足球脚背内侧传球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

足球脚背内侧传球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：足球脚背内侧传球

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课选自人教版《体育与健康》必修第一册，旨在通过教授足球脚背内侧传球技巧，提高学生的足球运动水平，增强团队协作能力，培养学生积极参与体育锻炼的习惯。教学内容紧密围绕教材，注重理论与实践相结合，以实际操作为主，让学生在掌握基本技能的同时，提高运动素养。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为以及体育品德。具体包括：

1.运动能力：通过足球脚背内侧传球的学习与实践，提高学生的足球技能和运动协调性，增强其在实战中的应用能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高自我锻炼意识，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结协作，公平竞争的体育精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的体育课程中，已经学习了足球的基本规则和基本技巧，如控球、带球、停球等。此外，他们可能也具备了一定的运动协调性和团队协作意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对足球运动的兴趣普遍较高，尤其是在校园足球的普及下，许多学生已经表现出良好的运动能力和学习热情。他们喜欢通过实践来学习，偏好直观演示和动手操作的学习风格，对于竞技性的活动有较强的参与意愿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-技术难度：足球脚背内侧传球需要一定的技巧和脚部控制能力，部分学生可能在初始阶段难以掌握。

-协调性问题：传球过程中的身体协调和平衡是关键，一些学生可能在这方面存在困难。

-信心不足：学生在学习新技能时可能会因为失败而失去信心，需要教师的鼓励和指导来克服。

-团队协作：在实战中，学生可能需要时间来适应团队协作的要求，如何与队友有效配合是一大挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版《体育与健康》必修第一册教材，以便于学生查阅相关理论知识。

2.辅助材料：准备足球脚背内侧传球的示范视频，以及传球技巧的分解图示，帮助学生更好地理解技术动作。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够的足球，确保每位学生都能进行实践练习。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为实践练习区，确保学生有足够的空间进行传球练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的足球比赛视频，特别是展示脚背内侧传球技巧的片段，激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的足球基本技巧，如控球、带球、停球等，并询问学生在之前的训练中遇到的问题。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解足球脚背内侧传球的技术要领，包括站位、脚部姿势、传球力量和方向控制等。

-举例说明：通过展示不同级别的脚背内侧传球示例，让学生理解在不同情况下如何运用该技巧。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试练习脚背内侧传球，并讨论如何改进技术。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在操场上分组练习脚背内侧传球，从简单到复杂，逐步提高难度。

-教师指导：教师在旁指导，纠正动作不规范的地方，提供个性化建议，鼓励学生相互学习。

4.课堂总结（约10分钟）

-对学生在练习中的表现进行点评，强调技术要领和注意事项。

-总结本节课的学习内容，强调脚背内侧传球在足球比赛中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生在课后继续练习脚背内侧传球，并记录自己的进步和遇到的问题。

-鼓励学生观看相关教学视频，加深对技术动作的理解。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握足球脚背内侧传球的基本技巧，包括正确的站位、脚部姿势、传球力量和方向控制。在实际练习中，学生的传球准确性和力度控制有了明显提高。

2.运动能力：通过本节课的学习，学生的足球运动能力得到了提升，运动协调性和灵活性有所增强，能够更好地适应足球比赛中的快速变化。

3.理解运用：学生能够理解并运用所学知识，在实战中灵活运用脚背内侧传球技巧，提高了在比赛中的进攻和防守能力。

4.团队协作：学生在练习过程中学会了与队友配合，通过传球练习增强了团队协作意识和沟通能力。

5.自我认知：学生通过自我练习和反思，认识到了自己在传球技术方面的优势和不足，能够有针对性地进行改进。

6.健康意识：学生在学习过程中增强了健康意识，意识到定期参与体育锻炼对身心健康的积极影响。

7.体育品德：学生在练习中培养了遵守规则、尊重对手、团结协作、公平竞争的体育品德。

8.学习兴趣：学生对足球运动的兴趣得到了进一步激发，对体育课程产生了更加积极的态度。

9.自主学习能力：学生在教师的引导下，逐渐形成了自主学习和练习的习惯，能够主动寻找学习资源，如观看教学视频，加深对技术动作的理解。

10.成就感提升：学生在掌握脚背内侧传球技巧后，体验到了运动带来的成就感，增强了自信心，对未来的体育课程充满期待。教学反思今天的足球脚背内侧传球课程让我看到了学生的成长和进步，但也发现了一些需要改进的地方。

在课程导入部分，我发现通过播放足球比赛视频能够迅速吸引学生的注意力，让他们对脚背内侧传球产生兴趣。这一点是非常成功的。但在回顾旧知环节，我发现部分学生对之前学过的足球技巧掌握得不扎实，这提醒我需要在今后的课程中加强对基础技能的复习和巩固。

在讲解新知环节，我尽量详细地讲解了脚背内侧传球的技术要领，并通过示范和举例让学生更好地理解。但在互动探究环节，我发现有些学生还是难以将理论应用到实践中，这说明我在讲解时可能没有做到位，或者是学生对于理论知识的吸收和理解还有待提高。

在巩固练习环节，学生的参与度很高，大家都在积极尝试和练习。但我注意到，一些学生在练习时动作不够规范，这可能是因为我在指导时没有及时发现并纠正。今后，我需要更加细致地观察每个学生的练习情况，及时提供个性化的指导。

课堂总结环节，我强调了脚背内侧传球在足球比赛中的重要性，并提醒学生要注意练习中的细节