一年级上册数学教学设计-《用9加几解决问题》人教新课标

一年级上册数学教学设计《用9加几解决问题》人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教学设计的重要性。今天，我要和大家分享的是关于一年级上册数学的教学设计，课题是《用9加几解决问题》。一、教学内容本节课的教学内容涉及人教新课标一年级上册数学的第五章第三节，主要讲述的是如何运用9加几的方法来解决问题。教材中通过生动的图片和实例，引导学生理解和掌握9加几的运算方法，并能够运用到实际问题中。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握9加几的运算方法，并能够运用到解决实际问题的过程中。同时，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握9加几的运算方法，并能够运用到实际问题中。难点则是如何引导学生理解和掌握9加几的运算规律。四、教具与学具准备为了更好地开展课堂教学，我准备了PPT、实物模型、卡片等教具，以及练习本、彩笔等学具。五、教学过程1.实践情景引入：我通过出示一幅图片，图片中有9个苹果，又来了3个苹果，一共有几个苹果？让学生思考并回答问题。2.讲解9加几的运算方法：我通过PPT展示9加几的运算过程，引导学生理解和掌握9加几的运算方法。3.例题讲解：我出示一道例题，如9加3等于几？引导学生运用9加几的运算方法进行解答。4.随堂练习：我给出几道类似的题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。5.小组合作：我将学生分成小组，让他们共同解决一个实际问题，如一家商店有9个苹果，又进了3个苹果，一共有几个苹果？让学生在合作中运用9加几的运算方法。六、板书设计板书设计主要包括9加几的运算方法和实际问题的解答过程。七、作业设计9加3等于几？9加5等于几？9加7等于几？一家商店有9个苹果，又进了3个苹果，一共有几个苹果？小明有9个糖果，又得到了3个糖果，一共有几个糖果？八、课后反思及拓展延伸同时，我鼓励学生在课后继续运用9加几的方法解决更多的实际问题，提高他们的运算能力和解决问题的能力。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是需要重点关注的。它们对于学生理解和掌握9加几的运算方法，以及能够运用到实际问题中至关重要。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过出示一幅图片，图片中有9个苹果，又来了3个苹果，一共有几个苹果？这个问题引起了学生的兴趣，他们能够直观地看到9加3的过程，这有助于他们理解和掌握9加几的运算方法。二、讲解9加几的运算方法在讲解9加几的运算方法环节，我通过PPT展示9加几的运算过程。我详细解释了9加几的运算规律，即9加几等于10加几减1。我通过动画和实物模型的展示，让学生直观地理解了这个过程。三、例题讲解在例题讲解环节，我出示了一道例题，如9加3等于几？我引导学生运用9加几的运算方法进行解答。我详细解释了每一步的运算过程，并强调了9加几的运算规律。四、随堂练习在随堂练习环节，我给出了几道类似的题目，让学生独立完成。我及时给予指导和反馈，帮助他们巩固和加深对9加几运算方法的理解。五、小组合作在小组合作环节，我将学生分成小组，让他们共同解决一个实际问题。这个环节不仅能够让学生运用9加几的运算方法，还能够培养他们的合作意识和解决问题的能力。六、板书设计板书设计主要包括9加几的运算方法和实际问题的解答过程。我通过板书，将运算过程和答案清晰地展示给学生，有助于他们理解和记忆。七、作业设计在作业设计环节，我给出了两道题目，让学生运用9加几的方法进行计算。这些题目既能够巩固学生的运算能力，又能够让他们将所学应用到实际问题中。同时，我鼓励学生在课后继续运用9加几的方法解决更多的实际问题，以提高他们的运算能力和解决问题的能力。通过这些实践，他们能够更好地理解和掌握9加几的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门在进行《用9加几解决问题》的教学时，我采取了一系列的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解9加几的运算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化引起学生的注意。我避免使用过于复杂的句子和难懂的术语，以确保学生能够清晰地理解我所讲述的内容。我合理分配了时间。在教学过程中，我充分考虑了每个环节的时间分配，确保学生有足够的时间来理解和掌握9加几的运算方法。我设置了适当的休息时间，让学生在课堂上保持专注和积极参与。我积极鼓励学生进行课堂提问。我鼓励学生主动提出问题，并鼓励他们相互之间进行讨论和交流。我相信通过提问和讨论，学生能够更好地理解和巩固所学知识。在情景导入环节，我通过展示图片和实例，引起了学生的兴趣和好奇心。我以实际问题为切入点，让学生能够直观地理解9加几的运算过程，并与生活实际相结合，增加了学生的学习兴趣。我也意识到在课堂提问环节，我可能没有给予足够的机会让所有学生参与到讨论中。为了改进这一点，我将在未来的课堂上更加注意提问的覆盖面，鼓励每个学生发表自己的观点和思考。课后提升题目1：小华有9个橘子，又得到了3个橘子，请问小华一共有几个橘子？答案1：小华一共有12个橘子。题目2：动物园里有9只熊猫，又来了3只熊猫，请问动物园里一共有几只熊猫？答案2：动物园里一共有12只熊猫。题目3：9加4等于几？9加5等于几？9加6等于几？答案3：9加4等于13。9加5等于14。9加6等于15。题目4：小明有9个糖果，又得到了4个糖果，一共有几个糖果？学校里有9个学生，又来了3个学生，一共有几个