六年级品德与社会下册 战争给人类带来了什么2说课稿 鄂教版

六年级品德与社会下册战争给人类带来了什么2说课稿鄂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路结合鄂教版六年级品德与社会下册“战争给人类带来了什么2”这一课程内容，本节课的设计思路以学生为主体，通过引导学生回顾历史，分析战争对人类生活、经济、文化等方面的影响，培养学生热爱和平、反对战争的情感。课程分为导入、自主学习、合作探究、总结反思四个环节，以图片、视频、案例分析等多种形式展开，注重理论与实践相结合，提高学生的思辨能力和实践能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养和发展学生的历史意识、批判性思维和社会责任感。通过分析战争给人类带来的影响，学生将能够理解历史事件对现代社会的影响，培养历史意识；学会从多角度分析问题，发展批判性思维；同时，通过反思战争对人类的破坏，增强对和平的珍视和对社会责任的认识，形成积极的社会参与态度。学情分析本节课的对象是六年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史知识基础，能够理解战争的基本概念。在能力方面，学生具备一定的信息收集和整理能力，能够通过阅读、讨论等方式获取和分析信息。在素质方面，学生开始形成自己的价值观和世界观，对战争与和平有一定的认识。

行为习惯上，六年级学生好奇心强，喜欢通过互动和讨论来学习新知识。然而，他们可能还存在注意力集中时间较短、学习持续性不强的问题，需要教师在教学过程中采取多样化的教学手段来维持他们的兴趣。

学生对课程学习的态度直接影响教学效果。由于战争与和平是学生生活中能够直接感受到的社会现象，他们对这一主题有较高的兴趣和参与度，这有利于激发学生的学习动力。但同时，学生可能对战争的残酷性缺乏深刻的理解，需要通过课程学习来增强对和平的珍视和对战争的反思。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络资料（历史战争图片、相关新闻报道）

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂提问教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段战争纪录片片段，展示战争中的破坏场景和人们的生活困境，让学生直观感受战争的残酷性。

2.提出问题：请问你们看到了什么？战争给人们的生活带来了哪些变化？引导学生思考战争对人类的影响。

3.学生分享：邀请学生分享自己看到的场景和对战争的认识。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解战争的定义和分类：介绍战争的基本概念，区分正义战争和非正义战争。

-用时5分钟

2.分析战争的影响：通过PPT展示战争对人类生活、经济、文化等方面的影响，引导学生理解战争的广泛影响。

-用时10分钟

3.案例分析：选取具体战争案例，如二战，分析战争对相关国家的影响，让学生深入理解战争带来的后果。

-用时5分钟

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论战争对人类的影响，每组选取代表进行汇报。

-用时5分钟

2.角色扮演：让学生扮演战争中的不同角色（如士兵、平民、医生等），模拟战争场景，体验战争对人类的影响。

-用时5分钟

四、巩固练习（5分钟）

1.课堂提问：教师提问，检查学生对战争影响的理解。

-用时2分钟

2.小组练习：学生分组讨论，总结战争给人类带来的正面和负面影响，并写出简要总结。

-用时3分钟

五、总结与反思（5分钟）

1.学生总结：邀请学生分享本节课的学习收获和对战争的认识。

-用时2分钟

2.教师总结：教师对课程内容进行简要回顾，强调战争对人类的影响，倡导和平理念。

-用时3分钟

六、布置作业（1分钟）

1.课后作业：要求学生写一篇关于战争对人类影响的短文，字数不限，深入思考战争与和平的关系。

-用时1分钟

整个教学过程注重师生互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握新知识，同时培养核心素养能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）历史书籍：《人类简史》、《战争的艺术》等，帮助学生更深入地理解战争的历史背景和影响。

（2）纪录片：《二战全史》、《战争与和平》等，通过影像资料让学生直观感受战争的真实场景。

（3）网络资源：联合国官网、国际和平组织网站等，提供关于战争与和平的权威信息。

（4）文学作品：《战争与和平》、《红与黑》等，通过文学作品了解战争对个人命运的影响。

（5）博物馆资源：如军事博物馆、战争纪念馆等，实地参观了解战争历史和武器装备。

2.拓展建议：

（1）阅读历史书籍：鼓励学生课后阅读相关历史书籍，以拓宽知识面，加深对战争与和平的理解。

（2）观看纪录片：组织学生观看纪录片，通过视觉冲击力强的画面，让学生更加直观地感受战争的残酷和和平的可贵。

（3）网络资源学习：引导学生利用网络资源，查询战争与和平的相关资料，了解国际和平组织的动态和成果。

（4）文学创作欣赏：组织学生阅读战争文学作品，分析作品中战争对人物命运的影响，提升文学素养。

（5）实地参观博物馆：组织学生参观军事博物馆或战争纪念馆，实地了解战争历史，增强对和平的珍视。板书设计①战争的定义与分类

-重点知识点：战争的定义、正义战争、非正义战争

-重点词汇：战争、正义、非正义

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