浙江省绍兴市诸暨市2023-2024学年八年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

浙江省绍兴市2023-2024学年八年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二总分评分一、文化传承1．根据语境填写古诗文。诸暨文化昌盛，人杰地灵，一位位贤达恰似一座座丰碑，屹立于历史长河之中。“，”（《春望》），面对残破的故土，西施毅然决然地走上一条复国之路。“，”（《饮酒（其五）》），看过人情的冷暖，王冕也和陶潜一样选择隐居田园，将心志借花来托出。“鸢飞戾天者，望峰息心；，。”（《与朱元思书》），富春江的奇山异水令杨维桢寄情其中，躲避世俗之扰。“？何处无竹柏？”（《记承天寺夜游》），前有苏轼与怀民，后有陈洪绶与张岱，他们在交游中唱和，在唱和中忘忧。在“身边的文化遗产”综合性学习活动中，学校准备组织“最受欢迎”文化遗产评比活动。802班决定推荐来自家乡的国家级非遗“线狮（草塔抖狮子）”，请你参与。“最受欢迎”文化遗产申请报告项目名称线狮（草塔抖狮子）遗产类型非物质文化遗产申报者802班项目说明线狮（草塔抖狮子）是一项集体育、杂技与木偶技巧于一体的民族艺术，以手拉狮线使球动狮舞，故得抖狮之名。起源于清朝，2014年12月，入选第四批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。草塔抖狮子由狮笼、彩球、5只狮子和若干纤绳组成。5只狮子分别着黄、绿、蓝、红、褐五色，代表金、木、水、火、土五行。庙会时，伴着锣鼓吹奏敲打，____。彩狮合鼓点翻滚起舞，表演出抖、调、腾、扑等各种姿态，尽显欢庆气氛。相传，宋末元初，赵氏（宋皇室后裔）与杨氏（宋名将杨继业后裔）因战乱先后避居草塔。两氏因诸多原因明争暗斗，后又因水源灌溉问题争斗愈发激烈。夹在其中间的朱氏（宋理学家朱熹后裔）提议在每年传统庙会之际，台阁迎春龙狮呈祥，以示邻里和睦相处。此提议得到深受争斗之苦的赵、杨二族赞同，赵氏台阁、杨家舞龙、朱氏抖狮遂由此而来。项目说明草塔抖狮子采用传统民俗活动和游艺融合的手段，促进村民间的协作与交流，诠释着儒家“仁”“礼”思想与“人和”理念，寄托着人们对美好生活的向往。①根据调查发现：近几年，非遗保护工作使抖狮子表演回温，开始走出诸暨；但同时，抖狮队成员趋于老龄化状态，抖狮子道具制作已呈现出后继乏人的局面。②为更好地保护传承该项目，接下来，我市将制订并完成“线狮（草塔抖狮子）”记录体列规范，撰写拍摄脚本，召开学术研讨，对该项目传承群体性的主要人物进行田野采访等。③注：①选自“绍兴市非物质文化遗产保护中心”官方公众号2023年9月4日文《那些流淌着“运动基因”的绍兴非遗·草塔抖狮子》。②选自浙江农林大学暨阳学院人文学院·马克思主义学院官网，有删改。③选自《诸暨日报》2021年9月23日文《光影记录，唤醒草塔抖狮的记忆》。2．根据“项目说明”部分的内容，补全“撰写内容”。申请报告撰写注意事项撰写内容：①遗产概述；②；③保护现状及面临的问题；④拟采取的保护措施。撰写形式：①图文并茂；②语言准确，简洁，富有感染力。3．在“项目说明”介绍“抖狮子”表演环节，以下A、B两句哪一句放入文中画线处更恰当？请说明理由。A.4个青壮大汉扛笼而行，后有8人牵线，控制彩狮在狮笼中或跳、或抖、或扭、或举趾搔耳，再由1位会武功的引狮人抛球逗狮。B.青壮大汉肩扛金笼，气宇轩昂，威武而行；后方牵线人，操控彩狮，挑逗扭转，收放自如；前方引狮人凌空腾跃，抛球逗狮，好不壮观！我觉得（）句恰当，理由：。4．模拟答辩环节，组员找到了以下四则新闻材料。请根据材料，简要概括如何更好地保护传承优秀文化遗产。秀！非遗“草塔抖狮子”，亮相杭州亚运会2023年9月12日杭州第19届亚运会火炬传递绍兴站活动在鲁迅故里西门启动。由诸暨市博物馆（市非物质文化遗产保护中心）原创的《金狮欢腾迎亚运》亮相绍兴博物馆点位，展示了诸暨非遗风采，用热情点燃亚运…舞龙抖狮唱大戏诸暨民俗闹元宵好不热闹2017年2月11日元宵节的午后阳光明媚，在诸暨新落成的西施大剧院，节日的气氛犹如天气一样火热。舞龙、抖狮、西路乱弹……一大批极富特色的民俗文化表演轮番上演，将元宵活动推向一波又一波的高潮……草塔抖狮落户诸暨二中这一国遗项目有了最年轻的传人2019年12月1日鼓声响，纤绳起，球动狮舞。日前，“国家级非物质文化遗产草塔抖狮展示室”在诸暨市第二高级中学挂牌（以下简称二中），该校正式成为草塔抖狮教学性传承基地…诸暨西路乱弹小戏《抖狮结义》首演2019年7月12日由诸暨市文化广电旅游局出品，诸暨市非物质文化遗产保护中心创排的西路乱弹小戏《抖狮结义》在诸暨电视台演播大厅首演。《抖狮结义》将诸暨三大“国遗”项目西施传说、西路乱弹、草塔抖狮子进行集中诠释…5．班级准备邀请“草塔抖狮子”国家级传承人赵伯林到场指导，请你以班委会的名义写一封邀请函。要求：①说明活动的内容、意义等相关信息；②语言得体；③不超过120字。

