一年级上册数学教案-6.1 11-20各数的写法 ︳人教新课标2014秋

一年级上册数学教案6.11120各数的写法︳人教新课标（2014秋)教案：一年级上册数学教案6.11120各数的写法︳人教新课标（2014秋）一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册的第六章第一节，主要内容是1120各数的写法。学生们将通过本节课的学习，掌握1120各数的读法和写法，并能够正确进行数的拼读和写数。二、教学目标1.让学生掌握1120各数的读法和写法。2.培养学生数数、拼读、写数的能力。3.培养学生合作学习、积极参与的精神。三、教学难点与重点重点：1120各数的读法和写法。难点：数的拼读和写数。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔五、教学过程1.情景引入：上课之初，我拿出一个装有10个苹果的篮子，告诉学生们：“今天，我们要去篮子里面拿苹果，但是我们要拿的是1120个苹果，你们准备好了吗？”2.数数练习：我带领学生们一起数篮子里的苹果，从1数到10，然后告诉他们：“现在我们要数1120个苹果，我要考考你们了。”3.拼读练习：我出示1120的数字卡片，让学生们拼读。例如：12，我要学生们读作“十二”。4.写数练习：我告诉学生们：“现在我们要学习1120的写法，我来写，你们跟着我写。”然后我逐个写出1120的数字，让学生们跟着我写。5.课堂练习：我给学生发放练习本，让他们完成练习题：写出1120的数字。6.展示评价：六、板书设计板书内容：1120各数的写法板书设计：采用直观的数轴形式，标出1120的数字，旁边附上读音。七、作业设计作业题目：1.写出1120的数字。2.读一读，写一写1120的数字。答案：1.111213141516171819202.十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生们掌握了1120各数的读法和写法，但在拼读和写数方面还存在一些问题，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：下一节课，我们可以学习1120各数的加减法，让学生们进一步理解和掌握1120各数的概念。教案：一年级上册数学教案6.11120各数的写法︳人教新课标（2014秋）一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册的数学教案，主要内容是1120各数的写法。我们将通过生动的例子和实际操作来让学生掌握这一知识点。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握1120各数的正确写法，能够熟练地进行数的书写。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握1120各数的写法，难点是让学生能够理解数的构成，以及如何正确书写。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、教学卡片、练习本等。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一些生活中的实际例子，如水果店的水果数量，让学生认识到数的重要性。2.讲解知识点：然后我会引导学生学习1120各数的写法，通过讲解和示范，让学生理解数的构成，以及如何正确书写。3.例题讲解：接着我会用一些生动的例题，如“我有12个苹果，我吃了3个，我还剩几个？”来让学生运用所学知识进行解答。4.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。5.板书设计：在课堂上，我会设计一些简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆1120各数的写法。6.作业设计：课后，我会布置一些相关的作业，如“请用数字1120写一篇小作文”，让学生在课后巩固所学知识。六、作业设计1.请用数字1120写一篇小作文。答案：我有11个苹果，我吃了3个，我还剩8个。我有12个橘子，我给了妈妈6个，我还剩6个。我有13个糖果，我吃了2个，我还剩11个。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我会及时反思自己的教学方法和效果，根据学生的实际情况进行调整。同时，我也会鼓励学生在课后进行相关的拓展延伸，如用数字1120进行绘画创作等。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的开始，我选择了用生活中的实际例子来引导学生认识数的重要性。例如，我会提出这样的问题：“如果你有12个苹果，你吃掉了3个，你还剩下几个苹果？”