江苏省泗洪县八年级生物下册 第8单元 健康地生活 第25章 第2节《关注家庭生活安全》说课稿2 （新版）苏科版

江苏省泗洪县八年级生物下册第8单元健康地生活第25章第2节《关注家庭生活安全》说课稿2（新版）苏科版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为江苏省泗洪县八年级生物下册第8单元健康地生活第25章第2节《关注家庭生活安全》。本节课旨在让学生了解家庭生活中的安全隐患，掌握预防意外事故的基本知识和技能。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过列举家庭生活中常见的意外事故，如触电、中毒、火灾等，引导学生回顾已学的相关知识，如人体急救、防火知识等。同时，本节课将介绍一些新的安全知识，如家庭安全用电、食品保鲜等，帮助学生构建全面的安全防范意识。二、核心素养目标

1.提升学生的安全意识，培养其在家庭生活中主动识别潜在危险的能力。

2.通过实践操作和案例分析，增强学生的安全防护技能，提高应对突发状况的自救与互救能力。

3.培养学生科学、健康的生活方式，形成良好的生活习惯，促进其个人综合素质的发展。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握家庭生活中常见的安全知识和预防措施。具体包括：

-家庭用电安全：如何正确使用电器，避免触电事故。

-食品安全：如何储存食物，预防食物中毒。

-火灾预防与应对：认识火灾的危害，学习火灾逃生和灭火的基本方法。

例如，在家庭用电安全方面，教师需要强调使用电器时手必须干燥，拔插电源插头时要握住插头部分，不要接触金属片等，这些都是学生在日常生活中需要掌握的核心内容。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何让学生在实际生活中应用所学知识，形成安全行为习惯。具体包括：

-安全意识的形成：学生可能知道一些安全知识，但在实际操作中容易忽视安全细节。

-突发事件的应对：学生在面对突发事件时可能会慌乱，难以冷静应对。

例如，在安全意识的形成方面，学生可能知道不能在潮湿的环境下使用电器，但在实际操作中可能会因为急于完成任务而忽略这一点。在突发事件的应对方面，学生可能了解火灾逃生的基本步骤，但在火灾发生时，由于紧张可能会忘记正确的逃生方法，这就需要教师在教学过程中通过模拟演练等方式，帮助学生克服这些难点。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍家庭安全知识，结合案例分析，使学生理解安全规则的重要性。

2.设计角色扮演活动，模拟家庭生活中的安全情境，让学生在互动中学习安全防护措施。

3.利用多媒体展示家庭安全事故的图片和视频，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

4.安排小组讨论，鼓励学生分享个人经验和想法，促进知识与技能的内化与应用。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生在家庭生活中遇到的安全问题，如“你在家中有哪些安全习惯？”，激发学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的防火、急救等基本知识，为学习新的安全知识打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍家庭用电安全、食品安全、火灾预防与应对等知识点，强调每个知识点的实用性和重要性。

-举例说明：结合具体案例，如电器使用不当导致的触电事故，食物储存不当导致的食物中毒，让学生理解知识的具体应用。

-互动探究：分组讨论家庭中可能存在的安全隐患，并提出相应的预防措施，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行家庭安全知识小测验，让学生在纸上写出家庭安全措施，并互相检查答案。

-教师指导：在学生活动中提供必要的指导，对学生的答案进行点评和纠正。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调家庭安全的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，结合本节课的内容，列举出自己家中存在的安全隐患，并提出改进措施，下节课分享讨论。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭安全常识手册》

-《食品安全与营养指南》

-《火灾预防与应急逃生手册》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看安全教育视频，如《家庭用电安全常识》、《食物中毒预防措施》等，增强安全意识。

-调查访问：学生可以采访家人或邻居，了解他们的家庭安全习惯，收集信息并分析哪些习惯是值得学习的，哪些需要改进。

-实践操作：学生可以在家中尝试一些简单的安全实验，如测试家用电器的绝缘性能，学习如何正确使用灭火器等。

-安全计划：学生可以制定一个家庭安全计划，包括家庭安全检查表、火灾逃生路线图等，并在家庭中进行演练。

-研究项目：学生可以选择一个特定的安全主题，如食品安全、网络安全等，进行深入研究，了解相关的科学原理和实用技巧。

-社会实践：学生可以参与社区的安全教育活动，如志愿服务、宣传等，将所学知识应用到实际生活中，提高社区的安全水平。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将理论知识与实际情境相结合的教学方法，通过模拟家庭生活场景，让学生在情境中学习安全知识，提高了学习的趣味性和实用性。

2.引入角色扮演活动，让学生在扮演中体验安全措施的重要性，增强了学生的参与感和体验感。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在角色扮演活动中表现过于拘谨，可能是因为对安全知识掌握不够自信，导致活动效果不如预期。

2.在教学方法上，虽然尝试了情境教学，但可能由于时间安排不够合理，导致学生对某些知识点的理解不够深入。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，未能充分反映学生的实际应用能力。

（三）改进措施

1.为了提高学生对安全知识的自信心，我计划在课前为学生提供更多相关的背景资料和案例，帮助他们更好地理解家庭安全的重要性，从而在角色扮演活动中更加自然和自信。

2.我将调整教学时间的分配，确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和讨论，同时增加互动探究环节，让学生通过实验、讨论等方式深化对知识点的理解。

3.对于教学评价，我打算引入更多元化的评价方式，如学生在家庭中应用安全知识的情况、同学间的互评等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我会鼓励学生进行自我评价，让他们意识到自己在学习过程中的成长和不足。八、内容逻辑关系

①家庭用电安全

-重点知识点：正确使用电器、避免触电、电器维护

-重点词汇：绝缘、漏电、接地

-重点句子：使用电器时应确保手部干燥，避免同时使用多个高功率电器

②食品安全

-重点知识点：食物储存、预防食物中毒、食品保鲜

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