邀请函

尊敬的赵伯林先生：

××学校802班班委会

×年×月×日

6．下面是某同学的活动收获。请你根据语境，写出相应的汉字。非遗是什么？它是地方文学“西施传说”，它是民间戏剧“西路乱弹（A.tánB.dàn）”，它是世界灌溉工程遗产“赵家桔槔井灌工程”……它是中华文明（mián）延传承的生动见证。近年来“非遗在社区”等活动让非遗“飞入寻常百姓家”，一批批珍贵、（bīn）危的非遗得到有效保护。非遗在满足人民精神文化生活需要、增进民生福祉、推动经济社会高质量发展等方面发挥了越来越重要的作用。通过此次活动，非遗保护理念深入人心，我们每个人都将以自己的方式参与保护传承非遗这项伟大工程。二、读书悦享班级开展了以“阅读经典，滋养心灵”为主题的读书活动，请你完成下列任务。7．“一粒沙里见世界”，小小的绰号也蕴含着丰富的意蕴。以下两个选项分别是谁的绰号？请任选一个，结合名著中的相关情节，探究人物的个性化特征。A.伙夫头（《红星照耀中国》）B.徐老虎（《长征》）我选（）8．下列两段文字，哪一文段选自名著《昆虫记》？请结合内容写下你的判断依据。[甲]另有一种秋叫蛐子，较晚出，体小，通体碧绿如玻璃料，叫声清脆。秋叫蛐子养在牛角做的圆盘中，顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子，要紧的是弄出一块大小合适的圆玻璃。把玻璃放在水盒里，用剪子剪，则不碎裂。秋叫蛐子价钱比侉叫蛐子贵得多。养好了，可以越冬。叫蛐子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会儿就熟了。味极似虾。[乙]幸运垂青耐心的人，我的孜孜不倦终于有了报偿。稍稍隆起的肉在不停地变化着，出现了一拱就破的一条细线。卵的顶端被其中的婴儿的额头顶着，顺着那条细肉线抻着，像小香水瓶一样微微打开，分落两旁。蟋蟀便像小魔鬼似的从这个魔盒中钻了出来。小魔鬼出来之后，壳儿还鼓胀着，光滑而完整，呈纯白色，圆帽挂在孔口。________________________________________________________________________________________阅读《炭火好似故人眸》，完成下题炭火好似故人眸李丹崖①北风劲吹的日子，若是偏逢铅灰色的天气，旧时，在乡村，很多人家会拿出来炭火炉子。那种黄泥烧成的炭火炉子，中间用钢丝捆作的炉箅子，上面架住的是通红的炭火。冬深近炉，人心生暖。炉子上，通常煮着红枣雪梨茶，也煮着羊骨头粉丝，或是地瓜粥……②有一年冬天，牛肉特别便宜，走街串巷的都是卖牛肉的人，那一年，我清楚地记得，祖父买了很多牛舌、牛肺，洗净了，与佐料一起放在砂锅里来炖。那时候，三叔的三间堂屋刚刚建好，还没有做隔断，那香气，三间堂屋里香了三天，还没有散去。我至今记得祖父煮那锅牛舌牛肺的样子，小心翼翼地用火柴点燃一根树枝生着炭火，颤颤巍巍地倒入清水，水沸后，他又吸吸溜溜地放入那些牛下水（吾乡喜欢把牛杂称之为“牛下水”）。外面天寒地冻，祖父用压水井里的水来冲洗那些牛下水，还有香菇干。井水来自地下，冒着热气，并不凉，北风一吹，寒气却朝人的骨头缝里钻，祖父双手冻得通红，直到进了屋，把食材下了锅，偎着炉火，心思才定下来。祖父给我发了一双筷子说：“等着吧，一会儿就可以吃了。”我眼巴巴地盯着那炭火，火舌明明灭灭，在温暖的室内，看得人昏昏欲睡，冷不丁地，沸水顶开了砂锅的盖子，呱嗒——我一激灵：“可以吃了吗？”祖父笑了，“快了快了，别瞌睡！”③不知道砂锅的盖子“呱嗒”了多少下，我的鼻孔都被香气撩得幽深缠绕了，终于好了。我至今记得那滋味，爽脆弹滑的牛舌，嚼起来噗嗤噗嗤的牛肺，酣畅的菌子的香，还有一两块面面的胡萝卜，吃得人大汗淋漓。砂锅吃完了，祖父用纱布裹着砂锅的两只耳，端掉，放在旁边的木板上，炭火将近萎了，却红彤彤的，把祖父的眼睛映得通红，他把一把火钳横放在陶炉上，事先洗好的地瓜一一横放在火钳上。不多时，地瓜的甜香开始再次霸占我们的鼻孔。烤了一半，把地瓜翻了个身，接着用萎火再烤另一半，直到地瓜滋滋冒糖稀，用纸板包着地瓜拿下来，顾不上放凉，我就拿起一只，撕开地瓜皮，用筷子掘着吃。蜜甜的地瓜烫牙，在吾乡，把这样新烹好的食物称之为“烫牙香”。祖父要我“慢点吃”，他满脸堆笑，眸子里闪耀着如同那个冬日炭火一样的光芒，那光芒，直至我在键盘上敲下这段文字，依然在闪烁。④祖父已经离开我二十多年了，他在一个冬日，拖着一车药材，和邻居一起到城市去卖药材。路上，因突发心脏病永远离开了我们。那个冬日何其冷，我在祖父身边看着长明灯闪耀跳动，泪光中再次看到他炭火一样的眼眸。