人教版九年级历史与社会上册说课稿：2.5开辟革命新道路的艰难历程

人教版九年级历史与社会上册说课稿：2.5开辟革命新道路的艰难历程一、教学内容

本节课为“人教版九年级历史与社会上册”第二章第五节《开辟革命新道路的艰难历程》。主要内容包括：

1.国共合作的实现与北伐战争。

2.国共合作的破裂与大革命失败。

3.中国共产党开辟革命新道路的探索，包括：

-农村包围城市、武装夺取政权的理论；

-土地革命战争时期的重要斗争和战役；

-革命根据地的建设。二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维素养，通过分析国共合作与大革命的历史过程，理解历史事件之间的内在联系，提高历史解释能力。

2.增强学生的国家认同感，通过对中国共产党开辟革命新道路的艰难历程的学习，激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感。

3.培养学生的批判性思维，通过探讨革命过程中的成败得失，启发学生独立思考，形成正确的价值观念和历史观。三、重点难点及解决办法

重点：

1.国共合作与北伐战争的历史意义。

2.中国共产党开辟革命新道路的理论和实践。

难点：

1.国共合作破裂的原因及其对革命进程的影响。

2.革命新道路的理论内涵及其在中国革命中的重要作用。

解决办法与突破策略：

1.通过历史文献和影像资料，生动展现国共合作与北伐战争的场景，帮助学生理解其历史意义。

2.利用思维导图和时间轴，梳理国共合作破裂的原因及其对革命进程的影响，使学生能够清晰认识到这一转折点的重要性。

3.通过案例分析，深入讲解革命新道路的理论内涵，结合具体战役和根据地建设，让学生理解其在中国革命中的重要作用。

4.组织课堂讨论，鼓励学生提出问题并引导他们进行探究，以培养学生的批判性思维和解决问题的能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版九年级历史与社会上册》教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、战役分布图、革命根据地图等多媒体资源，以及北伐战争相关视频片段，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保辅助材料能够顺利展示。

4.教室布置：将教室座位调整为小组讨论模式，便于学生分组讨论和分享学习心得。五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将继续学习《历史与社会》第二章第五节《开辟革命新道路的艰难历程》。上一节课，我们一起回顾了国共合作的历程和北伐战争的历史意义。那么，当国共合作破裂，大革命失败之后，中国共产党是如何在困境中寻找革命新道路的呢？这就是我们今天要探究的内容。

二、自主学习

1.请同学们打开教材，阅读PXX-PXX页，了解国共合作破裂与大革命失败的原因。

2.请同学们思考：国共合作破裂后，中国共产党面临着怎样的困境？

（学生自主阅读，思考问题，教师巡视指导）

三、课堂探究

1.探究一：国共合作破裂的原因

（1）请同学们分享一下你们对国共合作破裂原因的理解。

（2）教师总结：国共合作破裂的原因主要有：①国民党右派叛变革命；②共产党领导人陈独秀的右倾机会主义错误；③国内外反动势力的干涉。

2.探究二：大革命的失败及其影响

（1）请同学们结合教材，分析大革命失败后，中国共产党面临的困境。

（2）教师引导：大革命失败后，中国共产党面临白色恐怖，革命力量受到严重打击，但共产党并未气馁，而是开始了新的探索。

3.探究三：中国共产党开辟革命新道路的探索

（1）请同学们阅读教材，了解中国共产党在农村包围城市、武装夺取政权理论方面的探索。

（2）教师讲解：毛泽东提出的农村包围城市、武装夺取政权的理论，是中国共产党在革命新道路方面的重大突破。

4.探究四：革命根据地的建设

（1）请同学们结合教材，了解革命根据地的建设情况。

（2）教师引导：革命根据地是共产党在白色恐怖中建立的一片红色政权，为革命事业的发展提供了重要保障。

四、案例分析

1.请同学们观看视频《井冈山斗争》，了解井冈山革命根据地的创建过程。

2.观看结束后，请同学们谈谈自己的观后感，并分析井冈山斗争对中国共产党开辟革命新道路的意义。

五、课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们了解了国共合作破裂与大革命失败的原因，以及中国共产党在困境中开辟革命新道路的艰难历程。希望大家能够从中汲取革命先辈的勇气和智慧，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