这样的问题既能引发学生的兴趣，又能帮助他们理解数的实际应用。通过这种方式，我希望能够让学生明白，数学并不是一门孤立的学科，而是与我们的生活息息相关的。二、讲解知识点在讲解1120各数的写法时，我会详细解释每个数的构成，以及如何正确书写。我会用简单的语言和生动的例子，让学生理解和记忆这些数的写法。例如，我会解释说，数字11可以看作是“10+1”，数字12可以看作是“10+2”，以此类推。通过这种方式，我希望能够让学生理解这些数的来源，从而更好地记忆和书写它们。三、例题讲解在讲解例题时，我会选择一些与学生生活相关的问题，让他们能够直观地感受到数的应用。例如，“我有12个苹果，我吃掉了3个，我还剩下几个苹果？”这样的问题既能引发学生的兴趣，又能帮助他们理解数的实际应用。通过这种方式，我希望能够让学生明白，数学并不是一门孤立的学科，而是与我们的生活息息相关的。四、随堂练习在讲解完知识点和例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生进行实际操作。这些练习题会涵盖本节课的重点内容，通过实际操作，让学生巩固所学知识。例如，“我有15个橘子，我给了妈妈7个，我还剩下几个橘子？”这样的问题既能让学生运用所学知识进行解答，又能巩固他们对这些知识的理解。五、板书设计在课堂上，我会设计一些简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆1120各数的写法。板书会包括每个数的构成，以及如何正确书写。例如，我会用大的数字写出“11”，并在旁边写上“10+1”，以此类推。通过这种方式，我希望能够帮助学生直观地理解和记忆这些数的写法。六、作业设计在布置作业时，我会选择一些既能巩固所学知识，又能激发学生创造力的题目。例如，“请用数字1120写一篇小作文。”这样的题目既能让学生运用所学知识，又能让他们发挥自己的想象力。在批改作业时，我会关注学生对知识的掌握程度，以及他们的创造力和表达能力。重点和难点解析一、数的拼读和写数在教学过程中，我发现了学生们在数的拼读和写数方面存在一些问题。他们可能会混淆数字的读音，或者在写数时出现错误。为了帮助学生们克服这个难点，我采取了一些特定的教学策略。我通过展示实物苹果，让学生们直观地感受到1120各数的概念。这种情境引入的方法能够帮助他们更好地理解和记忆数字。我采用了数数练习的方法，让学生们亲身参与进来。通过一起数苹果，他们能够加深对1120各数读法的印象。接着，我进行了拼读练习。我出示数字卡片，让学生们大声拼读。这个环节的目的是帮助他们熟悉并正确发音。我进行了写数练习。我逐个写出1120的数字，让学生们跟着我写。这个环节的目的是让他们亲手书写数字，加深对数字写法的记忆。通过这些教学策略，我希望能够帮助学生们克服在数的拼读和写数方面的难点。二、课堂练习的设计在课堂练习环节，我发放练习本，让学生们完成练习题。这个环节的设计是为了让学生们能够自主运用所学知识，巩固学习成果。我设计了两个练习题。第一个题是让学生们写出1120的数字，这个题目的目的是让他们能够独立书写数字。第二个题是读一读，写一写1120的数字。这个题目的目的是让他们能够正确发音并书写数字。通过这些练习题的完成，学生们能够进一步巩固对1120各数的读法和写法的掌握。三、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生们更好地理解和记忆知识。我采用了直观的数轴形式来设计板书，标出1120的数字。这种形式能够让学生们直观地看到数字的顺序和大小。旁边附上读音，让学生们在视觉和听觉上都能够加强对数字的记忆。通过这样的板书设计，我希望能够帮助学生们更好地理解和记忆1120各数的读法和写法。四、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。我设计了两个作业题，以进一步巩固学生们对1120各数的读法和写法的掌握。第一个题是写出1120的数字。这个题目能够让他们亲手书写数字，巩固写数的能力。第二个题是读一读，写一写1120的数字。这个题目能够让他们大声拼读并书写数字，巩固拼读和写数的能力。通过这些作业题目的完成，学生们能够在课后进一步巩固和加深对1120各数的读法和写法的理解。我在教学过程中的重点和难点主要是数的拼读和写数。通过情境引入、数数练习、拼读练习、写数练习等教学策略，我希望能够帮助学生们克服这个难点。同时，通过课堂练习、板书设计和作业设计，我能够让学生们进一步巩固和加深对1120各数的读法和写法的理解。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。我注重语言语调的运用。在讲解知识点时，我尽量使用简单明了的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。