⑤不知何时，炭火消失了一段时间，鲜有人问，似乎有十余年，在乡间已经没有人会烧炭。近些年，炭炉在城市里风靡，竟然转入此中来。城市人大都用炭炉煮茶，老白茶、普洱、秋葵花、陈皮等，如今的炭炉做得更好看，好有一些古诗句，类似于“客至炉上火，邀取小红泥”“寒夜围炉宜煮雪”等句子。因为一个茶局，我在老城中心的“三馆居”再次邂逅陶炉，干净的陶炉壁，明晃晃的炉箅子，铁炉如肺，煮水汹涌，喝的是武夷岩茶，高香；炉箅子上还烤着橙子、雪梨等水果，滋滋冒着果糖香氛。再看现在的炭，也多种多样了，有核桃烧成的，称之为“核桃炭”，依旧核桃形状，很雅致；亦有橄榄型的，称之为“橄榄炭”，炭火本身除了草木香还有一重果香在，且无烟，真是高级。近黄昏，茶过三巡，味道淡了，看人添茶的时候，再次撞见炉子里红通通的烟火，那一刻，我再次想起了祖父的眼睛。⑥炭会过期吗？似乎不会。炭火通红，多少年过去了，温暖如斯不改。（选自《大公报》2023.12.07）9．梳理文章脉络，将下图补充完整。10．结合语境，赏析加点词的表达效果。①我至今记得祖父煮那锅牛舌牛肺的样子，小心翼翼地用火柴点燃一根树枝生着炭火，颤颤巍巍地倒入清水，水沸后，他又吸吸溜溜地放入那些牛下水。________________________________________________________________________________________②不多时，地瓜的甜香开始再次霸占我们的鼻孔。________________________________________________________________________________________11．第⑤段中作者花了较多笔墨来介绍城市里的炭炉煮茶及炭的不同种类，有何用意？________________________________________________________________________________________12．同样是回忆性散文，本文与汪曾祺先生《昆明的雨》在叙写内容和表达情感上有很多相似之处，请结合两文内容，分析文中所蕴含的美。________________________________________________________________________________________13．阅读古诗文，完成下题古风·孤兰生幽园［唐］李白孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发。兰［宋］陆游南岩路最近，饭时已散策。香来知有兰，遽求乃弗获。生世本幽谷，岂愿为世娱。无心托阶庭，当门任君锄。这两首诗歌都写到了“兰”，表达的情感却有所不同，请简要分析。阅读以下文言文，完成下题赵咨巧对魏文帝刘备兴兵伐吴，吴国派赵咨出使魏国，魏文帝曹丕问：“吴王乃何如主也？”赵咨答曰：“聪明、仁智、雄略之主也。吴侯纳鲁肃于凡品，是其聪也；拔吕蒙于行阵，是其明也；获于禁而不害，是其仁也；取荆州兵不血刃，是其智也；据三江虎视天下，是其雄也；屈身于陛下，是其略也。”魏文帝善之，嘲咨曰：“吴王颇知学乎？”答曰：“吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。”帝曰：“吴可征不？”咨对曰：“大国有征伐之兵，小国有备御之固。”又曰：“吴难魏不？”咨曰：“带甲百万，江、汉为池，何难之有？”又曰：“吴如大夫者几人？”咨曰：“聪明特达者八九十人如臣之比车载斗量不可胜数。”咨频载使北，人敬异。权闻而嘉之。（节选自《三国志▪吴书》）14．根据语境解释加点词。①拔吕蒙于行阵②不效诸生寻章摘句而已③小国有备御之固15．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断3处）聪明特达者八九十人如臣之比车载斗量不可胜数。16．文章题为“赵咨巧对魏文帝”，“巧”在哪里？结合文本内容，简析赵咨的对答艺术。________________________________________________________________________________________17．按要求写作。“百度百科”关于“追”字是这样解释的：【释义】1.赶，紧跟着：～逐。～逼。～随。～光。～剿。～捕。～奔逐北。2.回溯过去，补做过去的事：～溯。～悼。～加。～认。3.竭力探求，寻求：～问。～寻。～究。～索。一个“追”字，引发了你怎样的联想与想象？请以“追”为话题，写一篇不少于500字的作文。要求：①自选角度立意，题目自拟。②文体自选，诗歌除外。③不出现真实的地名、校名、人名等。