六、课后作业

1.请同学们结合教材，总结大革命失败后，中国共产党在革命新道路方面的探索。

2.请同学们撰写一篇关于中国共产党开辟革命新道路的感悟文章，字数不限。

（教师布置作业，学生完成作业）

七、拓展延伸

1.请同学们利用课余时间，查阅相关资料，了解中国共产党在革命战争时期的重要战役。

2.下节课，我们将邀请同学们分享自己的研究成果，共同回顾中国共产党领导下的革命历程。

（教师布置拓展任务，学生课后自主完成）六、知识点梳理

1.国共合作的实现与北伐战争

-国共合作的背景：1924年1月，孙中山在中国共产党的帮助下，在广州召开了国民党第一次全国代表大会，重新解释了三民主义，确定了联俄、联共、扶助农工的三大政策，实现了国共合作。

-北伐战争的起因：为了推翻北洋军阀的统治，国共两党决定发动北伐战争。

-北伐战争的经过：1926年7月北伐战争开始，主要战场在湖南、湖北。北伐军打垮了北洋军阀吴佩孚、孙传芳，湘、鄂、赣、闽四省完全光复，并继续向豫、皖、苏、浙进军。

-北伐战争的影响：北伐战争是国共合作的结果，它基本推翻了北洋军阀的统治，但并未能彻底改变中国社会的半殖民地半封建性质。

2.国共合作的破裂与大革命失败

-国共合作破裂的原因：国民党右派叛变革命，共产党领导人陈独秀的右倾机会主义错误，国内外反动势力的干涉。

-大革命失败的标志：1927年4月12日，蒋介石发动“四·一二”反革命政变，标志着大革命失败。

-大革命失败的影响：大革命失败后，白色恐怖笼罩全国，革命力量受到严重打击，中国共产党面临着严峻的考验。

3.中国共产党开辟革命新道路的探索

-革命新道路的理论：毛泽东提出的农村包围城市、武装夺取政权的理论。

-革命新道路的实践：中国共产党在土地革命战争时期，开展了大规模的土地革命，建立了若干革命根据地，进行了大规模的武装斗争。

-革命新道路的意义：中国共产党在艰难困苦中找到了一条符合中国实际的革命道路，为后来的抗日战争和解放战争的胜利奠定了基础。

4.革命根据地的建设

-革命根据地的创建：中国共产党在白色恐怖中，通过武装斗争，建立了若干革命根据地。

-革命根据地的意义：革命根据地是共产党在白色恐怖中建立的一片红色政权，为革命事业的发展提供了重要保障。

-革命根据地的建设内容：包括土地革命、政权建设、经济建设、文化建设等。

5.井冈山革命根据地的创建

-井冈山革命根据地的创建过程：1927年10月，毛泽东率领秋收起义的部队到达江西罗霄山脉中段的井冈山，开始创建革命根据地。

-井冈山革命根据地的意义：井冈山革命根据地是第一个农村革命根据地，它的创建为中国革命开辟了新道路。

6.农村包围城市、武装夺取政权的理论

-理论内涵：农村包围城市、武装夺取政权的理论，强调以农村为根据地，逐步发展壮大，最后夺取全国政权。

-理论意义：这一理论是中国共产党在革命实践中总结出来的，它为中国革命指明了方向，是马克思主义中国化的重要成果。七固定字符“七、板书设计”作为标题标识，下面是本节课《开辟革命新道路的艰难历程》的板书设计：

七、板书设计

Ⅰ.国共合作的实现与北伐战争

①国共合作的背景与意义

②北伐战争的起因、经过及影响

Ⅱ.国共合作的破裂与大革命的失败

①国共合作破裂的原因

②大革命的失败及其影响

Ⅲ.中国共产党开辟革命新道路的探索

①农村包围城市、武装夺取政权的理论

②井冈山革命根据地的创建

Ⅳ.革命根据地的建设

①革命根据地的意义

②革命根据地的建设内容

Ⅰ.国共合作的实现与北伐战争

-①国共合作的背景与意义：1924年国民党一大召开，国共合作实现，标志着中国革命进入新阶段。国共合作的意义在于集合了国共两党的力量，共同推进反帝反封建的革命任务。

-②北伐战争的起因、经过及影响：起因是推翻北洋军阀的统治，经过是从1926年7月开始的一系列战役，影响是基本推翻了北洋军阀的统治，但并未改变中国半殖民地半封建的社会性质。

Ⅱ.国共合作的破裂与大革命的失败

-①国共合作破裂的原因：国民党右派叛变革命，共产党领导人陈独秀的右倾机会主义错误，国内外反动势力的干涉。

-②大革命的失败及其影响：大革命失败后，革命力量受到严重打击，但共产党并未气馁，而是开始了新的探索。

Ⅲ.中国共产党开辟革命新道路的探索

-①农村包围城市、武装夺取政权的理论：这是毛泽东提出的革命新道路理论，强调革命力量应先在农村