我会用缓慢的语调讲解重点内容，并用升调提问，让学生积极参与回答。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和理解程度，灵活调整讲解和练习的时间。我确保学生有足够的时间理解知识点，并进行实际的练习。我还运用了情景导入的方法。通过提出与学生生活相关的问题，如“如果你有12个苹果，你吃掉了3个，你还剩下几个苹果？”来引发学生的兴趣和思考。这种方法能够帮助学生将数学与实际生活联系起来，增强他们对数的应用的理解。在课堂提问方面，我鼓励学生积极参与回答。我会提出一些引导性的问题，激发学生的思考，并鼓励他们发表自己的观点。我会给予学生肯定和鼓励，以增强他们的自信心。在教具和学具的使用上，我准备了黑板、粉笔、教学卡片和练习本等。通过直观的教具和学具，我能够更好地展示和解释知识点，帮助学生更好地理解和记忆。在板书设计上，我注重简洁明了。我会用大的数字写出每个数，并附上相应的构成说明。通过这种方式，学生能够直观地理解和记忆1120各数的写法。在作业设计上，我注重学生的创造力和表达能力。我给出了一个开放性的题目，让学生用数字1120写一篇小作文。这样，学生不仅能够巩固所学知识，还能够发挥自己的想象力和创造力。在课后反思中，我会思考教学的效果和学生的反应。我会根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学的效果。我还会关注学生的作业完成情况，及时发现和解决他们在学习中的问题。通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地进行本节课的教学。我相信，通过不断的实践和改进，我能够更好地帮助学生理解和掌握1120各数的写法，激发他们对数学的兴趣和热情。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我注重了语言语调的运用。在讲解时，我尽量使用生动、有趣的语言，使学生们能够更好地吸引注意力。我还注意语调的变化，使讲解更加生动有趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和理解程度，灵活调整讲解和练习的时间。这样能够确保学生们有足够的时间掌握所学知识。我积极鼓励课堂提问。在教学过程中，我鼓励学生们积极提出问题，并给予他们充分的时间和机会来表达自己的思考。这样能够激发他们的学习兴趣，提高他们的思维能力。情景导入是本节课的关键环节。我通过展示装有苹果的篮子，引起学生们的兴趣和好奇心。这个情景导入的方法能够让学生们直观地感受到1120各数的概念，并为后续的学习打下基础。在教学过程中，我还注重了与学生的互动。我通过提问、讨论等方式，与学生们积极互动，使他们能够更好地参与到教学过程中。总的来说，我在本节课中运用了一些教学技巧和窍门，包括语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等。这些技巧和窍门能够提高学生的学习兴趣和效果，帮助他们更好地理解和掌握1120各数的读法和写法。教案反思我意识到在教学过程中，需要更加注重学生的个体差异。在课堂提问和练习环节，我应该给予不同水平的学生不同的指导和帮助，以确保每个学生都能够跟上教学进度。我认识到在讲解和练习过程中，需要更加注重细节。在数的拼读和写数环节，我应该更加详细地解释和示范，以确保学生们能够正确理解和掌握。我还需要改进课堂纪律的管理。在教学过程中，我应该更好地维持课堂秩序，确保学生们能够集中注意力听讲和参与练习。总的来说，本次教案的实施过程中，我取得了一些成果，但也存在一些不足之处。我将继续努力，不断改进教学方法和技巧，以提高学生的学习兴趣和效果。课后提升为了让学生更好地巩固本节课所学的知识，我设计了一些课后练习题。这些题目不仅能够帮助学生复习和巩固1120各数的写法，还能够激发他们的思维和创造力。1.请用数字1120写一篇小故事。答案：有一天，小明发现了一个神秘的宝藏地图。地图上标明了藏有15颗宝石的地方。小明兴奋地带着地图出发了。他走了12天，终于来到了目的地。在那里，他发现了一个写着“14”的门，门后面就是宝藏所在地。小明小心翼翼地打开门，里面有16个宝箱，每个宝箱上都标有一个数字。小明按照地图上的提示，打开了标有“17”的宝箱，里面有一颗闪耀的宝石。他高兴地继续打开其他宝箱，找到了15颗宝石。小明成功地找到了宝藏，他感到非常兴奋和满足。2.请用数字1120编写一个数学谜语。答案：我有18个糖果，我给了小明7个，我还剩下多少个糖果？答案：我还剩下11个糖果。3.请在纸上画出1120的数轴，并标出每个数的位置。答案：（学生可以根据所学知识，画出数轴，并标出1120各数的位置。）通过这些课后练习题，学生能够更好地巩固和应用所学知识。他们能够在实践中运用1120各数的写法，并培养自己的创造力和逻辑思维能力。我相信，通过这些练习，