答案解析部分1．【答案】国破山河在；城春草木深；采菊东篱下；悠然见南山；经纶世务者；窥谷忘反；何夜无月；但少闲人如吾两人者耳【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“篱、纶、世、反”等字。

故答案为：国破山河在、城春草木深、采菊东篱下、悠然见南山、经纶世务者、窥谷忘反、何夜无月、但少闲人如吾两人者耳

【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，后四空属于直接默写，比较简单；前四空属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。【答案】2．人文、历史价值3．示例一：我觉得A句恰当。理由：A句运用列数字的说明方法，准确、简洁地说明了表演“抖狮子”所需人数及表演内容，真实客观地还原演出全貌。示例二：我觉得B句恰当。理由：B句句式整齐，运用大量四字短语及场景描写，生动描绘了在表演人员的密切协作下，“抖狮子”演出现场的喜庆、热闹、壮观，使报告语言更具感染力。4．①积极谋求更高平台，向外展示优秀文化遗产，提高遗产的知名度；②文化遗产保护单位与学校合作，培育宣传、保护、传承优秀文化遗产的年轻力量；③创新联合多个优秀文化遗产，走融合式发展的新途径。5．示例：您好！为更好地宣传家乡文化遗产，增强同学们的遗产保护意识，我班决定推荐“草塔抖狮子”参加学校“最受欢迎”文化遗产评比活动。您是“草塔抖狮子”的国家级传承人，若您能莅临指导，必将给我们以极大鼓舞和帮助！期待您的回复！6．A；绵；濒【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读项目说明，抓住项目说明的主要信息，提取关键语句，在项目说明中找到对应句，整合语言，简要概括内容即可。

（2）本题考查句子插入。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手理解句子含义，理解文章画线处语境，选择与画线处语境相符合的句子插入即可。

（3）本题考查概括能力。根据题目要求，通读四则新闻材料，抓住材料的主要信息，提取关键语句，在材料中找到对应句，整合语言，简要概括保护传承优秀文化遗产的方式即可。

（4）本题考查邀请函。①标题，写在第一行中间，字体较正文稍大。②称谓，顶格写清被邀请对象，其后加冒号。换行写礼貌词如您好。③正文，另起行，前空两格，写明邀请的内容、时间、地点及其他应知事项。④敬语，一般以“敬请（恭请）光临”“此致敬礼”等作结。“此致”另起行，前空两格，再另起行，写“敬礼”等词，需顶格。⑤落款和日期，写明邀请单位或个人姓名。下边写日期。这两部分内容居右。

（5）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。2．相传，宋末元初，赵氏（宋皇室后裔）与杨氏（宋名将杨继业后裔）因战乱先后避居草塔。这是展现人类历史的相关方面，对历史文献具有证明、纠正或补充的作用，即具有历史价值。促进村民间的协作与交流，诠释着儒家“仁”“礼”思想与“人和”理念，寄托着人们对美好生活的向往。这是写了人性，即具有人文价值。

综上所述，即人文、历史价值。

故答案为：人文、历史价值3．分析两句话妙处即可。

A.4个，8人，1位，列数字，具体准确的说明了“抖狮子”表演环节需要的人数及具体的表演内容，演出内容生动，让人产生身临其境之感，具有感染力。B.四句短语句式整齐，具体的场面描写，让人似乎能够看到“抖狮子”的演员团结协作下具体的表演内容，整个场面一片热闹与欢喜，让人产生身临其境之感，更有感染力。故答案为：示例一：我觉得A句恰当。理由：A句运用列数字的说明方法，准确、简洁地说明了表演“抖狮子”所需人数及表演内容，真实客观地还原演出全貌。

示例二：我觉得B句恰当。理由：B句句式整齐，运用大量四字短语及场景描写，生动描绘了在表演人员的密切协作下，“抖狮子”演出现场的喜庆、热闹、壮观，使报告语言更具感染力。4．①非遗“草塔抖狮子”，亮相杭州亚运会，在全世界的关注下展示文化遗产，让世界知道我国的文化遗产，提高知名度。

