小学语文25-教案设计.《好的故事》说课稿

一、教学目标：1.让孩子们理解故事的基本情节，明白“好”的定义。2.培养孩子们的口语表达能力，提高他们的想象力和创造力。二、教学难点与重点：1.难点：让孩子们理解并能够运用“好”的定义。2.重点：培养孩子们的口语表达能力和审美能力。三、教具与学具准备：1.教具：故事课件、图片、视频等。2.学具：画纸、彩笔、贴纸等。四、活动过程：2.故事讲解：我将以生动的语言和丰富的表情动作，讲述一个有关“好”的故事，让孩子们理解“好”的定义。3.互动环节：让孩子们分成小组，讨论他们认为的“好”的事物，并用自己的语言表达出来。4.实践环节：让孩子们用自己的画笔，将心中的“好”的事物画出来，可以用贴纸进行装饰。5.分享环节：每个孩子都将自己的作品展示给大家，并分享自己心中的“好”。五、活动重难点：1.重点：让孩子们通过故事理解“好”的定义，并能够运用到生活中。2.难点：培养孩子们的口语表达能力和审美能力。六、课后反思及拓展延伸：通过这一节课，我发现孩子们对“好”的定义有了更深的理解，他们能够用自己的语言和画笔表达出心中的“好”。同时，他们的口语表达能力和审美能力也得到了提高。在今后的教学中，我将继续采用情境教学法和互动式教学法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，发现自己的光芒。重点和难点解析：一、情境引入的细节：二、故事讲解的细节：在讲述故事时，我注重语言的生动性和表情动作的丰富性。通过变化不同的声调和语气，让孩子们能更直观地感受到故事的情节和氛围。同时，我还会在讲解过程中穿插一些互动，如提问、邀请孩子们猜测等，以提高他们的参与度和注意力。三、互动环节的细节：在互动环节，我让孩子们分成小组进行讨论。这样既能让他们有机会表达自己的观点，又能让他们学会倾听和尊重他人的意见。通过小组合作，孩子们还能培养团队协作的能力。四、实践环节的细节：实践环节是孩子们将心中的“好”的事物通过绘画表达出来的过程。我会提供丰富的画材，如彩笔、贴纸等，让他们根据自己的喜好进行创作。在这个过程中，我会鼓励他们大胆地表达自己，发挥他们的想象力和创造力。五、分享环节的细节：在分享环节，我会鼓励每个孩子勇敢地展示自己的作品，并分享自己心中的“好”。这样既能让他们感受到成功的喜悦，又能让他们学会欣赏他人的优点。一、如何通过情境引入让孩子们感受到“好”的事物的魅力。二、如何通过故事讲解让孩子们理解并吸收“好”的定义。三、如何引导孩子们在互动环节中积极表达自己的观点，并尊重他人的意见。四、如何鼓励孩子们在实践环节中大胆地表达自己，发挥他们的想象力和创造力。五、如何让们在分享环节中学会欣赏他人的优点，并培养他们的团队协作能力。一、在情境引入环节，我会选择具有吸引力的动画片，以迅速吸引孩子们的注意力。二、在故事讲解环节，我会运用生动的语言和丰富的表情动作，让孩子们更直观地感受到故事的情节和氛围。同时，我会适时地提问和邀请孩子们猜测，以提高他们的参与度和注意力。三、在互动环节，我会引导孩子们分成小组进行讨论，让他们有机会表达自己的观点，并学会倾听和尊重他人的意见。我还会提供丰富的画材，让孩子们根据自己的喜好进行创作，以激发他们的想象力和创造力。四