一年级下册数学教案-第二单元《十几减8、7、6》∣人教新课标

一年级下册数学教案第二单元《十几减8、7、6》∣人教新课标教案一、教学内容今天我要给大家讲解的是人教新课标一年级下册数学第二单元《十几减8、7、6》。我们将学习如何计算十几减8、7、6，以及如何解决相关的实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望大家能够掌握十几减8、7、6的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是十几减8、7、6的计算方法，而难点则是如何将这个计算方法应用到实际问题中。四、教具与学具准备为了让大家更好地理解十几减8、7、6的计算方法，我准备了一些图片和实物作为教具，同时，我也希望大家能够准备一张纸和一支笔，以便于做随堂练习。五、教学过程1.实践情景引入：我会给大家展示一些图片，比如15只小鸟，然后拿走8只，让大家数一数还剩下多少只。2.讲解：通过这个实践情景，我会向大家讲解十几减8的计算方法。然后，我会再给大家展示一些图片，比如16只小鸟，拿走7只，让大家数一数还剩下多少只。我会讲解十几减7的计算方法。3.例题讲解：我会给大家讲解一些十几减8、7、6的例题，让大家明白如何运用所学的计算方法。4.随堂练习：在讲解完例题后，我会给大家一些随堂练习题，让大家运用所学的计算方法进行计算。5.板书设计：在黑板上，我会写出十几减8、7、6的计算方法，以及一些重要的步骤和注意事项。6.作业设计：我会给大家布置一些十几减8、7、6的作业题，让大家回家后进行练习。六、作业设计（1）158=（2）167=（3）178=（4）187=（5）198=2.解决实际问题：小明有23个糖果，他吃掉了7个，还剩下多少个糖果？答案：237=16七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，大家应该已经掌握了十几减8、7、6的计算方法，并在实际问题中进行了运用。希望大家能够在课后继续进行练习，提高自己的计算能力。同时，也可以尝试解决一些更复杂的问题，比如几十减8、7、6，或者几百减8、7、6，以此提高自己的数学水平。重点和难点解析在刚才提供的教案中，有几个重要的细节是我认为需要特别关注的。这些细节不仅是教学的重点，也是学生可能遇到的难点。我会逐一解析这些重点和难点，并提供我的详细补充和说明。一、实践情景引入在教学过程中，我通过展示图片和实物来引入实践情景，这是非常重要的一个环节。对于一年级的学生来说，他们正处于形象思维阶段，通过直观的图片和实物可以帮助他们更好地理解和接受抽象的数学概念。例如，我展示了15只小鸟，然后拿走8只，让学生数一数还剩下多少只。这样的实践情景不仅能够吸引学生的注意力，还能够让他们在实际操作中感受到十几减8的过程，为后续的计算方法学习打下基础。二、讲解和例题讲解三、随堂练习随堂练习是巩固知识点的重要环节。我会设计一些题目，让学生亲自计算，并在课堂上进行讲解和讨论。这样的做法能够让学生在实践中加深对计算方法的理解，并能够及时发现和纠正自己的错误。我会鼓励学生互相交流，分享各自的计算过程和方法，这样可以进一步巩固知识点，并且提高他们的解决问题的能力。四、板书设计在课堂上，我会将十几减8、7、6的计算方法和步骤写在黑板上，以便学生能够随时查看和复习。板书的设计需要简洁明了，重点突出，步骤清晰。我会用不同的颜色或者符号来标记关键的步骤和注意事项，这样学生可以在课后复习时一目了然，更好地记忆和掌握这些计算方法。五、作业设计作业是学生巩固知识的重要途径。我会设计一些具有代表性的作业题目，让学生在课后进行练习。这些题目不仅涵盖了本节课所学的知识点，还具有一定的挑战性，能够让学生在解决实际问题的过程中进一步提高自己的数学能力。在作业的布置上，我会注重难易程度的搭配，确保每个学生都能够得到适当的练习和提高。六、课后反思及拓展延伸课后反思和拓展延伸是提高教学效果的重要环节。我会鼓励学生在课后对自己的学习进行反思，思考自己在本节课中学到了什么，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我还会引导学生进行拓展延伸，比如尝试解决几十减8、7、6或者几百减8、7、6的问题，以此提高他们的数学水平。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些特别的技巧和窍门，以确保学生能够更好地理解和掌握十几减8、7、6的计算方法。我特别注意了语言语调的运用。在讲解计算方法时，我尽量使用简单明了的语言，并且保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。我还会在讲解过程中加入一些趣味性的词汇和表达，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。我在时间分配上做了一些特别的安排。我allocated足够的时间来进行实践情景的引入，确保学生能够充分理解和感受到十几减8、7、6的过程。在讲解和例题讲解环节，我保持了适中的节奏，既不过快也不过慢，以确保学生能够跟上我的讲解并且充分理解。我还运用了一些课堂提问的技巧。在讲解过程中，我会适时地向学生提问，引导他们思考和回答问题。这样不仅能够激发学生的思维，还能够及时发现他们是否已经掌握了所学的知识点。在情景导入方面，我通过展示图片和实物，创造了一个直观和实践的学习环境。这样的导入方式不仅能够吸引学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解和接受抽象的数学概念。我对教案进行了一些反思。我认为在讲解和例题讲解环节，我可能需要更加详细地解释计算过程中的关键点，以确保学生能够充分理解和掌握。我还计划加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和练习，提高他们的学习积极性。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，学生能够更好地理解和掌握十几减8、7、6的计算方法。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升为了让同学们在课后进一步巩固本节课所学的十几减8、7、6的计算方法，我为大家准备了一些练习题。这些题目不仅涵盖了本节课的重点知识点，还加入了一些实际应用的情景，以提高大家解决问题的能力。（1）258=（2）267=（3）278=（4）287=（5）298=2.解决实际问题：小明有35个糖果，他吃掉了9个，还剩下多少个糖果？答案：359=263.应用题：（1）小华买了一些苹果，原来有32个，吃掉了7个，还剩下多少个苹果？答案：327=25（2）小丽有一堆玩具，原来有29个，送走了6个，还剩下多少个玩具？答案：296=234.拓展题：（1）45减去一个两位数，结果是27，这个两位数是多少？