②草塔抖狮落户诸暨二中，和学校合作，让学生从小就有传承文化遗产的意识，这是继承和发扬文化遗产的年轻力量。

③诸暨西路乱弹小戏《抖狮结义》首演，舞龙抖狮唱大戏，多个文化遗产融合发展，以团结合作共同展示的样式发展。

故答案为：①积极谋求更高平台，向外展示优秀文化遗产，提高遗产的知名度；②文化遗产保护单位与学校合作，培育宣传、保护、传承优秀文化遗产的年轻力量；③创新联合多个优秀文化遗产，走融合式发展的新途径。5．根据邀请函的格式展开即可。换行空两格写礼貌词，您好。之后写清楚邀请的原因，如：为增强学生的文化遗产保护意识，我班决定邀请“草塔抖狮子”参加我校“最受欢迎”文化遗产评比活动。赵先生您作为国家级传承人，我们诚挚邀请您参与，给我们指导，期待您的参与。

故答案为：您好！为更好地宣传家乡文化遗产，增强同学们的遗产保护意识，我班决定推荐“草塔抖狮子”参加学校“最受欢迎”文化遗产评比活动。您是“草塔抖狮子”的国家级传承人，若您能莅临指导，必将给我们以极大鼓舞和帮助！期待您的回复！6．乱弹luàntá戏曲名词。自明至清初，陕西地方戏梆子腔。因用弹拨乐器伴奏而被称为乱弹。对应A

绵延miányán（动）延续不断的样子。

濒危bīnwēi（动）临近危险境地。伤病沉重将死。

故答案为：A、绵、濒【答案】7．示例一：选A.这是朱德的绰号。《红星照耀中国》中写道：朱德貌不惊人，为人和蔼，且年纪已大，衣着与战士一样破旧，人们便给他起了个绰号叫“伙夫头”，他本人也以这个绰号为荣。担任全军统帅后，他依然与士兵同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥。“伙夫头”这个绰号是朱德真实形象的写照，他是一位朴实无华、平易近人的革命领袖。示例二：选B.这是徐海东的绰号。《长征》中写道：徐海东率领红军作战时身先士卒，凶猛无比，仗还没打就令敌人胆战心惊，人称“徐老虎”。一次战斗中，一颗子弹卡在了他的腿骨里，没有任何麻醉药物，他硬是让人把子弹生生地拽了出来。不凡的经历造就了英雄不凡的品格，“徐老虎”这一绰号生动体现了徐海东勇敢无畏、坚强不屈的英雄品格。8．乙文选自《昆虫记》。乙文中，作者运用拟人、比喻的手法，将蟋蟀比作“婴儿”“小魔鬼”，将卵比作“魔盒”，语言生动活泼，字里行间洋溢着作者对蟋蟀的喜爱之情；蟋蟀破卵而出的过程写得细腻详实，这离不开作者悉心的观察，体现了法布尔对事业的热爱和“孜孜不倦”的科学精神。而甲文截取生活中对“秋叫蛐子”的观察，语言平淡质朴而又韵味无穷，富有生活的情味，不是法布尔的风格。【解析】【点评】（1）本题考查名著人物绰号理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握名著人物的具体情节及形象特点，理解人物绰号的产生原因及体现出的人物形象特点。

（2）本题考查名著内容理解。读懂《昆虫记》，掌握名著大意及写法。分析给到的两段文字的写法特点是否与《昆虫记》的艺术特色相符合，根据题目要求答题即可。7．结合人物情节情节分析即可。

A伙夫头”是朱德的绰号。朱德在井冈山革命斗争时期穿着简朴、和蔼可亲的形象，在井冈山时期，朱德与战士们一样穿着简朴，风尘仆仆，因此得到了“伙夫头”这个绰号。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同共苦，早期常常赤湖走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，进故事，同他们一起打球。绰号体现朱德朴实、和蔼可亲、平易近人的形象。

B徐老虎是徐海东的绰号。徐海东曾是窑工，后来成为革命军队的重要领导人。在大别山时期，因其作战勇猛，被比喻为猛虎下山，势不可挡，因此获得了“徐老虎”的绰号。在红四军时期，徐海东因作战勇猛、指挥有方，敌人畏之如虎，故称其为“徐老虎”。在1931年某次反围剿战斗中，徐海东遇到了两颗“吃肉”的子弹，一颗打进大腿，一颗卡在小腿。那时的医疗设备非常简陋，连好不容易搞到的麻药都是过期的，为了怕徐海东受不了手术的疼痛，医生建议把他捆起来。可徐海东不愿意了，他说捆起来不就成待宰的猪羊了，坚决不同意，就这么硬生生的挺过了手术。绰号体现徐海东英勇无畏的革命战斗精神。

故答案为：示例一：选A.这是朱德的绰号。《红星照耀中国》中写道：朱德貌不惊人，为人和蔼，且年纪已大，衣着与战士一样破旧，人们便给他起了个绰号叫“伙夫头”，他本人也以这个绰号为荣。担任全军统帅后，他依然与士兵同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥。“伙夫头”这个绰号是朱德真实形象的写照，他是一位朴实无华、平易近人的革命领袖。

