蚂蚁王国（说课稿）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展

蚂蚁王国（说课稿）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展一、教学内容

本节课的教学内容为《科学》课本第五单元“动物世界”中的“蚂蚁王国”，对应2023-2024学年小学生科学课后服务拓展课程。本节课主要围绕蚂蚁的生活习性、社会结构、劳动分工等方面展开，具体内容包括：

1.蚂蚁的基本特征：形态、种类和分布。

2.蚂蚁的社会结构：蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁的角色和功能。

3.蚂蚁的劳动分工：寻找食物、照顾幼虫、建筑蚁巢等。

4.蚂蚁的生存智慧：协作、信息传递、防御等能力。

5.蚂蚁与人类的关系：蚂蚁对生态环境的影响及在人类生活中的应用。二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生的观察能力和科学探究精神，能够提出问题并设计简单的实验方案。

2.知识整合：学会将蚂蚁的行为特点与社会结构联系起来，形成对生态系统内生物相互关系的初步理解。

3.科学态度：培养对自然界的好奇心和尊重生命的态度，提高对科学研究的兴趣和热情。

4.信息交流：能够运用适当的科学语言描述蚂蚁的行为，并通过口头或书面形式与他人交流科学发现。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-蚂蚁的社会结构和角色分工：重点理解蚂蚁社会中蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁各自的角色和功能，例如，工蚁负责寻找食物和建造蚁巢，而兵蚁则负责防御。

-蚂蚁的生存智慧：重点探讨蚂蚁如何通过协作和信息传递来高效完成任务，例如，蚂蚁通过释放信息素来标记食物来源和路径。

-蚂蚁与人类的关系：重点分析蚂蚁对生态环境的影响以及蚂蚁在人类生活中的应用，比如蚂蚁在土壤松动和有机物分解中的作用。

2.教学难点

本节课的教学难点涉及以下细节：

-蚂蚁的社会结构理解：学生可能会对蚂蚁社会中复杂的角色和分工感到困惑，难点在于如何将抽象的社会结构具体化，例如，通过制作角色卡片或模型，帮助学生直观理解每个角色的职责。

-蚂蚁的信息传递机制：学生可能难以理解蚂蚁如何通过触角感知信息素并进行沟通，难点在于将抽象的信息传递过程具象化，比如通过模拟实验，让学生亲自体验信息素的传递过程。

-蚂蚁对生态环境的影响：学生可能难以把握蚂蚁在生态系统中的具体作用，难点在于如何将蚂蚁的活动与整个生态系统的健康联系起来，例如，通过案例分析，展示蚂蚁如何影响土壤质量和植物生长。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验用具（如放大镜、蚂蚁模型等）。

-软件资源：科学教学软件、PPT演示文稿。

-课程平台：学校教学管理系统、科学实验交流平台。

-信息化资源：互联网上的科学教育资源（视频、文章等）。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实验观察。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于蚂蚁的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生：“你们对蚂蚁有什么了解？”，引导学生回顾已知的蚂蚁知识。

-简要介绍本节课的主题“蚂蚁王国”，并告知学生将通过本节课的学习深入了解蚂蚁的奥秘。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示蚂蚁的基本特征，包括形态、种类和分布，让学生对蚂蚁有一个直观的认识。

-利用实物模型或图示，讲解蚂蚁的社会结构，包括蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁的角色及功能。

-通过视频或动画，展示蚂蚁的劳动分工和协作过程，让学生理解蚂蚁的生存智慧。

-通过案例分享，让学生了解蚂蚁对生态环境的影响以及在人类生活中的应用。

-在讲解过程中，穿插互动环节，如提问、小组讨论，确保学生积极参与并理解所学内容。

3.巩固练习（10分钟）

-分发工作单，让学生根据课堂上所学内容，完成关于蚂蚁社会结构和劳动分工的填空或匹配练习。

-鼓励学生相互检查答案，并讨论有争议的问题，教师提供必要的指导。

-随机抽取几位学生分享他们的练习成果，并对正确答案进行点评和解释。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习点，强调蚂蚁的社会结构、劳动分工和生态环境影响。

-回答学生可能存在的疑问，确保学生对蚂蚁有了更深刻的理解。

-鼓励学生在日常生活中观察蚂蚁的行为，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，描述蚂蚁的一种有趣行为，并解释这种行为对蚂蚁社会的重要性。

-提醒学生，作业需要包含课堂上所学的内容，并结合自己的观察或想象。

-确保学生明白作业的要求和截止日期，并鼓励他们积极完成作业。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《蚂蚁的智慧》：介绍蚂蚁如何通过简单的行为规则实现复杂的社会协作。

-《蚂蚁与人类》：探讨蚂蚁在农业、医学等领域的应用，以及人类如何借鉴蚂蚁的行为。

-《蚂蚁生态学》：分析蚂蚁在生态系统中的作用，包括土壤改良、种子传播等。

-《蚂蚁的故事》：收录一系列关于蚂蚁的趣味故事，帮助学生更好地理解蚂蚁的行为和生活习性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察身边的蚂蚁活动，记录它们的行为特点和生活方式，尝试解释这些行为背后的原因。

-设计简单的实验，比如设置不同类型的食物，观察蚂蚁的选择行为，分析蚂蚁的食物偏好。

-利用网络资源，搜索蚂蚁在不同文化中的象征意义，了解蚂蚁在不同社会中的地位和影响。

-参与学校的科学俱乐部或小组活动，与其他同学一起分享蚂蚁研究的经验和成果。

-阅读科学家对蚂蚁的最新研究成果，关注蚂蚁研究领域的新发现和进展。

-尝试创作与蚂蚁相关的绘画、故事或诗歌，通过艺术形式表达对蚂蚁的理解和情感。

-在家长的协助下，参观自然博物馆或相关展览，实地学习蚂蚁及其他昆虫的知识。

-参与社区的自然环境保护活动，了解人类活动对蚂蚁及其生活环境的影响，积极贡献自己的力量。七、板书设计

①蚂蚁的基本特征

-重点知识点：形态、种类、分布

-重点词语：多足昆虫、社会性昆虫、多样性

-重点句子：蚂蚁是具有高度社会性的昆虫，它们有多种形态和广泛分布。

②蚂蚁的社会结构

-重点知识点：蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁的角色和功能

-重点词语：分工、协作、繁殖、防御