第六单元 第17课　君主立宪制的英国-（说课稿）2023-2024学年九年级上册历史部编版（安徽）

第六单元第17课君主立宪制的英国-（说课稿）2023-2024学年九年级上册历史部编版（安徽）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：君主立宪制的英国

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级上册历史，安徽省部编版教材

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述英国君主立宪制的确立过程，使学生了解君主立宪制对英国政治、经济和社会发展的深远影响，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。课程内容与教材紧密关联，注重知识性与实用性，符合九年级学生的认知水平。核心素养目标1.历史素养：通过分析君主立宪制确立的历史背景和过程，培养学生对历史事件的理解能力和时空观念。

2.思维品质：训练学生运用批判性思维，评价君主立宪制对英国及世界历史发展的影响。

3.文化理解：引导学生认识不同政治制度对社会进步的作用，增强对世界多元文化的理解和尊重。教学难点与重点1.教学重点：

①英国君主立宪制确立的时间、过程及其历史意义。

②君主立宪制对英国政治、经济和社会发展的影响。

2.教学难点：

①理解君主立宪制确立的背景，包括英国社会的政治、经济和文化因素。

②分析君主立宪制对英国以及世界历史发展的长远影响，特别是其政治制度创新对其他国家民主政治的启示。教学方法与手段1.教学方法：

①采用讲授法，系统介绍君主立宪制的历史背景和确立过程。

②运用讨论法，引导学生探讨君主立宪制对英国社会的具体影响。

③实施案例分析法，通过具体历史事件，让学生深入理解制度变革的意义。

2.教学手段：

①使用多媒体课件，展示英国君主立宪制相关历史图片和文献资料。

②利用历史模拟软件，让学生模拟英国议会的运作，增强互动性和体验感。

③通过网络资源，拓展学生的学习视野，提供更多历史背景资料和不同视角的分析。教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们将学习一个新的历史课题——君主立宪制的英国。请大家回顾一下，我们之前学过哪些与英国历史相关的知识？（学生回答）很好，那我们就从这些知识出发，进入今天的课程。

2.课程内容讲解

首先，我们来了解一下君主立宪制确立的历史背景。请大家阅读教材第×页，找出君主立宪制确立的原因。（学生阅读并回答）君主立宪制的确立，是因为英国社会政治、经济和文化的发展，使得原有的君主专制制度无法满足社会的需求。

3.课文主旨内容探究

现在，我们来深入探讨一下君主立宪制对英国社会的影响。请同学们思考以下问题：

①君主立宪制对英国政治的影响有哪些？

②君主立宪制对英国经济的影响有哪些？

③君主立宪制对英国社会的影响有哪些？

同学们可以结合教材内容，分组讨论这些问题，并在讨论结束后分享你们的观点。（学生分组讨论并分享观点）

4.突出全文侧重点

①君主立宪制确立的历史背景。

②君主立宪制确立的过程。

③君主立宪制对英国社会的影响。

5.课堂练习

为了巩固所学知识，现在请大家完成以下练习：

①判断题：君主立宪制的确立使得英国国王失去了所有权力。（学生回答）

②简答题：请简述君主立宪制对英国社会的影响。（学生回答）

6.课堂小结

同学们，今天我们学习了君主立宪制的英国。通过这节课的学习，我们了解了君主立宪制确立的历史背景、过程及其影响。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的历史素养。

7.课后作业

请大家结合今天所学内容，撰写一篇关于君主立宪制对英国社会影响的短文，字数不少于300字。

8.课堂延伸

有兴趣的同学可以在课后查阅相关资料，了解君主立宪制在其他国家的实践，以及它对世界历史发展的影响。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《英国宪法史》

-《君主立宪制的历史演变》

-《英国政治制度的发展》

-《君主立宪制对世界政治的影响》

2.课后自主学习和探究：

同学们，为了更深入地理解君主立宪制，我建议你们在课后进行以下学习和探究活动：

①阅读拓展材料，了解君主立宪制的历史发展和其在英国政治制度中的地位。注意比较君主立宪制与其他政治制度的异同，以及它对英国社会产生的深远影响。

②探究君主立宪制对其他国家政治制度的影响。例如，它如何影响了美国的宪法制定，以及它在其他国家如日本、德国的实践中有何不同。

③分析君主立宪制在英国经济和社会发展中的作用。研究它如何促进了工业革命的发展，以及它对社会阶层结构、教育、科技等方面的影响。

④通过查阅资料，了解英国君主立宪制在当代的发展状况，包括它如何适应现代社会的发展和挑战。

⑤参与讨论：君主立宪制是否仍然是英国政治稳定的关键因素？在现代社会中，它面临着哪些挑战和变革？

⑥写作活动：基于你的研究，撰写一篇关于君主立宪制在英国历史中作用的论文，或探讨它对其他国家政治制度可能产生的影响。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了历史模拟软件，让学生能够直观地体验到英国议会的运作过程，这样的互动式学习提高了学生的参与度和兴趣。

2.通过引入跨学科的教学内容，如结合政治学原理来分析君主立宪制的特点，使得课程内容更加丰富，有助于学生建立综合性的知识体系。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对历史事件的理解仍然停留在表面，缺乏深入的分析和思考。

2.课堂讨论环节，有些学生参与度不高，可能是由于讨论主题设置不够贴近学生实际或讨论引导不够有效。

3.教学评价方面，我意识到过于依赖书面考试可能无法全面反映学生的学习情况，尤其是对历史思维能力的评估。

（三）改进措施

1.针对学生对历史事件理解不深入的问题，我计划在未来的课程中增加更多案例分析，引导学生通过具体事件来理解历史背景和发展过程，提高他们的历史思维和分析能力。

2.为了提高学生的课堂参与度，我将调整讨论主题，使其更加贴近学生的生活经验，并在讨论前提供更多的背景信息，同时加强课堂讨论的引导，确