示例二：选B.这是徐海东的绰号。《长征》中写道：徐海东率领红军作战时身先士卒，凶猛无比，仗还没打就令敌人胆战心惊，人称“徐老虎”。一次战斗中，一颗子弹卡在了他的腿骨里，没有任何麻醉药物，他硬是让人把子弹生生地拽了出来。不凡的经历造就了英雄不凡的品格，“徐老虎”这一绰号生动体现了徐海东勇敢无畏、坚强不屈的英雄品格。8．《昆虫记》的艺术特色概括起来可以说是：通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰，其准确无误地记录了观察得到的事实，没有任何增添，也没有什么忽略。

[甲]是对秋叫蛐子的介绍，介绍了体形、颜色、声音、居住的盒子款式、价格、食用方式和口味等。这是对秋叫蛐子的日常生活的观察下得出的内容，富有生活气息，语言简单质朴，不是法布尔的语言特点。[乙]婴儿的额头，蟋蟀便像小魔鬼似的，比喻。顶着，钻，拟人。详细描写了蟋蟀破卵而出的过程，语言生动优美，内容详细，表现作者对蟋蟀的喜爱，体现作者观察仔细认真的态度和严谨的精神。符合《昆虫记》的艺术特色，[乙]选自名著《昆虫记》。故答案为：乙文选自《昆虫记》。乙文中，作者运用拟人、比喻的手法，将蟋蟀比作“婴儿”“小魔鬼”，将卵比作“魔盒”，语言生动活泼，字里行间洋溢着作者对蟋蟀的喜爱之情；蟋蟀破卵而出的过程写得细腻详实，这离不开作者悉心的观察，体现了法布尔对事业的热爱和“孜孜不倦”的科学精神。而甲文截取生活中对“秋叫蛐子”的观察，语言平淡质朴而又韵味无穷，富有生活的情味，不是法布尔的风格。【答案】9．①炖牛下水；②迫不及待地开吃；③悲伤不已/怀念祖父10．①运用叠词，生动写出了祖父煮牛下水时的小心细致，也写出了祖父年事已高、动作迟缓，侧面表现了祖父对“我”的疼爱。②霸占，原指倚仗权势强行占有。此处大词小用（贬词褒用），突出地瓜甜香之浓郁，为下文“我”迫不及待地吃地瓜做铺垫，表现了作者对过去美好时光的怀念。11．城市的炭炉煮茶让作者再次忆起与祖父一起围着炭炉的美好时光，表达了作者对充满烟火气的生活的陶醉、喜爱，以及对祖父的深深怀念。结构上，炭火照应文题。12．①滋味美。《昆明的雨》作者在文中向人们描述了云南的各种菌子，味道鲜浓，还有个大味甜的“火炭梅”，以及雨季小酒馆里那一碟猪头肉和半市斤酒，所有这些都充满了味觉的诱惑；本文作者向我们描述了冬季火炉子上的红枣雪梨茶、香气绕梁的牛下水，香甜烫牙的烤地瓜……同样有滋有味，充满诱惑。②氛围美。昆明雨季，那倒挂的仙人掌、满山遍野的菌子、带着雨珠的缅桂花，尤其在雨中与好友小聚闲话，那种宁静美好的氛围，闲适自在，令人沉醉；本文作者描写了北风劲吹、冬日严寒，祖孙一起围着火炉子烤火、取暖、品尝美味，屋外天寒地冻，室内温暖如春，何其美妙。③人情美。汪曾祺在《昆明的雨》中描写了穿着民族服饰吆喝卖杨梅的苗族女孩子，特意摘了缅桂花给各家送去的房东，作者笔下昆明的人热情淳朴，充满了生命力，也让作者无比留恋和怀念；本文作者通过回忆冬天围着炉子烤火取暖，等着祖父给自己炖牛下水、烤地瓜等事，感受到了祖父质朴深厚的爱，祖父的眸子，始终闪耀着如炭火般赤热温暖的爱。即使祖父去世多年，看到炭火就能想起祖父，表达了对祖父深深的怀念，同样表达了人情美好。【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（2）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。

（3）本题考查句子表达效果。可以从内容、结构上看。从内容上就是这句话写了什么，有没有手法之类；从结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。

（4）本题考查文章对比阅读。课内知识点注意掌握。通读全文，理解文章大意。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳主旨情感即可。9．概括题在文中找到对应句分析归纳即可。

