为母爱是神圣的，具有超乎想象的神奇力量，所以不识字的母亲能不远百里找到“我”。C．那天风很大，吹起了母亲的三角巾，黄昏的余晖落在母亲身上，再加上校园里金黄的梧桐叶，她看上去像是从云朵中来。三、习作（30分）19．题目：那件珍贵的礼物ㅤㅤ在你的成长历程中，是否有这样一件礼物，让你觉得特别珍贵：可能这件礼物很特别，让你忍不住想从不同方面向别人介绍；可能礼物来之不易，其中的曲折故事让你印象深刻；可能赠送礼物的场景感人至深，其中的细节让你念念不忘……ㅤㅤ请以“那件珍贵的礼物”为题，选择上面的一个内容写一写，注意条理清晰，内容具体，能表达自己的真情实感。

答案解析部分1．【答案】舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。【解析】【分析】书写句子要把每个字写正确，“舐”是舌字旁，右边是“氏”；“犊”是牛字旁，右边是“卖”；“流淌”都是三点水，左右结构；“液”是三点水，右边是“夜”；“温暖”的“暖”是日字旁，左右结构；故答案为：舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。2．【答案】懒惰；平衡；侵略；应接不暇；繁殖；蜘蛛；涨潮；夜幕降临【解析】【分析】“懒惰”都是竖心旁，左右结构；“平衡”的“衡”是双人旁，左中右结构；“侵略”的“略”是田字旁，右边是“各”；“应接不暇”的“暇”是日字旁；“繁殖”的“殖”是歹字旁，右边是“直”；“追逐”的“逐”是走之旁，里面是“豕”；“涨潮”都是三点水，左右结构；“夜幕降临”的“幕”最下面是“巾”，与“暮”区分开。故答案为：懒惰；平衡；侵略；应接不暇；繁殖；蜘蛛；涨潮；夜幕降临【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。3．【答案】D【解析】【分析】A项“勉强（qiáng）”应读qiǎng；

B项中“筛（shuāi）选”应读shāi；

C项中“一大沓（tà）”应读dá；“趴（bā）着”应读pā；

D项中加点字读音全部正确；故答案为：D【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。4．【答案】C【解析】【分析】A项“敏以求之者也”勤奋敏捷地去求得知识的人，“敏”指勤奋的意思；这项理解错误。

B项“余尝谓读书有三到”意思是我曾经说过读书有三到，“谓”是说的意思，这项理解错误。

C项对“暝”的理解正确；

D项中“九州生气恃风雷”中“生气”指焕发生机与活力，这项理解错误。故答案为：C【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。5．【答案】C【解析】【分析】阅读各项中句子，ABD三项中加点词语运用正确，符合句子表达的意思；

C项中“处心积虑”指长期谋划要干某件事（多含贬义），这句中用于描述“蔺相如”词语运用不当。故答案为：C【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。6．【答案】B【解析】【分析】“古人曾说：“劳于读书，逸于作文。””这是第一句，提出基本观点；“这句话的意思是在读书方面肯付出辛苦，写起文章来就会轻松。”这是第二句，紧接上句，表数句子的意思；“怎样才能算“劳于读书”呢？”这句针对上句提出问题；“宋代文学家欧阳修，自幼好学，家中无书可读，就到附近人家去借，还把一些书抄下来、背下来。”这句结合上句，进行解释作答；“从小广泛地阅读，成就了他在中国古代文学史上的重要地位。”这句表述了自己的阅读感受。故答案为：B【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。7．【答案】C【解析】【分析】A项中冰心在《忆读书》中没有提到《荡寇志》，这项表述错误；

B项中“一个字一个字地读”不是提高阅读方法的策略，这项表述错误。

C项中表述正确；

D项中《松鼠》运用精妙的语言进行描写，这项表述错误；故答案为：C【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。8．【答案】（1）C（2）同学们有的慷慨激昂，要为祖国建设做贡献，有的热烈鼓掌。还有的同学要求上台发言，表达自己的心声。【解析】【分析】（1）结合活动的主题，阅读各项，C项中句子表达了振兴中华、责任担当的意思，符合题目要求。