②祖父买了很多牛舌、牛肺，洗净了，与佐料一起放在砂锅里来炖。（吾乡喜欢把牛杂称之为“牛下水”）。即炖牛下水。

③顾不上放凉，我就拿起一只，撕开地瓜皮，用筷子掘着吃。即迫不及待地开吃。

④祖父已经离开我二十多年了，他在一个冬日，拖着一车药材，和邻居一起到城市去卖药材。路上，因突发心脏病永远离开了我们。是对祖父离去的悲伤和思念。

故答案为：①炖牛下水；②迫不及待地开吃；③悲伤不已/怀念祖父10．①小心翼翼、颤颤巍巍、吸吸溜溜，叠词。小心翼翼是祖父煮牛下水时小心仔细的样子。吸吸溜溜是口或鼻吸气声，颤颤巍巍和吸吸溜溜可以看出祖父年纪大了动作迟缓。年纪大了的祖父给我煮牛下水，表现对我的爱。②霸占，倚仗权势强行占有，这里是贬词褒用，强调地瓜烤熟后的甜香扑鼻，香气浓郁，为下文我迫不及待地开吃做铺垫，也写了作者对过去和爷爷相处的美好时光的怀念。故答案为：①运用叠词，生动写出了祖父煮牛下水时的小心细致，也写出了祖父年事已高、动作迟缓，侧面表现了祖父对“我”的疼爱。②霸占，原指倚仗权势强行占有。此处大词小用（贬词褒用），突出地瓜甜香之浓郁，为下文“我”迫不及待地吃地瓜做铺垫，表现了作者对过去美好时光的怀念。11．内容上写了城市里的炭炉煮茶，炉火让作者想起了祖父，想起来之前和祖父在一起煮牛下水、烤地瓜的美好时光，这样的烟火气让作者怀念不已，烟火人生是作者喜爱的一种方式，也表现了作者对祖父的思念和怀念。结构上炭火与标题相对应，也与前文柴火煮牛下水、烤地瓜相对应，使文章内容更严谨。故答案为：城市的炭炉煮茶让作者再次忆起与祖父一起围着炭炉的美好时光，表达了作者对充满烟火气的生活的陶醉、喜爱，以及对祖父的深深怀念。结构上，炭火照应文题。12．结合《昆明的雨》分析归纳情感即可。

①《昆明的雨》在文中向人们描述了昆明菌子的“有味”的一面。价格便宜、又滑、又嫩、又鲜、又香的牛肝菌的描写，味道鲜浓到无可方比同时价格公道的鸡枞的描写，无不令读者垂涎三尺。特别是干巴菌，当下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒时，简直好吃到让人张目结舌。至于昆明雨季的杨梅，“一点都不酸！”作者在这里更是巧妙地插入了口语，更直接地抒发出他的喜爱之情。最后作者通过将昆明的火炭梅与苏州洞庭山、井冈山的杨梅进行对比，从而突出昆明雨季杨梅的美味。本文详细描写了冬天祖父的煮牛下水，烤的地瓜，美味可口。归纳下是味美。②昆明雨季让人感到“舒服”的感受，除仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花的美好外，作者和友人朱德熙被困在了小酒店里，与其说是被大雨困住了，倒不如说是被昆明所有美好的一切困住了，这里悠闲美好的氛围让人舒适。本文写冬天祖父为我煮牛下水，烤地瓜，寒冷天吃美食自然舒适美妙。归纳下是氛围美/舒适感。③《昆明的雨》写作者写到苗族女孩的吆喝声使昆明的雨季的空气变得更加柔和了，很明显从科学角度而言这是不可能的，但由于作者同时喜欢这娇娇的声音和昆明的雨季，有了感情，作者的感觉便发生了变异。作者和友人在莲花池那个难忘、房东送花等事，充满了情思。本文写冬天祖父为我煮牛下水，烤地瓜，美好的记忆让人难忘，所以作者看到炉火就会想起祖父，思念祖父。归纳下是人情美。故答案为：①滋味美。《昆明的雨》作者在文中向人们描述了云南的各种菌子，味道鲜浓，还有个大味甜的“火炭梅”，以及雨季小酒馆里那一碟猪头肉和半市斤酒，所有这些都充满了味觉的诱惑；本文作者向我们描述了冬季火炉子上的红枣雪梨茶、香气绕梁的牛下水，香甜烫牙的烤地瓜……同样有滋有味，充满诱惑。②氛围美。昆明雨季，那倒挂的仙人掌、满山遍野的菌子、带着雨珠的缅桂花，尤其在雨中与好友小聚闲话，那种宁静美好的氛围，闲适自在，令人沉醉；本文作者描写了北风劲吹、冬日严寒，祖孙一起围着火炉子烤火、取暖、品尝美味，屋外天寒地冻，室内温暖如春，何其美妙。③人情美。汪曾祺在《昆明的雨》中描写了穿着民族服饰吆喝卖杨梅的苗族女孩子，特意摘了缅桂花给各家送去的房东，作者笔下昆明的人热情淳朴，充满了生命力，也让作者无比留恋和怀念；本文作者通过回忆冬天围着炉子烤火取暖，等着祖父给自己炖牛下水、烤地瓜等事，感受到了祖父质朴深厚的爱，祖父的眸子，始终闪耀着如炭火般赤热温暖的爱。即使祖父去世多年，看到炭火就能想起祖父，表达了对祖父深深的怀念，同样表达了人情美好。13．【答案】都采用了托物言志的手法（象征或借物喻人）。李白借兰花生于幽园、被荒草埋没、无人欣赏的处境，表达自己有才却无人赏识的忧叹。陆游则借兰花独处幽谷、不愿沦为世人玩物的形象，寄寓自己不慕权势、洁身自好的情怀。【解析】【分析】《古风·孤兰生幽园》起笔写孤兰的处境，虽说被野艾莠草所埋没，仍一枝独秀，临风而卓然挺立，这里表达了诗人受压抑的现实处境。“飞霜早淅淅，绿艳恐林歇”表明作者心境凄凉同时担忧自己年华老去却无法实现理想。“清风”借指引荐者，“香气”比喻自己的才能抱负，表达了诗人感慨知音难觅的寂寞和怀才不遇的悲凉。写兰不被赏识，表现诗人不被赏识，是托物言志的手法。

《兰》这首诗写诗人饭后闻到兰花的香气却寻而不得，从而感叹兰花本来生于幽远僻静的山谷，孤标傲世，哪里肯为世人亵玩。以拟人手法，突出了兰的本心和品格，诗人表面写兰，其实是表示自己就像兰一样，托物言志，表现了诗人不事权贵、洁身自好、坚守自我的高贵品格。故答案为：都采用了托物言志的手法（象征或借物喻人）。李白借兰花生于幽园、被荒草埋没、无人欣赏的处境，表达自己有才却无人赏识的忧叹。陆游则借兰花独处幽谷、不愿沦为世人玩物的形象，寄寓自己不慕权势、洁身自好的情怀。【点评】本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。

【译文】

《古风·孤兰生幽园》孤独的兰生长在幽深的园子里，各种杂草一起把它掩没。虽然春日阳光曾将它关照，可秋月旋即升上高空，使它又陷入悲伤。秋霜雨雪打着翠叶红花，兰的生命怕是就要结束了！若无清风来吹拂，兰又能为谁而香呢？

《兰》南岩路最近，饭后拄着拐杖散步。闻到兰花的香气，想去采摘来掩盖莸的气味。兰花本来就生长在幽僻的谷园中，又怎么会愿意被世俗之人所娱乐呢。无心走到房屋的阶庭之上，在这里任你锄铲。【答案】14．提拔；仿效；稳固、牢固、坚固15．聪明特达者八九十人/如臣之比/车载斗量/不可胜数。16．①赵咨有理有据，冷静对答。魏帝问吴国“主”“学”“征”“难”“大夫”怎样时，赵咨一一列举事实，全面反映吴主的治国策略、吴国与魏抗衡的力量，用不卑不亢的态度让魏王信服。②面对魏王的发问，赵咨运用排比，对答如流，在气势上战胜对方，使魏王难以反驳。【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（3）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括赵咨的对答艺术即可。【参考译文】刘备起兵讨伐吴国，吴国派赵咨出使魏国，魏文帝问赵咨：“吴王是一个怎么样的君主？”赵咨回答说：“吴王是一个聪明仁智、雄才大略的君主。吴王从普通阶层中启用鲁肃，是他的聪明；在一般兵士中提拔吕蒙，是他的明智；俘获于禁而不杀，是他的仁慈；攻取荆州而兵不血刃，是他的智慧；占领三州之地而虎视天下，是他的雄才；屈身称臣于您，是他的谋略。”魏王嘲笑赵咨说：“你们吴王很有才学吗？”赵咨回答说：“我们吴王有在江面上的战舰万余艘，顶盔挂甲的战士百万余众，任用贤才，记载保存经史和谋略，即使有闲余的时间（也不浪费），博览传记历史，吸收采纳不寻常的观点做法，不像大多数普通人一样只是摘抄句子而已。”魏文帝问：“吴国能让我攻打吗？”赵咨回答：“实力强大的国家有征伐的兵力，实力弱小的国家有坚固的防御。”魏文帝又问：“吴国畏惧我们魏国吗？”赵咨说：“我们吴国有数以万计的战士，长江、汉江为护城河，有什么畏惧的呢？”魏文帝又问：“吴国像您一样的官员有多少呢？”赵咨回答：“特别聪明的有八九十人，像我这样的车载斗量，不计其数。”赵咨多次出使魏国，魏国人们都非常尊重他。孙权听说后也嘉奖了他，拜他为骑都尉。14．①翻译为：吴王从普通阶层中启用鲁肃，是他的聪明。拔，提拔

②翻译为：不像大多数普通人一样只是摘抄句子而已。效，仿效

③翻译为：实力弱小的国家有坚固的防御。固，稳固、牢固、坚固

故答案为：①提拔②仿效③稳固、牢固、坚固15．例句翻译为：特别聪明的有八九十人，像我这样的车载斗量，不计其数。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句，在“人、比、量”后面断句。

故答案为：聪明特达者八九十人/如臣之比/车载斗量/不可胜数。16．①吴侯纳鲁肃于凡品，是其聪也；拔吕蒙于行阵，是其明也；获于禁而不害，是其仁也；取荆州兵不血刃，是其智也；据三