（2）结合题目要求，根据“欢欣鼓舞”表达的意思，结合自己的理解，进行表述作答。故答案为：（1）C（2）同学们有的慷慨激昂，要为祖国建设做贡献，有的热烈鼓掌。还有的同学要求上台发言，表达自己的心声。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。9．【答案】（1）嵌在玻璃框里的画面；泛着鱼肚色；微微的红晕；红紫红紫（2）暖风熏得游人醉；穿尽红丝几万条；故园无此声；随意春芳歇（3）不耻下问；一日难再晨；岁月不待人；为有源头活水来【解析】【分析】（1）结合课文《白鹭》“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”结合课文《四季之美》，“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云”书写时把句子写正确。

（2）“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”意思是暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”意思是家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。“聒碎乡心梦不成，故园无此声”意思是故乡是多么的温暖宁静呀，哪有这般狂风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。“随意春风歇，王孙自可留”意思是任凭春天的美景消歇，眼前的秋景足以令人流连。

（3）“敏而好学，不耻下问”意思是天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻；“盛年不重来，一日难再晨”意思是青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。“及时当勉励，岁月不待人”意思是应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”意思是要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。故答案为：（1）嵌在玻璃框里的画面；泛着鱼肚色；微微的红晕；红紫红紫（2）暖风熏得游人醉；穿尽红丝几万条；故园无此声；随意春芳歇（3）不耻下问；一日难再晨；岁月不待人；为有源头活水来【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。【答案】10．①地道；气孔；②洞口准备土和沙；“孑口”上装着吊板；把地道和枯井暗沟连接起来11．错误；正确；错误；正确12．D13．通过具体例子说明洞里光线亮。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。10．①结合第①自然段，按照地道、洞、气孔的顺序，介绍了地道的结构；②结合短文描写，冀中人民洞口准备土和沙，防备敌人的“火攻”；“孑口”上装着吊板可以对付敌人的“毒气攻”；把地道和枯井暗沟连接起来，可以防止敌人的“水攻”；结合文中内容，进行作答。

故答案为：①地道；气孔；②洞口准备土和沙；“孑口”上装着吊板；把地道和枯井暗沟连接起来11．①结合“大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所”，这项表述错误；②结合文中对地道的介绍，这项表述正确；③结合“村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面”，这项表述错误；④结合“因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。”这句，这项表述正确。

故答案为：错误；正确；错误；正确12．结合“敌人破坏地道诡计多端，可冀中人民总能化险为夷”的表述，应该用“魔高一尺，道高一丈”这句对敌人的讽刺和对人民的赞美，感情色彩更浓郁；

故答案为：D13．“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢”这句运用举例子的描写，表现了人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗的特点。结合上下文，进行理解作答。

故答案为：通过具体例子说明洞里光线亮。【答案】14．文中指所有的感情都交织在一起。；文中指拘谨、不自然。15．叙述了不识字、从未出过远门的母亲，转两次车再走十来公里，去偌大的校园看“我”的经历。16．母亲准备去见女儿；母女相见；动作；外貌；勤劳、朴实；不能，因为“摸”可以看出母亲不认识路，而“找”却表现不出来17．B18．B【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。14．“百感交集”意思是文中指所有的感情都交织在一起。“局促”意思是文中指拘谨、不自然。结合对词语的理解，进行作答。

故答案为：文中指所有的感情都交织在一起。文中指拘谨、不自然。15．结合短文内容，“这件事”指的不识字、从未出过远门的母亲，转两次车再走十来公里，去偌大的校园看“我”的经历。结合文中描写，进行作答。

故答案为：叙述了不识字、从未出过远门的母亲，转两次车再走十来公里，去偌大的校园看“我”的经历。16．①结合短文内容，第⑤自然段主要描写母亲准备去看望你女儿的情景，第⑦自然段描写母女相见的情景；体现了母亲浓浓的爱；②“她去地里拔了我爱吃的萝卜，烙了我爱吃的糯米饼，用雪菜烧了小鱼……临出发前，她还特意穿了做客的衣服——一件鲜艳的碎花绿外套。”这是对母亲的动作描写；“她穿着鲜艳的碎花绿外套，头上扎着方格子三角巾。三角巾被风撩起，黄昏的余晖为母亲镀上了一层橘粉色，她像是踩着云朵而来”这句是对母亲的外貌描写，塑造了母亲勤劳、朴实的形象；③“却准确无误地摸到了我的学校”这句中“摸”说明了母亲因为不认识路，找到我的学校的艰难；因此不能替换。

故答案为：①母亲准备去见女儿；母女相见；；②动作；外貌；勤劳、朴实；③不能，因为“摸”可以看出母亲不认识路，而“找”却表现不出来。17．结合第④自然段，“听完，她竟一刻